Ученики на Учителя.com


Клубный час "Животный мир в произведениях Б.С. Житкова"

Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
общеобразовательная школа № 8 VIII вида г. Лабинска Краснодарского края
КЛУБНЫЙ ЧАС
«Животный мир в
произведениях
Б.С.Житкова»
Подготовила и провела
Учитель Скорик О. В.
г. Лабинск
Цель: Познакомить с творчеством Б.С.Житкова. Раскрыть детям поэтичность
и увлекательность рассказов о животных. Расширять кругозор детей.
Оборудование: портрет писателя, рисунки с изображением животных,
таблички с цифрами, таблица «Рассказы Б. С. Житкова о животных».
Литература: Для учителя: Житков Б. Что я видел. Л.: Детская литература,
1979 Начальная школа. 1999. №1 Различные издания детских книг Б.
Житкова.
Для детей: различные издания книг Житкова о животных.
Ход клубного часа.
1. Сообщение темы и цели клубного часа.
Воспитатель: Сегодня мы с вами побываем в удивительном мире
рассказов о животных Бориса Степановича Житкова. Краткая
биографическая справка о Б. Житкове.
Родился Б.С. Житков 12 сентября (по новому стилю)1882года в
Новгороде. Отец был преподавателем математики в земской учительской
школе. Мать была женщиной образованной, доброй, отзывчивой. В 1888году
Житковы переезжают в Петербург, а 2 года спустя в Одессу. После
окончания гимназии в 1900году Борис Житков поступил на математический
факультет Новороссийского университета. В начале лета 1906 года сдает
госэкзамены и участвует в экспедиции по исследованию низовьев Енисея. В
октябре он снова студент, но уже Петербургского политехнического
института. Летом едет на практику в Данию, где работает слесарем, токарем,
отправляется в плаванье в качестве штурмана. Следующая командировка в
Архангельск. Приходилось работать в Англии, Франции. В 1923 году уезжает
в Петербург. Здесь встречает школьного товарища Чуковского, часто бывает
у него в гостях , рассказывает детям случаи из морской жизни, а те слушают
с небывалым вниманием. Корней Иванович предлагает ему написать книгу
для детей. В 1934году писатель переезжает в Москву. Он попеременно живет
то в Москве, то в Петербурге. Работает в разных журналах, пишет рассказы
для детей, романы, пьесы, статьи. Но болезнь рано свалила этого
замечательного человека. В детской литературе Житков проработал 14лет и 9
месяцев.
2. Беседа у книжной выставки.
- Какие рассказы о животных вы нашли и прочитали?
-О каких животных прочитали? (Каждый ученик показывает свои
книги и говорит, о каких животных читал. Воспитатель обращает внимание
на то, что рассказы могут быть одинаковые, а издания книг разные).
- В каких рассказах говорится о птицах? («Галка»).
- В каких рассказах – о зверях? («Про слона», «Про обезьянку»,
«Мангуста», «Медведь», «Волк»).
- А про каких животных написано несколько книг и отдельных
рассказов? (Про слона. «Как слон спас хозяина от тигра», «Про слона», «Как
слон купался», «Какие слоны умные» и другие рассказы).
- Я вас познакомлю с книгой - сборником «Что я видел», где есть глава
«Как мы ездили в зоосад». В этой главе рассказывается о различных
животных, которые находятся в зоопарке.
-О каких домашних животных вы прочитали?
- О кошке, овцах, лошадях.
Задание: Найдите в книге, кто из художников иллюстрировал рассказы.
Игра «Узнай по описанию животное».
Я буду зачитывать отрывок о животных из рассказов Житкова, а вы
определите, о ком идет речь.
1. « …У нее лицо очень смешное, потому что у нее нос очень
маленький, а рот шаром идет вперед. А кругом лица волосы. Как будто все
борода» (Орангутанг. «Большая обезьяна орангутанг»).
2. «Он хвост поставил кругом, и на хвосте - синие
кружочки с золотым и зелененьким. А сам … блестит. Он синий и блестит,
как стеклянный. На голове у него торчком стоят тоненьки перышки, как
иголочки с шишечками. И все они в ряд стоят» (Павлин. «Павлин – самый
красивый»).
3. Он длинный, на нем колючие шишки. А потом он вдруг стал рот
открывать: тихонько – тихонько. А у него там зубы. Они там как гвозди, и их
там много – много. И они, очень колючие. И большие». ( Крокодил. «Как
Люба крокодила боялась»).
4. « У нее очень длинные задние ноги. Прямо как у зайчика…А
передние лапки , как ручки. Очень маленькие. А потом у не очень большой
хвост. …. А кармашка на животе не видно…» (Кенгуру. «Кенгуру» ).
5. «…А там на длинных ногах стоял…. У него снизу длинные ноги, а
потом он сам, а потом наверх идет шея. Длинная – предлинная. И на шее
голова. …У него там (на ногах) три пальца с когтями, и очень толстые. Он
ступает и стучит прямо как лошадь» (Страус. «Самая большая птица»).
3. Работа по таблице «Рассказы Б.С. Житкова о животных».
1). Посмотрите на таблицу. Найдите там книги, которые вы принесли
на занятие. А теперь посмотрим, каких книг из перечисленных в таблице, у
вас нет. (Ребята рассматривают таблицу и отвечают).
2). Рассмотрите иллюстрации на таблице. Давайте определим, к каким
рассказам о животных они относятся? («Галка», «Беспризорная кошка», «Про
обезьянку», «Про слона», «Мангуста»).
3). Прочитайте заглавие каждого рассказа. Найдите отрывок из текста,
данного на таблице и прочитайте его.
4). Как можно назвать книжку, если собрать в нее все данные рассказы?
Что можно нарисовать на обложке?
Задание на дом: проведем конкурс обложек – самоделок.
Беседа по прочитанным произведениям.
- Какой из прочитанных вами рассказов показался самым веселым?
Почему?
- А самым грустным?
-Из какого рассказа узнали что-то новое для себя?
- В каком рассказе вам встретилось много юмора?
- Кто из героев вам показался неприятным?
-О каком животном хотите рассказать?
- Как вы думаете, почему так интересно писал Житков о животных?
(Хорошо знал повадки животных, сам был очень любознательный).
Игра «Звездный час» по произведениям о животных.
1 2 3 4 Слон. Галка. Волк. Обезьяна.
5 6 7 8 Мангуста. Медведь. Собака. Лось.
1. Какое животное забрело к колхознику прямо во двор, чтобы украсть
скотину? ( 3 ).
2.За каким животным охотился охотник – тунгус, а убил медведя?( 8 )
3.Какое животное помогает заготавливать дрова? ( 1).
4.От какого животного пришлось убегать собаке? (4)
5. Кто из животных был главным врагом обезьянки? ( 0 ) кот.
6.От какого животного кот Васька прятался? ( 5 )
7. Из – за какого животного поссорились сестра с братом? ( 2 )
4. Подведение итогов.
Рассказы Б. С. Житкова дают богатый познавательный материал. Взять
хотя бы рассказы о слонах. Здесь и география, и быт далекой страны, и жизнь
животных, и природа. Все это дает нам толчок к мыслительной деятельности.
Я советую вам прочитать рассказы Житкова не только о животных, но и о
людях труда, о различных профессиях, технике, о морских приключениях,
сказки.
Стихотворение ученика под влиянием урока:
Вот козел соседский Степка,
подойдешь - получишь трепку.
Лучше ты его не трогай,
обойди другой дорогой.
Ведь на то он и козел,
что бывает очень зол.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: