Ученики на Учителя.com


Конспект НОД во второй младшей группе "Хочу быть инженером!"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
городского округа Балашиха
«Детский сад комбинированного вида № 48 «Журавушка»_________
Московская область, город Балашиха, мкр.Авиаторов, ул. Третьяка, д.9
Конспект НОД
во второй младшей группе «КАРАПУЗ»
«Хочу быть инженером!»
Подготовила и провела:
воспитатель Ямбаева И. Н.
Г. о. Балашиха, 2018г.
Цель: создание условий для формирования познавательной активности детей
младшего дошкольного возраста.
Задачи:
-обучающие:
1. Показать, как можно сконструировать действующий фонтан из
бросового материала.
2. Продолжать формировать представления о таком свойстве воды как
«текучесть».
3. Формировать первичные представления о профессии «инженер».
-развивающие:
1. Развивать речевые навыки, обогащать словарный запас.
2. Развивать внимание, восприятие, наблюдательность.
-воспитательные:
1. Формировать партнерские взаимоотношения между воспитателем и
детьми.
2. Вызвать интерес к элементарной опытно – экспериментальной
деятельности.
Материалы и оборудование: перчаточная игрушка зайчонок, «чудесная
коробка», пустая пластиковая бутылка, пластилин, трубочка, ёмкость с
водой, воздушный шарик, картинка «фонтан».
Предварительная работа: проектная деятельность по ознакомлению
младших дошкольников со свойствами воды.
Ход.
Стёпа приходит в синем халатике, в кармане линейка.
Стёпа: Здравствуйте, ребята! Вы играли в мою любимую игру «Тонет – не
тонет»?
Дети делятся впечатлениями.
В.: Стёпа, почему ты надел красивый халат, в кармане у тебя линейка, а на
лбу - очки?
Стёпа: Пусть сначала дети расскажут, кем они будут работать, когда
вырастут?
Дети отвечают по желанию
Стёпа: А я, когда вырасту, стану инженером!
В.: Кем-кем ты станешь, Стёпа?
Стёпа: Инженером! Я буду делать в своём лесу фонтаны.
Вывешивает изображение фонтана.
Ребята, хотите, я сделаю фонтан?
Достаёт из своей «чудесной коробки» пустую пластиковую бутылку и
трубочку. Делает дырку сбоку бутылки, вставляет трубочку, закрепляя
пластилином, и наливает воду.
В.: Почему не работает твой фонтан?
Стёпа: Потому что у всякого фонтана есть свой секрет.
Стёпа достаёт воздушный шарик, просит надуть его воспитателя и
надеть на горловину пластиковой бутылки. Вода фонтаниреут.
В.: «Она журчит, она играет, она течёт, она бежит, но никуда не убегает».
Стёпа: Ребята, хотите, я ещё раз сделаю фонтан?
Повторный опыт. Во время его проведения воспитатель обращает
внимание детей на свойства воды: течёт, журчит, брызги летят, капельки
капают.
В.: Дети, вам понравился Стёпин фонтан? Стёпа – ты настоящий волшебник!
Стёпа: Я просто хочу быть инженером!
Стёпа оставляет бутылку с трубочкой, чтобы дети показали родителям,
рассказали и повторили опыт дома. Уходит.
В.: Ребята, что сделал Стёпа? Из чего он сделал фонтанчик? Вам
понравилось? Кто хочет быть инженером?
Приложение.
Источник: https://thumbs.dreamstime.com/z/fountain-3103268.jpg
Источник: авторская фотография.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: