Конспект открытого итогового занятия "Королевство точных наук"
Конспект открытого итогового занятия по ФЭМП в
старшей группе «Королевство точных наук»
Программные задачи:
Обучающие задачи:
- закреплять счёт в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
- закрепить знание дней недели.
- закрепить представления детей о геометрических фигурах:
умение различать геометрические фигуры и умение сравнивать
их по свойствам ( цвет, форма, величина)
- закрепить знания соседей числа.
- закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой.
Развивающие задачи:
- создать условия для развития логического мышления,
сообразительной речи.
Воспитательные задачи:
- высказывать самостоятельность, умение понимать учебную
задачу и выполнять её самостольятельно.
- воспитывать интерес к математическим знаниям.
1 Организационный момент :
Ребята,сегодня к нам в д.с пришло видео письмо.Хотите узнать
что в нем?
2слайд:Здравствуйте ребята.Пишет вам королева страны
Математика.Злая колдунья заколдовала меня и жителей моей
страны.И теперь в моей стране беспорядок.Я прошу помощи у
вас.Помогите мне,пожалуйста,навести порядок в моей стране.
Ребята, поможем жителям математического королевства?
Тогда отправляемся в путешествие.Каждый путешественник
должен знать в какой день недели он отправится в путь.Давайте
вспомним :
-как называются дни недели?
-какой день недели будет завтра?
-если сегодня вторник,то завтра какой будет день недели,а был
вчера?
Итак мы выяснили ,что сегодня вторник и мы отправляемся в
путь.
Но что это?Злая колдунья повесила огромный замок на ворота
королевства.Чтобы его открыть нужно догодаться ,какую
фигуру задумала злая колдунья.
3слайд:Какие геометрические фигуры вы видете на замке?
Есть ли здесь одинаковые?(чем они похожи,что общего?)
Сравнение по цвету,форме.
4слайд:
Злая колдунья задумала фигуру не красную и не круглую.Что
это за фигура?это желтый треугольник.
Молодцы ,замок открыт ,мы можем зайти в королевство.и нас
ждет первое задание.Давайте сядим за столы.
Итак, 1 задание:
Злая колдунья заколдовала все цифры, они забыли свои места
и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место.
Расставьте их по порядку от меньшего к большому (один у
доски, все остальные у себя)
- Назовите все числа по порядку.
- Посчитай по другому (от 10 до 1)
- Назовите числа меньше 8; 6
- Назовите числа меньше 4; 7
Молодцы, вы справились с 1 заданием. Теперь каждое число
заняло нужное место в числовом рядом.
2 задание:
Посмотрите, какой интересный домик. В окошках живут
цифры. Но некоторые цифры не могут найти свой домик.
Давайте поможем им вспомнить своих « соседей» и разместить
жильцов в домике. ( сначала на доске, потом самостоятельно)
3 задание:
А сейчас давайте немного отдохнём 5слайд
6слайд:
4 Задание:
Посмотрите какие следующие задания нам приготовили.
Нужно посчитать предметы на картинке и обозначить цифрой.
Заселить в числовые домики жильцов. А сколько жильцов можно
заселить, вам покажет цифра на крыше дома.
5 задание:
Королева математики очень любит рисовать. И её замок внутри был
украшен картинами, но злая колдунья их украла, и в замке стало
грустно и неуютно. Давайте поможем королеве и подарим ей картины.
Но рисовать мы будем необычным способом. Каждой цифре
соответствует определённый цвет. Посмотрите внимательно. Если мы
всё сделаем правильно, то колдунья превратится в добрую волшебницу.
Приступаем. Молодцы, злые чары сняты.
Ребята ,вы выполнили все задания ,навели порядок в Математическом
королевстве ,а злую колдунью превратили в добрую волшебницу.
Королева очень благодарна вам за помощь.
Ребята ,а вам понравилось наше путешествие? Что вам было особенно
легко ,что показалось трудным? Вы все сегодня молодцы, а Королева
13слайд:
Математики в благодарность прислала вам вот эту шкатулку. Заглянем
в нее? Посмотрите, это же медали для вас.
