Ученики на Учителя.com


Клубный час "Кто в лесу живёт?" 1 класс

Котова О.Н., Кто в лесу живёт у нас …
(Клубный час, 1 класс)
Клубный час по теме «Кто в лесу живёт?»
Проект разработан как одно из заседаний клуба «Почемучкин тупик» в группе
продлённого дня в 1 классах. Материал может быть использовано на уроках ОСОМ при
изучении темы «Дикие животные».
Продолжительность занятия: 20 минут.
Цели и задачи:
-активизировать мыслительную деятельность;
-развивать детскую память;
-учить понимать красоту родного языка;
- пополнять словарный запас;
-вызвать интерес к жизни животных, воспитать чуткое отношение к ним.
Оборудование: медиакомплекс, книжная выставка по теме.
Словарная работа: животные, обитатели, звери, архитектор, строитель.
Список используемой литературы и ссылки на интернет ресурсы помещён на
заключительном слайде.
Ход занятия
1. Организационный момент
- Ребята, сегодня мы с Вами снова в гостях у Лесовичка. Мы пришли к нему для
того, чтобы познакомиться с его подопечными – обитателями леса. (Приложение 1, слайд)
Кто живёт в лесу у нас?
Хочешь знать?
(Дети отвечают, что хотят)
Тогда сейчас
Мы загадки отгадаем,
Кто живёт в лесу,
Узнаем…
(Приложение 1, слайд 2)
2. Основная часть
- Лесовичок не любит, когда его друзей-животных беспокоят попусту и поэтому он их
показывает только тем, кто сможет отгадать загадки о них. Давайте попробуем? (Дети
соглашаются).
Только, чур, читать будете сами, вы уже школьники и многие знают все буквы!
- Ползун ползёт, иголки везёт. Кто это? (это ёж)
(Приложение 1, слайд 3)
- Вы правильно отгадали загадку, значит можно одним глазком, из-за ёлки,
полюбоваться на ёжика.
(Приложение 1, слайд 4)
-А эти строчки о ком?
Домик – хатка на реке,
И плотина вдалеке.
Это кто ж такой, скажите
Архитектор и строитель?
(Приложение 1, слайд 5)
(Это бобёр, загадка вызывает затруднение, но в результате рассуждений правильная
отгадка найдена)
(Приложение 1, слайд 6)
- Ещё один лесной обитатель. Угадайте, кто это?
Это что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы,
Уши больше головы?
(Приложение 1, слайд 7)
(Это заяц, дети справляются с заданием легко)
- Молодцы, правильно, этот зверь – заяц. Вон он, прижал уши, нас испугался.
(Приложение 1, слайд 8)
- Ребята, слышите, кусты трещат. Кто бы это мог быть?
В лесу живёт,
Малину жуёт.
(Приложение 1, слайд 9)
(Это медведь, ответ найден сразу, как только увидели фотографию малины)
(Приложение 1, слайд 10)
-А этот зверёк очень быстрый, сам убежал, а остались только огненно-оранжевые
буквы
По деревьям скок да скок,
Мелькает рыжий огонёк.
(Приложение 1, слайд 11)
(Это белка)
- Молодцы, это белка. А какие картинки можно бы было поместить на слайд?
(Дети предлагают поместить на слайд картинки с банками варенья, грибов, корзинку с
орехами)
(Приложение 1, слайд 12)
- Молодцы, ребята! Вы хорошо поработали, все загадки отгадали правильно, многих
животных нам разрешил увидеть Лесовичок. Придём ещё к нему в гости?
(Дети согласны ещё побывать в лесу)
(Приложение 1, слайд 13)
3. Заключение
- Но у Лесовичка нет фотоаппарата, а портреты зверей ему очень хочется повесить на
стену. Он попросил нас к следующему приходу нарисовать обитателей его леса и
подарить ему. Сделаем?
(Ребята обещают нарисовать не только тех животных, которых они увидели сегодня,
но и других: бурундука, сову, лису, волка).
- А узнать об этих животных много нового и интересного, прочитать новые загадки о
лесных обитателях можно вот в этих книгах. Все они есть в школьной библиотеке и
ждут, не дождутся, когда Вы их откроете и они поделятся с Вами своими секретами.
- А теперь нам пора домой, скажем Лесовичку и зверям: «До свидания и до новых
встреч!»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: