Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Рр. Употребление параллельной связи с повтором"

Тема: Рр. Употребление параллельной связи с повтором.
Цель деятельности учителя
Познакомить с употреблением параллельной связи с повтором, учить
находить в текстах данный вид связи
Тип урока
Урок усвоения новых знаний
Формируемые УУД
Познавательные: самостоятельно предполагают, какая информация
нужна для решения предметной учебной задачи в несколько шагов
Коммуникативные: учатся критично относиться к собственному
мнению
Регулятивные: соотносят результат своей деятельности с целью и
оценивают его
Личностные: формирование сознания того, что знание языка-
показатель важнейшей культуры человека.
Методы и формы обучения
Наблюдение над языком; индивидуальная, групповая, фронтальная
Оборудование
Нетбук
Наглядно-демонстрационный материал
Записи на доске
Организационная структура урока.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Формируемые УУД
1) Организационный
этап.
Организует работу учеников, настраивает на учебную
деятельность, собирает тетради с домашней работой
Слушают учителя,
готовятся к работе
Регулятивные:
волевая саморегуляция.
Личностные:
смыслообразование;
Коммуникативные:
планирование учебного
сотрудничества с преподавателем
и со сверстниками.
2) Постановка цели и
задач урока.
С. 113 чтение теоретической информации упр. 280 -2
Отвечают на вопросы
учителя, ставят
Регулятивные:
Мотивация учебной
деятельности
учащихся.
перед собой и
одноклассниками
задачи на урок
Самоконтроль, прогнозирование
результатов.
3) Актуализация знаний
- Какие бывают способы связи предложений в тексте?
- Какие вы знаете средства связи предложений в тексте?
Отвечают на
вопросы.
Формулируют
выводы.
Познавательные:
умение структурировать знания,
постановка и формулировка
задачи, умение осознанно и
произвольно строить речевые
высказывания; поиск и выделение
необходимой информации в
учебнике,
смысловое чтение, построение
логической цепи рассуждения.
Физкультминутка
Просит показать физкультминутку «Растет высокая
береза» (показывает сам)
Выполняют за
одноклассником
(учителем)
Личностные – забота о здоровье
4) Первичное усвоение
новых знаний.
Упр. 280 -1
Упр. 281 по заданию
Читают
теоретический
материал, задания
упражнений, находят
новые слова,
определение
понятий. Выполняют
задание и проверяют
себя.
Отвечают на вопросы
учителя.
Регулятивные:
умение осознанно и произвольно
строить речевые высказывания;
построение логической цепи
рассуждения.
Коммуникативные:
планирование учебного
сотрудничества.
Логические:
анализ, сравнение, синтез.
5) Первичная проверка
понимания
Упр. 282 устно
Отвечают на вопросы
учителя, находят в
книге необходимый
материал, выясняют
непонятное в тексте,
Познавательные: приобретают
умения использовать
приобретенные знания и умения
в практической деятельности и
повседневной жизни.
контролируют себя и
друг друга,
выслушивая ответы
одноклассников
Коммуникативные: формулируют
собственные мысли, высказывают
и обосновывают свою точку
зрения
6) Первичное
закрепление.
Упр. 283 по заданию.
Систематизируют
материалы
наблюдений,
выполняют задание
Регулятивные:
контроль и коррекция в форме
сравнения способа действия и его
результата с заданным эталоном.
Познавательные:
умение осознанно и произвольно
строить высказывания.
7) Информация о
домашнем задании,
инструктаж по его
выполнению
Параграф 27 выучить правила, упр. 284 выполнить
Записывают ДЗ,
задают уточняющие
вопросы
Личностные: понимают, в чем
значение домашней
самостоятельной работы
8) Рефлексия
(подведение итогов
занятия)
- В чем возникли затруднения?
- Над чем нужно поработать дома?
Отвечают на вопросы
учителя,
анализируют свою
деятельность на
уроке, находят
ошибки.
Личностные: понимают, в чем
значение знаний для человека.
Регулятивные: оценивают свою
работу; исправляют и объясняют
ошибки.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: