Конспект открытого урока "Для чего человек учится"
Конспект
открытого
урока
Конспект
открытого урока
по граждановедению
Тема: «Для чего человек
учится»
Учитель: Дега А.М.
с.Михайловка
Тема: Для чего человек учится.
Цель: показать значение знаний и умений в жизни человека,
воспитывать интерес к книге.
Задачи: познакомить с историей школы, её учителями — бывшими
учащимися этой школы; расширить кругозор учащихся, развивать умение
самостоятельно работать с книгой и др. дополнительными источниками.
Звучит песня «Учат в школе »
I. Приветствие гостей.
Учитель: Итак, на какой урок попали наши гости?
1. Задание для гостей.
Анаграмма № 1 (название урока)
Р А Д Е Н И Н О В Ж Г Д А Е Е
2. Задание для детей.
Учитель: - Ребята! А какова же тема сегодняшнего урока? Давайте
подслушаем лесной разговор.
(Сценка «Птичья школа» Б. Заходера) инсценировка.
Учитель: - Ребята! О чём же будет идти речь на нашем уроке?
Разгадайте анаграмму и назовите тему.
Анаграмма № 2
ДаЛаЯ аЧаЕаГаО ЧаЕаЛаОаВаЕаКа УаЧаИаТаСаЯ
II. Учитель: Ребята! Сегодня мы будем работать в группах. Давайте
вспомним заповеди работы в группах.
1. Уважай мнение других.
2. Не перебивай говорящего.
3. Не оценивай выступление в грубой форме.
4. Дай высказаться.
5. Успех группы - в соединении наших усилий.
Учитель: Ребята! А что нужно вам для получения знаний. Отгадайте
загадку.
- Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
(книга)
III. Групповая работа. Оценочная система с помощью жетонов.
1). Работа с учебником.
1-я группа - с. 90. текст «Для чего человек учится»
Задание: прочитать текст и ответить на вопросы.
Вопросы: - О каком важном деле идёт речь в этой статье?
- Чему учил детей учитель Николай Иванович?
- Почему же так важна для –нас школа?
2-я группа - с. 92-93. Сухомлинский «Огонёк в окне»
Задание: прочитать рассказ и пересказать.
Вопрос: - Каким же человеком станет мальчик Коля, когда вырастет?
3-я группа - с. 93-94. Дж. Родари «Для чего нужно учиться»
Задание: прочитать и пересказать.
Вопрос: - Какой жизненно - важный урок получила одна наша знакомая
мышь?
2). Работа со словарём синонимов.
Учитель: Ребята! Текст содержит новые задания, а задания дают
толчок к их реализации.
Пополнить ваш кругозор вам помогут словари синонимов, которые
лежат у каждой группы на столе.
1-я группа - учиться (обучаться, учёба, ученик, учитель, учёный,
учебник, учёность)
2-я группа - школа (школьник, школьный, пришкольный, школяр.)
3-я группа - книга (книжный, книжечка, книголюб, книгочей,
книгоиздательство, книгоед, книжник.)
3). Опережающее домашнее задание.
Учитель: Ребята! Каждый день наш путь лежит в школу. Она стала так
же привычна для нас, как дом, в котором мы живём. А хорошо ли мы знаем
историю своей школы? Знакомы ли с яркими судьбами её учителей и
учеников? На прошлом уроке вы получили опережающее домашнее задание.
Давайте послушаем, что вам удалось подготовить.
1 группа: История нашей школы.
2группа: Бывшие ученики — лучшие учителя нашей школы,
3группа: Пословицы о знаниях, учении.
4). Защита проектов (творческое задание)
Учитель: Мы говорили школе сегодняшней, а какой вы видите свою
школу в далёком будущем?
Задание: Защита плакатов.
5). Творческое задание, учебник, с. 96.
Учитель: Представьте, что вы учитель и ведёте урок. Кому из учеников
вы сделали бы замечание и почему?
(У доски для каждой группы открываются 2 таблички, 1 уч-ся от
группы аргументирует)
IV. Итог урока.
Учитель: Итак, давайте вернёмся к теме нашего урока и попытаемся
ответить на вопрос «Для чего человек учится» (выступление от каждой
группы.)
Подсчёт жетонов. Благодарность за сотрудничество.
Звучит песня «Учат в школе».
