Клубный час "Лягушонок" 1-2 класс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 П. СПИРОВО
ТВЕРСКАЯ ОБЛАСТЬ
Клубный час
в группе продленного дня
Тема: Лягушонок.
Кудряшова Е.Н.
воспитатель ГПД
МОУ ООШ №1п.Спирово
п.Спирово, 2017 г
Цели: познакомить с представителем класса земноводных -лягушонком; повторить и
закрепить материал о свойствах пластилина;
развивать умения и навыки работы с ним;
совершенствовать умение работать по плану;
развивать творческую фантазию учащихся через самостоятельное оформление изделия;
воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
помочь учащимся усвоить основные термины и понятия(пластичные материалы, стека,
композиция).
Ход занятия
1.Актуализация знаний и умений учащихся/Мотивация к учебной деятельности.
Метод «Приветствие»
Учащиеся здороваются друг с другом за руку. Рукопожатие – это символический жест
открытости и доброй воли. Немаловажно, что при этом происходит контакт глазами – это
способствует возникновению близости и позитивной внутренней установки.
-Достаточно ли только хорошего настроения для работы на занятии?
-Нет, нужны учебные принадлежности, а всё ли у вас готово?
Проверка готовности учащихся к занятию:
-Правильно расположите на рабочем месте подложку, пластилин, стеку, зубочистку.
2.Вводная беседа
Загадка (автор: Юрий Семёнов)
Он весеннею порою
Поначалу был икрою,
И внутри своей икринки
Постепенно стал личинкой.
А потом он на свободу
Из икринки вылез в воду
И, как рыбка, плавать стал.
Понемногу подрастал.
А подрос, и стал меняться:
Стали ноги появляться, а потом и хвост пропал…
Ну, и кем герой наш стал?
(Лягушонком) (Слайд 1)
3.Материал на заметку
Как только наступает весна, повсюду в прудах, болотах начинают квакать лягушки. Они
только очнулись от зимнего сна и вылезли из ила со дна водоёма, где они провели зиму.
Кто из нас не видел лягушку, «прожорливое брюшко»? Маленькое животное,
принадлежащее к классу земноводных. Окрас спины – тёмно-зелёный, или коричневатый
с хаотично разбросанными тёмными пятнами.
Брюшко – белого или желтоватого цвета. Длина тела животного – около восьми
сантиметров. Но это – самая обычная наша прудовая лягушка.
А вообще-то лягушек в мире насчитывается около четырёх с половиной тысяч. Какие
только звуки не издают эти разбросанные по всему миру животные. Они квакают,
крякают, ухают, стараются выводить трели, бурчат. Кто-то из «прожорливых брюшек»
пытается подражать сверчку, кто-то белке и даже корове.
Наиболее говорливые – самцы. Издавая по их мнению привлекательные звуки, они
пытаются таким образом очаровать будущую супругу, чтобы завести потомство.
Самая громкая кукушка на земле – крошечная коки, обитающая в Пуэрто-Рико. В глухих
лесах эти представители земноводных устраивают настоящие соревнования – кто громче?
Комары, мошки, кузнечики, мухи – основная пища взрослых лягушек. Ловят они их
оригинальным образом. Они выбрасывают изо рта язык, захватывают липким концом
добычу, и быстро прячут язык назад.
Зелёные водяные лягушки живут в воде, а бурые наземные летом прыгают по земле, а на
зиму так же, как и зелёные, забираются в ил, на дно пруда, и всю зиму проводят в спячке.
4.Объявление темы занятия.
-Сегодня мы будем лепить лягушонка. (Слайд 2)
5.Учимся новому
Но сначала давайте вспомним правила работы с пластилином:
• Подготовь место для работы;
• Рукава одежды закатай до локтя;
• Работай с пластилином на подкладной доске;
• Пользуйся специальными инструментами (стеки, салфетка, банка с водой);
• Перед работой смочи руки в воде, разомни пластилин в руках;
• После работы помой руки с мылом.
6. Физ.минутка (Слайд 3)
На болоте
На болоте две подружки,
Две зеленые лягушки
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет.
Всем друзьям физкультпривет!
-Молодцы, а теперь за дело!
7.Делаем сами
Задание : выполнить из пластилина лягушонка
(Слайд 4) Лепка деталей. (Показ слайда и объяснение)
1.Из зеленого пластилина слепите четыре шарика: большой для туловища, средний для
головы и два одинаковых маленьких для глаз. Немного прокатайте шарики для головы и
туловища, придавая им слегка вытянутую форму.
2.Из этого же пластилина скатайте четыре колбаски одинаковой толщины, сделав две
немного длиннее. Длинные колбаски раскатайте примерно на треть так, чтобы их толщина
уменьшилась вдвое. Это детали лапок.
3.Слепите четыре зеленые лепешечки на основе капель для ладошек и ступней лапок.
(Слайд 5)
4.Из желтого пластилина слепите круглую лепешечку диаметром чуть меньше диаметра
туловища. Это грудка лягушонка.
5.Слепите по два шарика из белого и голубого пластилина для глазок.
6.Из маленького кусочка красного пластилина сделайте лепешечку на основе капли для
язычка лягушонка.
8.Физминутка «Лягушки». (Слайд 6)
Будем прыгать, как лягушка,
Чемпионка-попрыгушка.
За прыжком — другой прыжок,
Выше прыгаем, дружок! (Прыжки)
(Слайд 7) Сборка фигурки.
1.Прилепите желтую лепешечку к передней части большого зеленого шарика, слегка
пригладив края грудки к поверхности туловища.
2.Возьмите заготовки для туловища и головы лягушонка и кусочек зубочистки.
Подготовьте детали к соединению.
3. Возьмите два кусочка зубочистки.
4.Сделайте кусочками зубочистки отверстия в туловище лягушонка по месту крепления
нижних лапок.
5.Воткните кусочек зубочистки в толстую часть колбаски нижней лапки, оставив
свободный кончик.
6.Так же поступите со второй лапкой и согните обе лапки в коленках.
7.Стекой оформите ступни лапок и соедините детали.
8.Так же оформите и присоедините ладошки к передним лапкам.
(Слайд 8)
1.Соедините детали глазок лягушонка.
2.Закрепите глазки на голове.
3.Стекой сделайте разрез-ротик и вставьте в него язычок.
4.Соедините детали фигурки, используя вставленные кусочки зубочистки.
5.Присоедините передние лапки, предварительно согнув их в локтях.
6.Вы можете нарисовать на ладошках и ступнях лапок «пальчики», используя стеку.
9. Итог занятия
1.Выставка работ учащихся.
Учащиеся рассматривают выполненные работы.
2. «Светофор» Ученики выбирают карточку того цвета, который отражает оценку
занятия: зеленый -отлично, желтый- хорошо, красный – плохо. Вывешивают их на доску,
т.о. видно картину занятия.
3.Заключительное слово.
С заданием все успешно справились, но некоторые работы особенно отличаются
аккуратным исполнением. (называются лучшие работы и демонстрируются)
Работа окончена, надо привести в порядок рабочее место. Вначале укладывается
пластилин в коробочки. Затем при помощи стеки очищаются доски, а стека протирается
сухой салфеткой. Теперь помойте руки с мылом.
Литература:
• Зайцева А. Чудесный пластилин: лепим вместе с детьми-М.:Эксмо, 2012.
• http://ljubimyj-detskij.ru/zagadki/286-detyam-zagadki-pro-zhivotnykh-lyagushka.html
Интернет ресурсы:
• https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BB%D1%8F%D0%B3%D1%83%D1%88
%D0%BA%D0%B0&img_url=https%3A%2F%2Fcs8.pikabu.ru%2Fpost_img%2F2016
%2F11%2F12%2F3%2F1478921350150530468.jpg&pos=11&rpt=simage (Лягушка 1)
• https://yandex.ru/images/search?p=1&text=%D0%BB%D1%8F%D0%B3%D1%83%D1
%88%D0%BA%D0%B0&img_url=https%3A%2F%2Favatars.mds.yandex.net%2Fget-
pdb%2F33827%2F6e1f7bb7-dd46-4c66-b176-
fe23404545d7%2Fs800&pos=47&rpt=simage (Лягушка 2)
• https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BB%D1%8F%D0%B3%D1%83%D1%88
%D0%BA%D0%B0&img_url=https%3A%2F%2F2static.fjcdn.com%2Flarge%2Fpictur
es%2F63%2Fd7%2F63d70e_5691843.jpg&pos=23&rpt=simage (Лягушка 3)
• https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5
%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BE%D0%BA%D0%B8&i
mg_url=http%3A%2F%2Fresources.phrasemix.com%2Fimg%2Ffull%2Flittle-
frog.jpg&pos=0&rpt=simage (Лягушка 4)
• http://detskiychas.ru/obo_vsyom/rasskazy_o_prirode/rasskaz_pro_lyagushku/ (рассказ о
лягушке)
• https://fs3.ppt4web.ru/images/135901/198666/640/img18.jpg (физминутка «На
болоте»)
• http://detskiy-sad.com/wp-content/uploads/2017/08/fizkultminutka-11.jpg (физминутка
«Будем прыгать как лягушка»)
