Ученики на Учителя.com


Семинар-практикум для родителей «Разнообразие игр для домашних занятий по развитию у детей мелкой моторики»

Семинар-практикум для родителей
«Разнообразие игр для домашних занятий по развитию у
детей мелкой моторики»
Система игр по развитию мелкой моторики разнообразна: все ее компоненты должны сочетаться между
собой, продолжать друг друга, дополнять один другой.
Проводят: Грязнова И.Г. и Марьина Т.Н.
Оборудование:
1. Пластилин, дощечки
2. Выставка «игры-шнуровки»
3. Выставка пособий с пальчиковыми играми
4. Стикеры на холодильники с пальчиковыми играми
5. Прищепки
6. Счётные палочки, схемы для выкладывания
7. Трафареты, штриховки, раскраски
8. Семечки, фасоль и т.п., бархатная бумага
9. Цветные 3-гранные карандаши, раскраски, штриховки
Вступление
О чудесных свойствах мелкой моторики знали еще наши мудрые
предки. Из поколения в поколение передаются забавные народные
потешки: «Ладушки-ладушки», «Сорока – белобока» и другие пальчиковые
игры.
Все ученые, изучавшие психику детей, также отмечают большое
стимулирующее влияние функций руки на развитие головного мозга.
Педагог В.А.Сухомлинский писал: «Ум ребенка находится на кончиках его
пальцев». А известный немецкий ученый Эммануил Кант называл руки
видимой частью полушарий головного мозга. Систематические упражнения
по тренировке движений пальцев, по мнению М.М. Кольцовой, являются
“мощным средством” повышения работоспособности головного мозга.
Малыши, которые регулярно занимаются пальчиковой
гимнастикой и различными пальчиковыми упражнениями,
быстрее учатся писать, лучше говорят, обладают хорошей
памятью, развивают координацию движений, силу и ловкость
рук. Эти навыки необходимы ребёнку не только в школе, но и в
жизни.
1. "Пальчиковые игры" являются очень важной частью работы по развитию мелкой
моторики. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию
речи, творческой деятельности.
"Пальчиковые игры" - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при
помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что даёт возможность
детям ориентироваться в понятиях "вправо", "влево", "вверх", "вниз" и т. д.
Поиграйте с ребёнком… (проводятся 3-4 пальчиковых игры)
Выставка пособий
Стикеры на холодильники с пальчиковыми играми
2. Игры с прищепками.
В нашем быту много интересных предметов, которые привлекают внимание детей:
пробки, крышки, пуговки, пластмассовые бутылочки, прищепки. Для нас это просто
необходимые вещи, а для ребенка они могут стать интересными игрушками.
Игры с прищепками развивают мелкую моторику рук. Особенно они полезны, если
пальчики ребенка действуют неуверенно, неловко. Игры с прищепками хорошо
развивают щипковый хват, способность перераспределять при щипковом хвате
мышечный тонус. Очень важно заниматься последовательно (правая рука, левая рука,
обе руки), переходить от простого к сложному. Развивая движения пальцев рук, мы
тем самым способствуем развитию интеллектуальных и мыслительных процессов
ребенка, становлению его речи.
Игра «Цветок»
Даём ребёнку вырезанные из цветного картона кружки. Ребёнок выбирает из коробки
прищепки такого же цвета, какой круг и прикрепляет их по кругу.
Игра «Солнышко»
Даём ребёнку, вырезанные из желтого картона заготовки солнца. Малыш выбирает из
коробки желтые прищепки и прикрепляет к солнцу лучи.
Чья цепочка длиннее
Предлагается как можно больше придумать и назвать домашних животных или диких.
При назывании животного ребенок прикрепляет прищепку к прищепке.
3. Раскрашивание – ценное упражнение по развитию мелкой моторики. Занятия
раскрашиванием дополнительно расслабляет ребёнка, успокаивает. Обращаем ваше
внимание на выбор карандашей для раскрашивания, они должны быть обязательно 3-
х гранные и мягкие. Учите детей раскрашивать в одном направлении, поворачивать
руку, а не лист. Сначала сюжеты лучше выбирать очень простые (показать),
постепенно увеличивая количество деталей (показать).
4. «Штриховками» называют задания из пособий по подготовке к школе и из
прописей, в которых детям предлагается заполнить данный контур вертикальными,
горизонтальными или наклонными линиями с определённой частотой (показать)
Необходимо усвоить некоторые правила:
— штриховать нужно в указанном стрелкой направлении
— линии должны быть параллельны друг другу
— расстояние между линиями должно быть одинаковым
5. Рисование по трафарету.
Рисование карандашом, фломастером, шариковой ручкой по заранее сделанным
трафаретам очень простой и занимательный способ рисования. Трафареты могут быть
нескольких видов — одни вырезаны внутри листа, другие сделаны из листа и
отделены от него, а также рельефные трафареты. Чтобы сделать трафарет более
надежный и долговечный, наклейте его на плотный картон, а сверху прозрачным
скотчем. Маленьким детям проще обводить фигуры, выбитые внутри листа. Приложив
такие лекала к альбомному листу, предложите малышу обвести фигуры. Потом
уберите трафарет и вместе с ним придумайте, как можно дорисовать ту или иную
форму.
6. Игры со счётными палочками -
это универсальные игры для развития мелкой моторики (умелости, ловкости и
координации) и не только: а это внимание, воображение, память, желание
конструировать.
Выкладывать узоры и фигуры дети могут по вашему образцу или по схеме (показать).
Игры можно сопровождать стихами по теме (прочитать). Здесь тоже
придерживаемся важного принципа педагогики: от простого к сложному.
С готовыми фигурами можно поиграть, например, в игру «Найди, что изменилось»:
ребенок отворачивается, а взрослый добавляет к солнышку один или два луча;
ребёнок, глядя на изображение, должен определить, какие фигуры изменились и как.
Возможностей их видоизменять много: можно удлинять или укорачивать вагон и
лодку, надевать на людей шляпы, пристраивать дома и т.п. Дети любят эту игру еще и
потому, что она дает простор фантазии. Впоследствии дошкольникам можно
предложить палочками «нарисовать» понравившегося героя книги, реконструировать
фигуру, что способствует развитию и мышления, и пространственной ориентировки.
7. Игры с природным материалом.
Гуляя с ребенком во дворе, в парке, в лесу, стоит обратить внимание на то, как щедро
может одарить природа наблюдательного человека. Из камешков и палочек можно
создавать интересные творческие композиции, из снега и глины лепить
разнообразные фигуры. Прекрасным творческим материалом являются
всевозможные семечки (арбузные, тыквенные, подсолнечника и т.д.), шишки, орехи,
желуди. Из семечек можно выкладывать узоры по образцу, а затем и по
представлению. Можно изготовить поделки из пластилина с использованием
природного материала. Шишки и орехи можно катать в ладонях приговаривая
стихотворения.
8. Приёмы работы с пластилином.
Нельзя ребёнку просто дать кусок пластилина и предложить ему что-то вылепить,
этому его необходимо научить, показать ему приёмы работы с пластилином.
Какие существуют приёмы работы:
1. Отрезать стекой.
2. Раскатать (жгутик).
3. Слепить (соединить).
4. Сплющить.
5. Прищипнуть.
6. Вытянуть.
7. Скатать (шарик)
8. Вдавить (пальчиком, ладошкой).
Некоторые техники:
1. Отпечатки (пуговицей, например, с рисунком).
2. Выкладывание рисунка из жгутиков. (Жгутик можно получить двумя
способами. Если Вы хотите получить идеально ровный жгутик, то для
этого можно использовать обычный медицинский шприц (на 5-10мл).
Предварительно носик у шприца отрезать ножом, так выдавливать будет
легче. Для каждого цвета нужно использовать свой шприц, чтобы не было
наслоения цвета. Перед тем как поместить пластилин в шприц, его нужно
хорошо согреть в руках. Если выдавливается туго, дополнительно
разогреть (положить шприц на батарею или в горячую воду).
3. Лепка в сочетании с природным материалом (ёжик из семечек, собачка из
жёлудей).
4. Создание рельефов.
5. Мозаика из мелких шариков (можно использовать крупные раскраски).
Каждая из этих техник – это маленькая игра. Их использование позволяет детям
чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает мелкую
моторику и воображение, дает полную свободу для самовыражения.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: