Ученики на Учителя.com


Рабочая программа профессионального модуля ПМ 04 для специальности 130404 Открытые горные работы

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих Страница 1
Государственное казенное профессиональное образовательное учреждение
Кемеровский горнотехнический техникум
г. Кемерово
Рабочая программа профессионального модуля ПМ 04
для специальности 130404 Открытые горные работы
Выполнение работ по одной или нескольким
профессиям рабочих, должностям служащих
Подготовила
преподаватель специальных дисциплин
Селезнева Тамара Николаевна
г. Кемерово,
2015
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих Страница 2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
стр.
3
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
5
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
6
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
12
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
16
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих Страница 3
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля (далее программа) – является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС
по специальности СПО 130404 Открытые горные работы в части освоения
основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Выполнение работ по
одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих, и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Выполнять комплекс работ, связанных с эксплуатацией и
обслуживанием насосных установок на горном предприятии.
2 Выполнять требования инструкций и правил безопасности при работе
насосных установок.
Программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании для студентов специальностей,
входящих в состав укрупненной группы профессий 130000, а также в программах
повышения квалификации и переподготовки по следующим профессиям
рабочих:11663 Гидромониторщик; 11723 Горнорабочий разреза; 18559 Слесарь –
ремонтник; 13910 Машинист насосных установок; при наличии основного общего
образования, среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам
освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
обслуживания насосных установок оборудованных поршневым,
центробежным, винтовыми насосами с суммарной подачей до 1000 м
3
/час воды,
пульпы, а также насосных установок по перекачке нефти, мазута, смолы до 50
т/час;
уметь:
производить осмотр и регулирование работы насоса в
соответствии с заданным режимом по показаниям контрольно-измерительных
приборов;
регулировать подачу жидкостей;
производить продувку магистралей.
определять состояние фильтров и выполнять их очистку.
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих Страница 4
наблюдать за состоянием приборов контроля,
арматуры, трубопроводов.
выявлять и устранять неполадки в работе оборудования;
вести записи в журнале о работе установок;
выполнять текущий ремонт оборудования и участвовать в более сложном
ремонте;
своевременно и рационально подготавливать к работе и убирать рабочее
место, принимать и сдавать смену;
соблюдать правила безопасности труда и внутреннего распорядка;
пользоваться средствами индивидуальной защиты, предупреждения и
тушения пожаров.
знать:
принцип работы насосов, насосных установок и оборудования;
физические и химические свойства воды и других перекачиваемых
жидкостей;
характеристику насосов и приводов к ним;
допустимые нагрузки в процессе работы оборудования;
схемы коммуникаций насосных установок;
расположение запорной арматуры и предохранительных устройств;
способы устранения неполадок в работе;
правила обслуживания и переключения трубопроводов;
применяемые сорта и марки масел; карту смазки ;
правила оказания доврачебной помощи пострадавшим;
инструкции по охране труда и ТБ;
правила пользования средствами пожаротушения.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
всего – 342 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 90 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –60 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 30часов;
учебной и производственной практики –252 часа.
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих Страница 5
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности Выполнение работ по
одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих, в том
числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
ПК 1.
Выполнять комплекс работ, связанных с эксплуатацией и
обслуживанием насосных установок на горном предприятии.
ПК 2.
Выполнять требования инструкций и правил безопасности при
работе насосных установок.
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество.
ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6.
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального
и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК 9.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий
в профессиональной деятельности.
ОК 10.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих Страница 6
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды
профессиональны
х компетенций
Наименования
разделов
профессионального
модуля
*
Всего
часов
(макс.
учебная
нагрузка и
практики
)
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
Практика
Обязательная аудиторная
учебная нагрузка обучающегося
Самостоятельна
я работа
обучающегося
Учебная
,
часов
Производстве
нная (по
профилю
специальност
и),
часов
Всего
,
часов
в т.ч.
лабораторны
е работы и
практические
занятия,
часов
в т.ч.,
курсова
я работа
(проект),
часов
Всего,
часов
в т.ч.,
курсовая
работа
(проект),
часов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ПК 1, ПК 2
Раздел 1.Обеспечение
эксплуатации и
ремонта насосных
установок
162
60
60
30
72
*
ПК 1,ПК2
Производственная
практика (по
профилю
специальности),
180
180
Всего:
342
60
60
30
72
180
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих Страница 7
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование
разделов
профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарны
х курсов (МДК) и
тем
Содержание учебного материала, лабораторные
работы и практические занятия, самостоятельная
работа обучающихся, курсовой проект
Объем часов
Уровень
освоения
1
2
3
4
Раздел ПМ04.
Обеспечение
эксплуатации и ремонта
насосных установок
162
МДК 04.01.
Выполнение работ по
профессии рабочего
машинист насосных
установок
90
Тема 1.1
Основы гидромеханики
жидкости
Содержание
12
1
Свойства жидкостей
6
3
2
Характеристика потока жидкости.
Движение жидкостей по трубам
3
3
Водоснабжение установок гидромеханизации на карьерах
3
Практические занятия
6
1
Расчет свойства жидкостей
2
Расчет движения жидкостей по трубам
3
Расчет характеристики потоков жидкостей
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих Страница 8
Тема 1.2
Контроль работы
установок
гидромеханизации и
водоотлива
Содержание
8
1
Назначение классификация контрольно-измерительной
аппаратуры
4
3
2
Контроль производительности насосов консистенции
гидросмеси количество угля, породы и прочности
трубопровода.
3
Практические занятия
4
1
Расчет производительности насоса
2
Измерение и расчет приборами контроля давления и
разрежения в насосах
Тема 1.3
Устройства и
эксплуатация насосных,
углесосных и
землесосных установок
Содержание
16
1
Принцип действия и конструкция центробежных
гидравлических машин
8
3
2
Параллельное и последовательное соединение углесосов,
водоотливных и грунтовых насосов
3
3
Насосные станции на карьерах.
3
4
Основные правила обслуживания трубопроводов и
техника безопасности
3
Практические занятия
8
1
Расчет характеристики насосов, углесосов и землесосов
2
Расчет производительности насосов
3
Подбор насоса по его характеристикам
Тема 1.4.
Монтаж, демонтаж и
ремонт углесосных и
насосных установок
Содержание
10
1
Износ оборудования и виды ремонтов
6
3
2
Основные приспособления для монтажа и демонтажа
насосных и углесосных установок. Правила безопасности.
3
3
Демонтаж насосов и землесосов
3
Практические занятия
4
1
Освоение способов монтажа насосов и землесосов
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих Страница 9
2
Правила безопасности при монтаже, демонтаже и
передвижки оборудования.
Тема 1.5.
Автоматизация
насосных, углесосных и
землесосных установок
Содержание
4
1
Системы автоматического регулирования. Понятия об
элементах систем.
2
3
Практические занятия
2
1
Электрическая схема небольшой
автоматизированной насосной станции
Тема 1. 6
Правила безопасности
при эксплуатации
насосных, углесосных и
землесосных установок
Содержание
10
1
Санитарные мероприятия и оказания первой помощи при
несчастных случаях.
2
3
Практические занятия
8
1
Анализ основных положений правил. Инструктивные
указания
2
Изучение правил безопасности. Основные защитные
средства
3
Заземление насосных установок
4
Анализ основных положений по безопасному
обслуживанию насосных, углесосных и землесосных
установок
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ1
Выполнение рефератов по выбору:
1. Образование и свойства рудничных вод
2. Правила эксплуатации углесосных и водоотливных установок
3. Диспетчерский контроль работы насосных, углесосных и землесосных
установок
Составление опорного конспекта по темам ПМ
Создание презентаций по выбору по темам:
1. Электроизмерительные приборы
30
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих Страница 10
2. Монтаж и демонтаж насосных и углесосных установок
3. Обеспечение противопожарной защиты и безопасности работ при эксплуатации
насосных установок
Примерная тематика домашних заданий
Подготовка к практическим работам с использованием методических
рекомендаций, оформление отчета по выполнению практических работ.
Подготовка к защите. Работа над темами реферата. Выполнение домашнего
задания по темам ПМ 04
Учебная практика
Виды работ
1. Ознакомление с рабочим местом машиниста насосных
установок. Первичный инструктаж
2. Изучение технологических процессов слесарной и механической
обработки металлов.
3. Ознакомление с технологической документацией. Основные меры
безопасности при обслуживании насосных установок.
4. Пожарные меры безопасности.
72
Производственная практика итоговая по модулю
Виды работ
1. Работа в качестве ученика машиниста насосной установки.
2. Прием и сдача смены, осмотр рабочего места.
3. Подготовка механизмов к работе.
4. Приобретение навыков пуска и остановки механизмов.
5. Заливка центробежных насосов.
6. Наблюдение за работой контрольно-измерительных приборов.
7. Проверка состояния электрооборудования.
8. Уход и обслуживание насосных установок.
9. Приобретение навыков обнаружения и устранения неисправностей в работе
180
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих Страница 11
оборудования .
10. Действия при аварийных остановках насосных станций.
Всего
342
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих Страница 12
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов:
горных машин и комплексов; электрооборудования и электроснабжения;
автоматизации горных организаций; горной механики; технологии горных
работ;
полигоны: горного оборудования.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета горных машин и
комплексов:
посадочные места по количеству обучающихся;
автоматизированное рабочее место преподавателя;
– комплект бланков технологической документации;
– комплект учебно-методической документации.
комплект учебно-наглядных пособий.
Технические средства обучения:
интерактивный комплекс с лицензионным программным
обеспечением;
обучающие СD- и DVD-фильмы по профилю.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета
электрооборудования и электроснабжения:
посадочные места по количеству обучающихся;
автоматизированное рабочее место преподавателя;
– комплект бланков технологической документации;
– комплект учебно-методической документации;
комплект учебно-наглядных пособий;
оборудование и действующие стенды.
Технические средства обучения:
интерактивный комплекс с лицензионным программным
обеспечением;
обучающие СD- и DVD-фильмы по профилю.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета автоматизации
горных организаций:
посадочные места по количеству обучающихся;
автоматизированное рабочее место преподавателя;
– комплект бланков технологической документации;
– комплект учебно-методической документации;
комплект учебно-наглядных пособий;
оборудование и действующие стенды.
Технические средства обучения:
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
Страница 13
интерактивный комплекс с лицензионным программным
обеспечением;
обучающие СD- и DVD-фильмы по профилю.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета горной механики:
посадочные места по количеству обучающихся;
автоматизированное рабочее место преподавателя;
– комплект бланков технологической документации;
– комплект учебно-методической документации;
комплект учебно-наглядных пособий;
оборудование и действующие стенды.
Технические средства обучения:
интерактивный комплекс с лицензионным программным
обеспечением;
обучающие СD- и DVD-фильмы по профилю.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета технологии
горных работ:
посадочные места по количеству обучающихся;
автоматизированное рабочее место преподавателя;
– комплект бланков технологической документации;
– комплект учебно-методической документации.
комплект учебно-наглядных пособий.
Технические средства обучения:
интерактивный комплекс с лицензионным программным
обеспечением;
обучающие СD- и DVD-фильмы по профилю.
Оборудование полигона горного оборудования
– элементы электрооборудования
аппаратура контроля и защиты
производственно-техническая документация
учетно-контрольная документация
нормативные документы
информационные материалы Ростехнадзора
оборудование и действующие стенды для горных работ
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
Страница 14
1. Кацман, М. М. Электрический привод[Текст]: учебник для СПО /
М.М. Кацман. – М.: Академия, 2005. – 384с. – (Среднее
профессиональное образование).
2. Гидравлика и гидропривод [Текст]: учебное пособие для вузов/ Под
общ. Ред. И.Л.Пастоева. – 4-е изд., стер. - М.: МГГУ, 2007. – 519с.
3. Правила безопасности в угольных шахтах (П.Б. 05-618-03) [Текст]: /
Колл. авт. - М: Научно-технический центр по безопасности в
промышленности, 2014- 296 с.
4. Алиферов А.П. Технология и безопасность взрывных работ [Текст]:
учебник для СПО / А.П. Алиферов.- М.: Учебно-методический кабинет
по горному, нефтяному и энергетическому образованию, 2006 г.
5. Орлов Г.В. Сдвижение горных пород и земной поверхности под
влиянием подземной разработки [Текст] / Г.В.Орлов.- М.: Горное
образование, 2010- 198с.
Дополнительные источники:
1. Медведев Г.Д. Электрооборудование и электроснабжение горных
предприятий дело [Текст]: учебник для техникумов./ Г.Д. Медведев -
М.: Недра, 1998
2. Единые правила безопасности при взрывных работах, выпуск 2,
Москва, НТЦ «Промышленная безопасность», 2014 г
3. Васючков Ю.Ф. Горное дело [Текст]: учебник для техникумов./
Ю.Ф.Васючков - М. Недра, 1990 - 512с.
4. Городниченко В.И. Основы горного дела [Текст]/ В.И Городниченко -
М.: МГГУ, 2008.
5. Правила безопасности при разработке угольных месторождений от-
крытым способом [Текст]: - М.: НТЦ ОБТ, 2000.
6. Девисилов В. А. Безопасность труда (охрана труда) [Текст]:-М.:
Форум-Инфра-М, 2002.
7. Кушнеров П.И. Безопасность взрывных работ при электровзрывании на
угольных и сланцевых шахтах [Текст] / П.И. Кушнеров.- Кемерово.:
Кузбассвузиздат, 2005.
Интернет-ресурсы:
1. www.GIAB-online.ru- информационный портал Российского научно-
технического журнала по горному делу
2. http://www.ohranatruda.ru - информационный портал для инженеров по
охране труда;
3. http://www.tehdoc.ru – техническая документация по охране труда;
4. http://www.complexdoc.ru/ntdtext/550868/3 - информационный портал
нормативных документов.
5. book.invlat.ru- Егоров П.В.- основы горного дела.
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
Страница 15
6. stored book.ru- Щекурдин В.К.- горное дело.
7. http://www.gornaya-kniga.ru/catalog/rubric/15 - информационный портал
книг по горному образованию.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Профессиональный модуль должен обеспечиваться учебно-
методической документацией по междисциплинарному курсу и
профессиональному модулю.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ
должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и
библиотечным фондам, формируемым по профессиональному модулю.
Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть
обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним
учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому
междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических
изданий).
Изучение модуля предполагает проведение учебной практики, которая
может реализовываться рассредоточено, чередуясь с теоретическими
занятиями в рамках профессионального модуля после каждого раздела.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются
образовательным учреждением.
Консультации для обучающихся очной формы получения образования
предусматриваются образовательным учреждением. Формы проведения
консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные)
определяются образовательным учреждением.
Перед изучением модуля обучающимся необходимо изучить
следующие дисциплины: , «Метрология, стандартизация и сертификация»,
«Охрана труда», «Безопасность жизнедеятельности».
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по
специальности среднего профессионального образования должна
обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование,
соответствующее профилю модуля «Ведение технологических процессов
горных и взрывных работ». Опыт деятельности в организациях
соответствующей профессиональной сферы является обязательным для
преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального
цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных
организациях не реже 1 раза в 3 года.
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
Страница 16
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
Основные показатели
оценки результата
Формы и
методы
контроля и
оценки
ПК1. Выполнять комплекс
работ, связанных с
эксплуатацией и
обслуживанием насосных
установок на горном
предприятии.
- точность и правильность
обслуживания насосных
установок оборудованных
поршневым, центробежным,
винтовыми насосами с
суммарной подачей до 1000
м
3
/час воды, пульпы, а также
насосных установок по
перекачке нефти, мазута,
смолы до 50 т/час;
- правильность определения
наблюдать за состоянием
приборов контроля,
арматуры, трубопроводов.
- демонстрация навыков по
обеспечению выявления и
устранения неполадок в
работе оборудования;
- правильность ведения
записи в журнале о работе
установок;
- правильность выполнения
оценка
результатов
практических
занятий,
оценка
результатов
тестирования;
оценка
результатов на
практическом
занятии,
экспертная
оценка
самостоятельн
ой работы;
оценка
результатов на
практическом
занятии, на
учебной и
производствен
ной практике;
экзамене,
оценка
результатов на
практическом
занятии, на
учебной и
производствен
ной практике;
оценка
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
Страница 17
текущего ремонта
оборудования и участия в
более сложном ремонте;
- осуществление
своевременной и
рациональной подготовки к
работе и уборки рабочего
места, приемки и сдачи
смены
результатов на
практическом
занятии, на
учебной и
производствен
ной практике;
оценка
результатов на
практическом
занятии, на
учебной и
производствен
ной практике;
ПК 2. . Выполнять
требования инструкций и
правил безопасности при
работе насосных установок.
- точность и правильность
соблюдения правил
безопасности труда и
внутреннего распорядка;
- демонстрация навыков по
обеспечению
индивидуальной защиты,
предупреждения и тушения
пожаров.
оценка
результатов
практического
занятия,
экспертная
оценка
результатов
собеседования,
тестирования;
экспертная
оценка
результатов на
практическом
занятии, на
учебной и
производствен
ной практике;
экзамене,
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны
позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и
обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
Основные показатели
оценки результата
Формы и
методы
контроля и
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
Страница 18
оценки
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость
своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес.
- демонстрация интереса к
будущей профессии;
- активность,
инициативность в процессе
профессиональной
деятельности;
- эффективная
самостоятельная работа при
изучении
профессионального модуля
наблюдение
характеристика
с
производственно
й практики
оценка
самостоятельной
работы
студентов
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
выбирать типовые методы и
способы выполнения
профессиональных задач,
оценивать их эффективность
и качество.
- обоснованность выбора
методов и способов
решения профессиональных
задач;
- адекватность личной
оценки эффективности и
качества выполненной
работы
устный экзамен
экспертное
наблюдение и
оценка на
практических
занятиях и при
выполнении
работ
производственно
й практики
ОК 3. Принимать решения в
стандартных и
нестандартных ситуациях и
нести за них
ответственность.
- адекватность оценки
рабочей ситуации в
соответствии с
поставленными целями и
задачами;
- самостоятельность и
инициативность в пределах
своих компетенций;
- понимание последствий и
степени личной
ответственности за
допущенные ошибки
наблюдение;
оценка на
практических
занятиях и при
выполнении
работ
производственно
й практики
характеристика
с
производственно
й практики
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
Страница 19
ОК 4. Осуществлять поиск и
использование информации,
необходимой для
эффективного выполнения
профессиональных задач,
профессионального и
личностного развития.
- оперативность поиска
необходимой достоверной
информации,
обеспечивающей наиболее
быстрое, полное и
эффективное выполнение
профессиональных задач;
- владение различными
способами поиска
информации;
- используемость
найденной для работы
информации в
результативном
выполнении
профессиональных задач,
для профессионального
роста и личностного
развития
оценка на
практических
занятиях и при
выполнении
работ
производственно
й практики
наблюдение
оценка
самостоятельной
работы
студентов
ОК 5. Использовать
информационно-
коммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности.
- устойчивость навыков
эффективного
использования
современных ИКТ в
профессиональной
деятельности
экспертная
оценка
оформления
рефератов,
отчетов по
практике
ОК 6. Работать в коллективе
и в команде, эффективно
общаться с коллегами,
руководством,
потребителями.
- взаимодействие с
обучающимися,
преподавателями,
сотрудниками в ходе
обучения с соблюдением
принципов
профессиональной этики
- наблюдение;
- характеристика
с
производственно
й практики
ОК 7. Брать на себя
ответственность за работу
членов команды
(подчиненных), за результат
выполнения заданий.
- проявление
ответственности за работу
подчиненных, результат
выполнения заданий.
- наблюдение;
- характеристика
с
производственно
й практики;
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи
- организация
самостоятельных занятий
экспертная
оценка
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
Страница 20
профессионального
и личностного развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно планировать
повышение квалификации.
при изучении
профессионального модуля
самостоятельной
работы
студентов
ОК 9. Ориентироваться в
условиях частой смены
технологий
в профессиональной
деятельности.
- проявление интереса к
инновациям в области
профессиональной
деятельности
оценка на
практических
занятиях и при
выполнении
работ
производственно
й практики
ОК 10. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний
(для юношей).
- демонстрация готовности
к исполнению воинской
обязанности
наблюдение
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: