Ученики на Учителя.com


Конспект итогового занятия "Лунтик отправляется в поход"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида №35 «Теремок» р.п. Приютово муниципального района
Белебеевский район Республики Башкортостан
КОНСПЕКТ
итогового занятия в логопедической подготовительной к школе группе
«Лунтик отправляется в поход»
Учитель-логопед:
Низамова Зайтуна
Мирхазияновна
2018
Конспект итогового занятия в логопедической подготовительной к
школе группе «Лунтик отправляется в поход»
Программное содержание
Коррекционно-образовательные задачи: закреплять навыки речевого
анализа, совершенствовать лексико-грамматический строй речи; закреплять
умение проводить звукослоговой анализ, давать характеристику звуков;
упражнять в составлении простых распространённых предложений,
определять количество слов в предложении, записывать его схему;
закреплять зрительный образ букв, умение составлять слова из магнитной
азбуки; упражнять в употреблении существительных во множественном
числе родительном падеже; закреплять умение образовывать
притяжательные прилагательные от существительных; уточнить значение
слова «разбить», тренировать умение подбирать слова в соответствии с
контекстом.
Коррекционно-развивающие задачи: развивать и совершенствовать
фонематический слух, внимание, слухомоторные координации,
ориентировку в пространстве.
Воспитательные задачи: воспитывать умение слушать других,
сопереживать, анализировать и оценивать свою деятельность, работать в
коллективе.
Оборудование: Лунтик, п/картинки, наборное полотно, панно с
изображением лесной полянки, фишки-звездочки, доска магнитная и буквы к
ней, кроссворд, листочки, простые карандаши, пеналы для анализа и синтеза
слов, схемы предложений, указка.
Ход занятия
I.Организационный момент
1. Психологическая зарядка (правило поведения на занятии)
1,2,3,4,5 – будем мы сейчас опять
Смотреть, слушать, размышлять,
Но друг другу не мешать.
Внятно, четко говорить,
Не вертеться, не шалить.
2. Дидактическая игра «Наоборот»
Сядет тот, кто повторит за мной слог, изменив твердый звук на парный
мягкий.
3. Развитие слухомоторных координаций
Послушайте, запомните, повторите (логопед прохлопывает
ритмический рисунок, дети повторяют)
_______» ______ _______ ______»
_______ ______ _______, ______
II.Введение в тему
Лунтик решил отправить в поход. Он уже приготовил вещи, которые
понадобятся ему в походе (на доске картинки: рюкзак, котелок, спички,
палатка, фотоаппарат, фонарик, удочки, компас).
Давайте проверим, всё ли он взял. Выбирайте предмет, который начинается
со звука «р» «с» «п» «у»; начинается со звука «ф», заканчивается звуком «т»;
начинается со звука «к» и заканчивается звуком «к»; начинается со звука
«ф», заканчивается звуком «к»; начинается со звука «к» и заканчивается
звуком «с».
III.Закрепление умения употреблять существительные во
множественном числе родительном падеже
Как вы думаете, зачем Лунтику фотоаппарат? (ответы детей)
Правильно, для фотографирования того, что увидит во время путешествия.
Давайте вспомним, каких деревьев, животных и птиц много в наших краях.
Говорить надо так: «В наших краях много…». (Логопед показывает
картинки, дети называют их: много елей, сосен, берёз, рябин, осин, дубов,
тополей, лис, зайцев, волков, белок, медведей, ежей, синиц, ворон, сорок,
воробьёв, голубей, галок)
IV.Составление предложений, выкладывание схемы
Наш Лунтик готов к походу, но он должен обязательно написать записку,
чтобы его друзья не волновались. Что он может написать? (Дети
составляют предложения для записки и записывают схемы предложений,
определяя количество слов и их порядок в предложении. Например: «Я иду в
поход. Вернусь завтра вечером»)
V.Физминутка. - И так, все дела сделаны, Лунтик взял рюкзак и вышел из
дома. Путь ему предстоит долгий. В пути надо уметь ориентироваться, чтобы
не заблудиться. Мы тоже потренируемся.
Дидактическая игра «Назови, не ошибись» (Дети называют, что сзади,
впереди, справа, слева)
Ориентируетесь вы хорошо, но надо быть ещё и внимательными.
Дидактическая игра «1,2,3,4,5»
На «раз» - хлопок внизу
На «два» - руки на пояс
На «три» - руки к плечам
На «четыре» - хлопок над головой
(Затем тоже самое, только в обратном порядке, начиная с хлопка над
головой)
VI. Закрепление умения употреблять притяжательные прилагательные
Пока мы с вами тренировались, Лунтик добрался до леса. (Дети
рассматривают панно)
Посмотрите, на лесной полянке то тут, то там виднеются чьи –то хвосты,
мордочки и лапы.
Дидактическая игра «Чей? Чья? Чьи?» (Заячьи уши, беличий хвост,
волчья морда, лисий хвост, медвежьи лапы)
VII.Подбор слов, подходящих по смыслу, звуковой анализ слов
Кончился лес. Тропинка вывела Лунтика к реке. А что с ним дальше
произошло, вы мне поможете рассказать
Рассказ
Разбил он на берегу реки…. (дети подбирают подходящее по смыслу слово –
«палатку»; уточняется значение слова «разбить» - установить). Потом
взял удочку и пошёл… («рыбу ловить», предлагается заменить
словосочетание одним словом – «рыбачить»). Наловил рыбу и решил
сварить… («уху»). Развёл… («костёр»), наполнил водой… («котелок»),
сложил в него… («рыбу»). И тут вспомнил, что забыл дома соль. А без соли
уха будет невкусная. Давайте поможем соли достать, а для этого выложим
схему слова «соль».
(Дети проводят анализ слова, дают характеристику звукам, определяют
количество слогов).
VIII.Отгадывание загадок, составление слов из букв магнитной азбуки
Пока варится уха, Лунтик, чтобы не скучать, слова на песке палочкой пишет.
Угадайте, какие слова он написал.
Загадки
1.Прежде чем его мы съели, все наплакаться успели. (Лук)
2.Сер, да не волк, длинноух, да не заяц, с копытами, да не лошадь. (Ослик)
3.Чёрен, да не ворон, рогат, да не бык, шесть ног, да без копыт. (Жук)
4.Сто одёжек и все без застёжек. (Капуста)
5.Кнам приехали с бахчи полосатые мячи.
Вкусные, да сладкие, а снаружи гладкие. (Арбузы)
л
у
к
о
с
л
и
к
ж
у
к
к
а
п
у
с
т
а
а
р
б
у
з
ы
(Дети отгадывают загадки, выкладывают в кроссворде отгадки из
магнитной азбуки, читают ключевое слово)
IX.Итог занятия
Ну вот, уха у Лунтика готова, ложку мы ему приготовили. Поужинает
Лунтик и ляжет спать. Мы не будем ему мешать. (Логопед хвалит детей)
Лунтик благодарит вас за помощь в путешествии и предлагает вам рассказать
своим мамам, папам о его походе. Потом мы почитаем ваши рассказы и
выберем самые интересные.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: