Конспект НОД "Человек и его поступки"
1
Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию
Дата: 28.02.2018 г.
Группа: старшая «Золотая рыбка»
Студентка: Кузнецова Мария Михайловна
Методист: Зубрева Ольга Васильевна
Ведущая деятельность: Социально-коммуникативная
Тема: «Человек и его поступки»
ДОУ: Структурное подразделение "Детский сад "Ромашка" муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад
комбинированного вида "Лукоморье" городского округа город Михайловка Волгоградской области"
Цель: формирование положительного отношения к себе.
Задачи:
— конкретизировать первоначальные представления о себе (чувства, поступки, поведение);
— способствовать проявлению потребности в ориентации на социально одобряемые поступки взрослых как образцы своего поведения;
— актуализировать использование полученной информации в игровой, речевой деятельности.
Оборудование: игрушка мишка, настольно-печатная игра «Хорошо — плохо», «цветок доброты», книга В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»,
картинки с изображением добрых и злых героев сказок.
Этапы
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Время
ОМУ
Вводная
часть
(организац
ионный
момент)
1)Приветствие
-Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас здоровыми,
весёлыми! Мне очень хочется, чтобы такое настроение
у вас сохранялось до самого вечера! А для этого мы
должны чаще улыбаться и помогать друг другу!
2)Слово воспитателя
- Ребята, смотрите а у нас гость, но какой – то он
грустный.
Что случилось, Миша? Почему ты такой грустный?
Мишка: Мне мама прочитала очень интересную
книгу. (Показывает детям книгу В. Маяковского
«Что такое хорошо и что такое плохо».) Мы с ней
подобрали картинки о хороших и плохих поступках.
Я очень захотел показать их вам, но по дороге в
детский сад нечаянно уронил их, и они все
перепутались. Помогите, пожалуйста, разложить
картинки правильно.
- Миша, наши ребята не только помогут тебе, но и
расскажут о том, какие бывают поступки!
-Здравствуйте
1 мин.
2 мин.
Поставить медведя на стол
перед детьми.
2
Основная
часть
1)Игра «Хорошо — плохо»
По предложению воспитателя дети раскладывают
на столе картинки на две группы: слева от Мишки —
с изображением хороших поступков, справа — с
изображением плохих поступков.
2)Беседа:
- Ребята, расскажите Мишке о том, какие поступки
считаются хорошими.
- Почему нужно стремиться к тому, чтобы совершать
хорошие поступки?
-Ребята, а какие поступки плохие?
-Почему нельзя совершать плохие поступки?
3) Речевая игра «Самые хорошие поступки»
Воспитатель предлагает каждому ребенку подумать
о том, какой лучший поступок он совершил сегодня,
и рассказать о нем.
4) Работа с пословицами и поговорками
Воспитатель предлагает детям вспомнить
пословицы и поговорки о поступках людей.
- помогать другим людям, называть их
по имени, заботиться о них.
- они нравятся другим людям, радуют
их.
- обзывать, пугать, грубо
разговаривать, жадничать,
капризничать, быть неряшливым,
неопрятным, неаккуратным.
- они не нравятся другим, огорчают их.
Дети встают в круг.
Дети поочередно рассказывают о своих
добрых поступках.
-Не одежда красит человека, а добрые
дела.
- Труд человека кормит, а лень портит.
3 мин.
3 мин.
4 мин.
3 мин.
Следить за игрой.
Следить за тем, чтобы дети
давали полный и правильный
ответ на вопрос.
Следить за правильным
произношением слов и
построением предложений.
Помочь детям объяснить смысл
пословиц.
3
5)Дидактическая игра «Добрые и злые герои сказок»
- ребята, давайте поиграем в интересную игру, ваша
задача разложить картинки с изображением героев
сказок так, чтобы на одной стороне оказались
добрые герои, а на другой злые.
6)Беседа
- Почему вам нравятся добрые герои сказок?
- Какие добрые поступки они совершили?
-Что нужно для того, чтобы злые герои сказок не
огорчали других?
7) Игра «Цветок доброты»
Воспитатель говорит сидящему рядом ребенку
доброе слово и дает ему в руки цветок, тот передает
его следующему со своим добрым словом.
Воспитатель положительно оценивает каждого
участника, обращая внимание на умение говорить
доброе слово с улыбкой и, глядя в глаза, благодарить
за него.
Дети раскладывают картинки.
- они добрые, поступают правильно
- забота о бабушке, учила,
трудолюбивая, дружелюбный, забота о
друге, забота о родителях.
- не воровать, не обижать, не
обманывать
Дети передают цветок и называют
добрые слова
5 мин.
6 минут
Следить за тем, чтобы все дети
участвовали в игре.
Следить за тем, что бы дети
были взаимовежливы.
Заключите
льная
часть
Рефлексия.
- Ребята, что сегодня нового вы узнали на занятии?
- Молодцы! Вы правильно объяснили Мишке, что
поступки бывают разные: хорошие и плохие.
Хорошие поступки нравятся другим людям, они их
радуют, плохие — не нравятся, огорчают. Каждый
человек хочет быть нужным другим людям, делать
им приятное. Люди замечают и ценят это.
Мишка: большое вам спасибо, ребята за помощь!
- что поступки бывают плохие и
хорошие.
1 мин.
Оценка________
Методист____________
Воспитатель______________
