Конспект "Употребление глаголов 3 лица единственного и множественного числа. Перелетные птицы"
ГКОУКО «Обнинская школа - интернат «Надежда», г.Обнинск
Конспект индивидуального занятия
«Употребление глаголов 3 лица единственного и множественного
числа. Перелетные птицы.»
Провела: Сюртукова В.А.
Дата: 13 ноября 2018 г.
Конспект индивидуального занятия на тему «Употребление
глаголов 3 лица
единственного и множественного числа. Перелетные птицы.»
Цели: умение употреблять глагол 3 лица единственного и множественного
числа, расширить кругозор ребенка на тему «Перелетные птицы»
Задачи:
Коррекционно - образовательные: Упражнение в употреблении глаголов 3-
го лица единственного и множественного числа настоящего времени и
согласовании их с существительными в числе. Развитие диалогической речи.
Составление предложений по простым сюжетным картинкам с помощью
вопросов.
Коррекционно - развивающие: продолжить формировать фонематический
слух и восприятие; развивать память, мышление, внимание; развитие мелкой
моторику.
Коррекционно - воспитательные: Воспитывать бережное отношение к
пернатым, приучать выражать свою заботу о них в полезной деятельности.
Оборудование: парные картинки ( одна птица – много птиц), изображения
домиков перелетных птиц (дупло, скворечник, гнездо, болото), изображения
перелетных птиц (лебеди, цапли, аисты, соловьи, грачи, скворцы, ласточки,
перепела, дрозды), изображение домашних птиц ( курица, индюк, гусь),
изображение корма перелетных птиц ( лягушка, насекомые, червяки,
кузнечик).
Ход занятия.
Организационный момент.
- Сегодня мы с тобой поговорим о перелетных птицах.
- Ты знаешь, какие птицы являются перелетными?
-Птицы, улетающие на зиму, называются перелетными, или кочующими.
А те, которые остаются зимовать в родной стране – оседлые (зимующие).
Насекомоядным и плотоядным птицам нечем насыщаться зимой, и они
перелетают на юг, в теплые страны. Вынуждены улетать и водоплавающие,
ведь вода, в которой они ищут пищу, замерзает. Журавли едят ягоды, аисты и
цапли – лягушек, в морозы им тоже нечем питаться. Летят на юг и отдельные
разновидности, предпочитающие растительную пищу.
На зимовку отправляются лебеди, цапли, аисты, соловьи, чижики, грачи,
скворцы, ласточки, перепела, жаворонки, дрозды. Перебираются они в
теплые страны. Весной перелетные птицы возвращаются к нам обратно.
Основная часть:
-Давай мы с тобой изобразим аиста.
1. Дыхательная гимнастика «Аист»
Цель: развитие плавного, длительного выдоха. Стоя прямо, разведите руки в
стороны, а одну ногу, согнув в колене, вынесите вперед. Зафиксируйте
положение на несколько секунд. Держите равновесие. На выдохе опустите
ногу и руки, тихо произнося "ш-ш-ш-ш". Повторите 4 – 6 раз.
2.Артикуляционная гимнастика «Аист» (вытянуть «острый» язык как
можно дальше и удерживать его под счет до 6-8
3.Игра «Парные картинки» — упражнение в употреблении глаголов 3-го
лица единственного и множественного числа настоящего времени.
Например: летит аист – летят аисты, утка плавает – утки плавают, ласточка
строит гнездо – ласточки строят гнездо, грач клюет – грачи клюют.
4. Физкультминутка «Перелетные птицы»
Стая птиц летит на юг, (Движения руками, имитирующие махи крыльями)
Небо синее вокруг. (Повернулись вокруг)
Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее.)
5. Кто где живет? (Один из факторов перелета птиц: болота – замерзают, в
гнездах – холодно)
Лебеди, цапли, аисты, соловьи, грачи, скворцы, ласточки, перепела, дрозды
Дупло -
Скворечник -
Гнездо -
На болоте -
6. Кто чем питается? ( Фактор перелета птиц)
Цапли, аисты, грачи, скворцы,
Лягушки -
Насекомые -
Червяки -
Кузнечики -
7. 4-ый лишний.
Среди изображений перелетных птиц, найти птицу, которая является
домашней. Ребенок должен объяснить, например, почему именно индюк
лишний среди перелетных птиц?
8. Домашнее задание
- Посмотри, какие птички живут у тебя во дворе.
9. Рефлексия.
