Конспект открытого мероприятия "Путешествие в Королевство сказок"
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад ОРВ №6 «Сказка» муниципального образования
«Барышский район» Ульяновской области
Конспект
открытого мероприятия с детьми средней группы
на тему «Путешествие в Королевство сказок»
воспитатель :
Чижова Людмила Владимировна
г. Барыш 2015год.
Цели:
- формировать у детей сознательное отношение к вопросам личной
безопасности и безопасности окружающих;
- приобрести первичные знания и умения распознавать и оценивать опасные
ситуации, определять способы защиты от них.
Образовательные задачи:
- учить детей правильно строить ответ на вопрос, поставленный
воспитателем, отвечать полным предложением;
- упражнять в четком произношении звуков;
- учить подбирать пары слов - антонимов;
- упражнять в образовании названий детенышей животных в единственном и
множественном числе;
- закрепить представление о частях суток;
- убедить детей в необходимости избегать ситуаций, аналогичных той в
которую попали козлята из сказки «Волк и семеро козлят»;
- способствовать осознанному выполнению правил безопасного поведения;
- дать детям сведения об опасных вещах (колющих и режущих предмета,
электроприборах и кранах).
Воспитательные задачи:
- воспитывать интонационную выразительность речи;
- побуждать детей помогать другим;
- воспитывать чувство доброты.
Материал: иллюстрации к сказке «Волк и семеро козлят», сундучок с
волшебными коврами-самолетами, мяч, шапочки: заяц; лиса; петушок;
колобок; домик, пенек, картинки (день, утро, вечер, ночь.) для игры «Когда
это бывает».
Ход НОД:
Воспитатель: «Дети, хотите поиграть в игру «Пожелания». (Да).
Тогда вставайте в круг. Скажите мне, пожалуйста, чего вы желаете себе? (не
болеть, быть добрым, красивым, умным, чтобы всегда было хорошее
настроение).
- А теперь давайте все хорошее, что вы сейчас назвали, соберем в ладоши и
подуем на наших друзей – пошлем им заряд бодрости, хорошего настроения.
Так мы поделимся всем добрым, хорошим, что у нас есть.
- А у вас сейчас какое настроение? (хорошее).
- Вот видите, чем больше человек отдает, тем больше он получает (сели на
стулья).
- Если у вас хорошее настроение, тогда у меня к вам вопрос: «Не хотите те ли
совершить путешествие в Королевство сказок, где живет добрая
волшебница……? (да).
- А как вы думаете, на чем можно отправиться в Королевство сказок?
(велосипед, пароход, самолет, поезд, машина).
- Как все это можно назвать одним словом? (транспорт).
- А я предлагаю на ковре-самолете. Но у нас его нет, но зато есть волшебный
сундук, который я не могу открыть. Давайте закроем глаза и скажем
волшебные слова: «Крибле-крабле-бумс» (сундук открывается,
воспитатель достает ковры самолеты детям).
- Давайте сядем на коврики, и тогда произойдет чудо (звучит музыка).
- Полетели…
- Вот мы и в Королевстве сказок. Здесь какая-то доска, а на ней картинка
(волк и семеро козлят).
- Посмотрите на картинку и скажите, как называется эта сказка? («Волк и
семеро козлят»).
- Для кого пела песню коза? (для козлят).
- Зачем? (чтобы они только ей открывали дверь, когда она придет домой).
- А кто подслушал песню? Зачем?
- А вы хотите, чтобы у сказки был хороший конец? ( да).
- Тогда вам нужно выполнить задание: «Назовите деток животных».
- Все внимательно слушайте, отвечайте правильно.
У серой мышки маленький – мышонок.
У кошки пушистые – котята.
У коровы ласковый – теленок.
У козы смешной – козленок.
У собаки шаловливые – щенята.
У свиньи – поросенок.
У лошади есть – жеребенок.
У белки рыжие – бельчата.
У лисы хитрые – лисята.
У медведицы бурые – медвежата.
У волчицы серый – волчонок.
А у папы и мамы – ребята.
- Молодцы, справились хорошо с заданием. У нашей сказки будет хороший
конец.
А какой? (мама спасет козлят).
- Сели на коврики, полетели дальше (закрывают глаза).
(Сидит зайчик около домика – плачет)
- Дети кто это? (зайчик).
Спроси, Ваня, что с ним случилось?
Зайка: «Как же мне не плакать. Была у меня избушка лубяная, а у лисы –
ледяная, попросилась ко мне лиса, да и выгнала меня».
- Как эта сказка называется? («Заюшкина избушка»).
- А какое время года избушка лисы растаяла? (весной).
- А кто зайчику хотел помочь в беде? (собака, волк, медведь, петух).
- А вы хотите, чтобы сказка закончилась хорошо? У нас есть петушок
(инсценировка отрывка сказки).
Зайка: «Спасибо, ребята за помощь. А вот от нас подарок (мяч)».
- Ребята, давайте поиграем с мячом в игру «Наоборот» (встают в круг).
Большой – маленький;
день – ночь;
хорошо – плохо;
холодно – жарко;
длинный – короткий;
высокий – низкий;
глубокий – мелкий;
закрыть – открыть;
включить – выключить;
добрый – злой;
веселый – грустный;
белый – черный;
смелый – трусливый.
(Полетели дальше, садятся на коврики, закрывают глаза).
Звучит музыка.
- Посмотрите, пенек, на пенечке кто? (колобок).
- Здравствуй, колобок. О чем задумался?
Колобок: «В выходной день ежик сфотографировал, а я спутал все
фотографии. Помогите мне разложить их по порядку?»
(Доска).
- Ребята, что здесь делает колобок? (зарядку).
- Когда мы делаем зарядку? (утром).
- Чем он здесь занимается? (спит).
- А какое время он спит? (ночью).
- Как вы догадались? (звездочки на небе).
- А вот колобок играет, гуляет. Когда это бывает? (вечером).
- Теперь разложите фотографии по порядку и скажите колобку – когда и что
он делал в выходной день (утро – день – вечер – ночь).
Колобок: «Спасибо. Ребята».
- ребята, вам понравилось наше путешествие? А нам пора отправляться
назад, в группе нас ждут игрушки.
- Вот мы и дома (сели на стулья).
- Что мы сегодня хорошего сделали? (помогли козлятам, зайчику, колобку).
- А скажите, как должны были поступить козлята, чтобы волк их не съел.
( не открывать).
- А зайка? А колобок?
- Дети, как вы должны себя вести, если остались дома одни? (не открывать
никому).
- А что вам строго-настрого не разрешается делать дома?
- Давайте рассмотрим картинки и запомним эти правила (нельзя трогать
электрические приборы, брать спички, лекарства, крутить краны).
- Запомните - эти правила и тогда с вами не случится беда.
