Ученики на Учителя.com


Справка "По организации и проведению режимных моментов"

КГУ «Зевакинский комплекс общеобразовательная средняя школа – детский
сад»
ПРОГРАММА ОПЕРАТИВНОГО КОНТРОЛЯ
По организации и проведению режимных моментов
Сроки: с 09 по 13 марта 2015 г.
Исполнители: директор детского сада Инсегенева Ж.Б, методист детского сада
Ляпунова А.В.
Задачи
1. Изучить документацию педагогических работников детского сада,
комплексно-тематическое планирование.
2. Наблюдения за организацией двигательного деятельности детей в режимных
моментах.
3. Проанализировать организацию питания в ДОУ.
Вопросы, подлежащие проверке
1. Образовательная деятельность в режимных моментах
2. Медико и физкультурно-оздоровительная работа
3. Документация педагогических работников:
• календарно-тематический план;
• табель посещаемости;
• паспорт здоровья группы.
Основные формы и методы контроля
1. Наблюдения за организацией двигательного деятельности детей в режимных
моментах.
2. Проверка документации.
3. Беседы с детьми, педагогами и родителями.
Оценочный инструментарий
1. Таблица «Организация двигательного режима в ДОУ в течение дня»
2. Таблица «Карта проверки документации образовательной работы».
3. Таблица «Итоги оперативного контроля»
4. Справка по результатам контроля.
Оперативный контроль
Дата_________
«Карта проверки документации образовательной работы»
№
Направление работы
Группы
Средняя
группа
2 младшая
группа
1.
Общие вопросы: режим дня
-паспорт здоровья
-сведения об индивидуальных
особенностях
- эстетика оформления
2.
Планирование НОД
- соблюдение тематического принципа
- материалы и оборудование
- система закаливания
- утренняя гимнастика
- подвижные игры
- гимнастика после сна
Картотека: стихи, потешки
- утренняя гимнастика
- наблюдение
- гимнастика после сна
Игра: дидактические игры
- интеллектуальные игры
- театрализованные игры
- забавы, развлечения
- сюжетно-ролевые игры
Диагностика
Условные обозначения: «+» - ДА ; « - » - НЕТ; * - ЧАСТИЧНО
ВЫВОДЫ:_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Оперативный контроль
Дата_________
«ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА В ДОУ В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ»
Возрастные группы, воспитатели
1
2
1
2
1
2
Работа
воспитателя по
ФИЗО
Планирование занятий по ФИЗО
Овладение детьми основными
движениями
Сочетание упражнений разного
уровня интенсивности
Подготовка к занятиям по ФИЗО
Условные обозначения: В - высокий уровень, С – средний уровень, Н – низкий уровень
ВЫВОДЫ:_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________я
Рекомендации____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ и
проводится систематически, методически грамотно. Отмечена высокая двигательная активность
детей
Карта профессионального мастерства воспитателя по воспитанию у детей
двигательной активности
№
Перечень профессиональных знаний и умений
воспитателя
Ф.И.О. воспитателя
1
Знание программных задач по физическому
воспитанию
2
Знание показателей физического развития для
детей своей возрастной группы
3
Знание индивидуальных особенностей развития
детей своей возрастной группы
4
Умение грамотно расставить мебель для
обеспечения двигательной активности детей
5
Правильный подбор и соответствующая
маркировка мебели в зависимости от роста детей
6
Грамотный подбор подвижных игр по возрасту
7
Правильное оформление физкультурного уголка в
группе
8
Умение правильно организовать занятия по
различным видам деятельности с точки зрения
обеспечения двигательной активности детей
9
Знание 5 -7 физминуток
10
Знание методики и разных форм проведения
утренней гимнастики
11
Наличие комплексов физминуток в группе
12
Знание методики проведения гимнастики после
пробуждения
13
Знание методики и умение провести занятие по
физкультуре в отсутствие инструктора по ФИЗО
14
Знание различных методик закаливания
15
Точное соблюдение режима дня
16
Грамотное руководство формированием у детей
культурно-гигиенических навыков
17
Контроль за работой помощника воспитателя по
поддержанию чистоты и порядка в группе
Условные обозначения:
«+» - ДА «-» - НЕТ * - ЧАСТИЧНО
КГУ «Зевакинский комплекс общеобразовательная средняя школа – детский
сад»
СПРАВКА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ КОНТРОЛЯ
«Организация и проведение режимных моментов»
Организация двигательного режима в ДОУ планируется и проводится
систематически. Отмечена высокая двигательная активность детей во второй
младшей, средней группах. При проведении занятий по физической культуре
педагоги и дети легко ориентируются в зале, но не всегда рационально расставляют
оборудование и используют пространство зала.
Во всех группах созданы условия для разнообразных движений детей, что
побуждает их к двигательной активности. Грубых нарушений не выявлено. Однако
не всегда проводятся запланированные игры на прогулке. Хочется отметить
воспитателей Вергун Т.Т. и Галяндину Ю.В. они всегда четко, по плану грамотно
проводят все режимные моменты.
Мало внимания уделяется формированию у детей представлений о полезности и
целесообразности физической активности и личной гигиены, привлечение к этому
вопросу внимания родителей.
Питание. Режим питания соблюдается. Сервировка стола соответствует возрасту
детей. Руководство процессом питания осуществляется методически правильно.
Своевременно раздаются блюда, внешний вид блюд эстетичен. Помощники
воспитателей участвуют в воспитании культурно – гигиенических навыков. Грубых
нарушений не выявлено. Во второй младшей группе сформированы умения есть
самостоятельно, одеваться, мыться с помощью взрослого и по напоминанию
воспитателя.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
* Согласно плану чётко проводить запланированные игры на прогулке;
* Больше внимания уделять о представлениях личной гигиены, привлекать к этому
вопросу родителей;
* Более подробно знакомиться с литературой по знанию различных методик
закаливания.
Методист детского сада________________ Ляпунова А.В.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: