Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Правописание личных окончаний глаголов 2 лица единственного числа" 3-4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Мурманска "Прогимназия № 40"
Конспект урока по русскому языку
в 3 - 4 классе
«Правописание личных окончаний глаголов 2 лица
единственного числа»
подготовила
учитель начальных классов
Нестеренко Татьяна Павловна
г. Мурманск 2017
Русский язык
Тема: Правописание личных окончаний глаголов 2 лица
единственного числа
учитель: Нестеренко Т.П.
Цели:
• повторить правописание личных окончаний глаголов 2 лица
единственного числа;
• развивать устную и письменную речь детей, обогащать словарный запас;
• прививать любовь к родному краю, воспитывать уважение к профессии
моряка
Оборудование:
• Кохичко А.Н. «Край, который я люблю», Мурманск 1999;
• Гринько Л.С, Девяткова Т.Н. «Краеведение на уроках русского языка в
начальных классах», Мурманск 1997;
• Ожегов С.И. Словарь русского языка:/Под ред. Н. Ю. Шведовой. - М.:
Рус. яз., 1989 год;
• презентация
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
Секрет откроется тогда,
Когда составишь ты слова,
Попробуй разгадать быстрее всех
Уверена, что ждёт тебя успех.
1) Собери слова: (СЛАЙД)
ШМАНТУР (штурман) СЕЯКО(косяк) ТРАЛЕРУ (траулер) РЕМО (море)
ЧАЛПРИ (причал) БАРЫ (рыба)
СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Штурман-специалист по проведению курса судов.
Косяк – стая рыб, птиц.
Рыба-позвоночное водное животное с конечностями в виде плавников,
дышащее жабрами.
Траулер- тип рыболовного морского судна.
Рейс-путь транспортного средства по определённому маршруту.
Корабли - морские суда.
Море - часть океана – большое водное пространство с горько-солёной водой.
Улов – количество пойманной рыбы.
Причал-место у берега, оборудованное для стоянки и обслуживания судов, для
причаливания лодок.
2) Работа со стихотворениями. (СЛАЙД)
- Вставьте в стихотворение данные слова
(Штурман) (траулер) ведёт.
(Рыб) (косяк) вдали плывёт.
Нас (причал ) встречал с уловом,
Мы к труду всегда готовы.
В (рейсы) ходят корабли
По (морям) родной Земли.
- Прочитайте, какое стихотворение у вас получилось.
- А теперь прочитайте стихотворение Н. Добычиной.
- Вот поднимешь полный трал - след всплывает кружевной.
пахнет воздух огурцами...- Море пенится, клокочет...
папа так всерьёз сказал, И над морем -
не смеялся он над нами. канитель!..
Я ему поверил сразу: Но всего прекрасней ночью
папа наш - рыбацкий волк! чаек белая метель:
Он в работе и в рассказах чуют сытную поживу!
настоящий знает толк! И пока поднимешь трал -
-Вот идёт из глуби трал - до чего смотреть красиво
и на море, за кормой, на весёлый их «аврал»!
- Что объединяет эти 2 стихотворения?
- О какой профессии идёт речь?
- Да, наш город Мурманск - город труженик, город – рыбак.
- Подчеркните глаголы в настоящем и будущем времени. Обоснуй свой выбор.
- Исключите «лишний» глагол. Докажите. (СЛАЙД)
III.Сообщение темы и цели урока
- Сегодня на уроке мы закрепим знания о правописании личных окончаний
глаголов 2 лица единственного числа.
- Сформулируйте цели урока, используя опорные слова:
Закрепить…
Развивать…
Воспитывать…
IV. Работа по теме урока
1) - Какие окончания имеют глаголы 2 лица единственного числа?
- Назовите орфограммы в окончании глаголов.
- В каких глаголах после окончания пишется постфикс -ся- ?
2) - Из данных пар слов составь словосочетания по схеме: (СЛАЙД)
ГЛ ( 2 лица ед. ч.) + СУЩ
добыча - треска (добываешь треску)
причал - пристань (причаливаешь к пристани)
ремонт – лебёдка (ремонтируешь лебёдку)
- Какие окончания написали? Докажите (1спряжение, 2л. ед. ч).
Физминутка
От родимого причала
Оттолкнулся теплоход.
Раз, два.
Он назад шагнул сначала.
Раз, два.
А потом шагнул вперед.
Раз, два.
И поплыл, поплыл по морю,
Набирая полный ход.
3) Работа с текстом.
- Прочитайте текст, вставляя пропущенные окончания глаголов во 2-лице
единственного числа.
Море каждого ч..л..века на (про)верку берёт
хр- пр
. Если ты крепок да силён,
то все испытания пройд… с честью и с морем навек подруж…ся
ч-р
. Если ты
слабым окаж…ся
с-с
, то и (не)плавать тебе никогда. Море слабых (не)любит.
Если
з-б
(по)люб… море по–особому, сжив…ся с ним, то станете с ним
друз…ями.
Вот тогда и …
- Запиши предложение, используя глаголы 2-лица единственного числа.
- Озаглавьте текст.
- Выделите окончания глаголов 2-лица единственного числа.
- Выполни указанные виды разбора:
хр-пр – характеристика предложения;
с-с – разбор по составу;
з-б – фонетический разбор слова;
ч-р – морфологический разбор глагола
V.Итог урока
- Как пишутся глаголы 2-го лица единственного числа?
VI.Рефлексия
- Кто из вас хотел бы связать свою жизнь с морем?
- Каждый моряк знает розу ветров (СЛАЙД). Закрасьте её, проанализировав
свою работу.
- Своей работой на уроке я:
доволен - жёлтым цветом,
испытывал трудности - красным
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: