Ученики на Учителя.com


Конспект ННОД в группе раннего возраста по развитию речи "Едем по улицам нашего любимого города"

Конспект ННОД в группе раннего возраста
по развитию речи
Тема «Едем по улицам нашего любимого
города»
Выполнила: Кривко Ксения Олеговна
Магнитогорск 2018
Задачи:
• Формировать умения подбирать и узнавать предметы по цвету и
величине; учить выделять количественные отношения между
предметами. Закрепить знания строительного материала: кубик,
кирпичик.
• Развивать речь, мышление, внимание, мелкую моторику.
• Создавать радостное настроение; воспитывать у детей чувство
отзывчивости, желание помочь
Оборудование: кепка для шофера; 6 кукол в платьях 4-х основных цветов,
большая кастрюля, тарелки 4-х основных цветов по количеству детей, ложки;
маленькие куколки, кубики и кирпичики по количеству детей 4-х основных
цветов; большие и маленькие натуральные яблоки, мышки.
Фонограмма «Щебет птиц». Птички для украшения группы.
Ход занятия
Группа украшена разными птичками и гирляндами из зеленых листьев.
Дети входят в группу, где сидят гости. Сюрпризный момент
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня гости пришли. Давайте посмотрим на
них и скажем: «Здравствуйте!»
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Дети, а в каком городе мы живем?
Дети: В магнитогорске
Воспитатель: Вы хотите поехать на автобусе по улицам города?
Дети: Да.
Воспитатель: Я буду шофер. (Дети встают парами и двигаются за
воспитателем – шофером).
Воспитатель произносит слова вместе с детьми.
И машина хороша Би – би – би
Едем – едем не спеша Би – би –би.
Мы приехали в детский сад.
Игровая ситуация.
Посмотрите куклы сидят за столом. У них нарядные платья. Какого цвета?
Дети: Красного, желтого, синего, зеленого.
Дети подходят к игрушечной плите.
Воспитатель: Посмотрите, на плите стоит кастрюля. Ах, как вкусно кашей
пахнет! Мы сейчас будем кормить кукол. Положу кашу в красную тарелку. Из
этой тарелки любит, есть кукла в красном платье.
Аня, поставь, пожалуйста, эту тарелку кукле в красном платье.
А из этой синей тарелки любит кушать кукла в синем платье.
(Подает тарелку синего цвета)
Соня, поставь, пожалуйста, тарелку.
Даша, а эту тарелку кукле в каком платье ты поставишь?
(Подает тарелку желтого цвета)
Даша: В желтом.
Василиса, а эту тарелку кукле в каком платье ты поставишь?
(Подает синюю тарелку)
Василиса: В синем платье.
Воспитатель: Вика, поставь эту тарелку кукле в желтом платье.
(Подает тарелку желтого цвета)
Маша, поставь эту тарелку кукле в зеленом платье.
(Протягивает зеленую тарелку)
Воспитатель: Очень хорошо. Возьмите ложки и покормите кукол кашей.
Дети кормят кукол.
Кормите аккуратно не торопитесь.
Молодцы, хорошо покормили. Куклы сыты и довольны.
А теперь попрощаемся с куклами.
До свидания, куклы! И едем дальше по улице.
Физкультминутка
Дети встают и двигаются за воспитателем со словами:
И машина хороша Би – би – би
Едем- едем не спеша Би – би – би.
Мотивация к действию Дети мы приехали с вами на фабрику. Здесь строят
мебель. И мы будем строить стульчик для маленькой куколки.
Обращение к детям и индивидуальная помощь.На столе стоят подносы на
каждого ребенка. На подносах лежат кубик и кирпичик. Строительный
материал четырех основных цветов.
Дети занимают места.
Сначала возьмите кубик и поставьте на стол. Это сиденье у стульчика.
Теперь возьмите кирпичик и приставьте его к кубику. Это будет спинка у
стульчика.
Воспитатель сажает маленьких кукол на готовые стульчики.
Куклам удобно сидеть на стульчиках. Они говорят вам спасибо.
Ребята, из чего вы строили стульчик?
Дети: Из кубиков и кирпичиков.
Воспитатель: Молодцы! Каждый из вас строил один стульчик для куколки,
а вместе их сколько?
Дети: Много.
Прощаемся с куклами.
Дети: До свидания!
Воспитатель: Мы едем дальше по улице.
Физкультминутка
Дети встают и двигаются за воспитателем со словами:
И машина хороша Би – би – би
Едем- едем не спеша Би – би – би.
Проблемная ситуация
На этой улице магазин. Здесь продают яблоки. Но вот беда мышки играли,
играли, и перемешали большие и маленькие яблоки.
Обращение к детям игровая деятельность Ребята, посмотрите сколько
яблок?
Дети: Много.
Ребята, давайте поможем мышкам разложить яблоки в корзинки. Это
корзинки большая и маленькая.
Воспитатель: Это какая корзинка? Показывает большую корзинку.
Дети: Большая.
Воспитатель: А это какая корзинка? Показывает маленькую.
Дети: Маленькая.
Воспитатель: Большие яблоки положим в большую корзинку, а маленькие
яблоки в маленькую корзинку.
Дети раскладывают яблоки в корзинки, которые стоят на столе.
Воспитатель: Какие яблоки лежат в большой корзинке?
Дети: Большие.
Воспитатель: А какие яблоки вы положили в маленькую корзинку?
Дети: Маленькие.
Похвала детей Отличная работа! Мышки говорят вам спасибо за помощь и
дают нам большую корзину с яблоками для угощения. Скажите мышкам
спасибо и до свидания.
Музыкальная пауза Звучит фонограмма «Щебет птиц»
Воспитатель: Ребята, слышите, кто это поет на этой улице?
Дети: Птички
Игра «Птички»
Воспитатель: Давайте поиграем. Будем птичками.
Динамическая пауза.
Вот как птички полетели, полетели, полетели
На головку птички сели,
Сели посидели
Дальше полетели.
Дети машут руками, как крыльями. Опускают ладони на голову, и опять
машут руками, как крыльями.
Подведение итогов
Дети, напомните мне, в каком городе мы живем?
Дети: Магнитогорск
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: