Классный час "Что значит быть гражданином"

КГУ ОСШ № 8
Классный час
на тему:
“Что значит быть гражданином”
Подготовила: учитель начальных классов
Сафарова Н.Б.
Караганда 2015
Дискуссия “Что значит быть гражданином”.
Цели и задачи:
- помочь уяснить, какие основные признаки представляют содержание
понятия «гражданственность»;
-формирование у школьников гражданских качеств, чувства ответственности
и гражданского долга перед обществом;
-развитие сотрудничества, взаимопомощи (при работе в группах); выявление
индивидуальных способностей и возможностей ребят;
- воспитание правильного отношения к закону, труду, дисциплине; создание
мотивации на свое культурное совершенствование.
Ход занятия
I. Введение в тему.
-Мы часто слышим фразу: «Каждый человек должен быть настоящим
гражданином своей Родины. Но, наверное, мало кто из вас серьезно
задумывался над значением этих слов.
И цель нашего сегодняшнего занятия – постараться понять, кого же можно
назвать гражданином, каким должен быть настоящий гражданин, то есть
какими качествами он должен обладать.
Качеств, по которым можно приблизить личность к идеалу гражданина,
много. И у каждого из вас есть свое представление
о том, каким должен быть настоящий гражданин.
Сейчас каждый сможет убедиться, насколько правильны его суждения.
Составьте 10–15 качеств человека, которыми должен обладать каждый
гражданин. Зачитываются качества, которые составили дети самостоятельно.
Затем в ходе обсуждения создаётся обобщенный «портрет гражданина».
На доске вывешивается «портрет гражданина» , где записаны его качества.
Настоящий гражданин должен:
Знать и соблюдать законы государства.
Самостоятельно соблюдать нравственные нормы поведения в обществе.
Быть добросовестным во всех делах.
Охотно выполнять общественные поручения.
Проявить готовность защищать Родину.
Проявлять чувство ответственности и долга перед родителями.
Показывать пример бережного отношения к природе и общественному
достоянию.
Хорошо учиться, трудиться, охотно помогать товарищам.
Проявлять нетерпимость к злу и аморальности.
Уметь встать на защиту слабых.
Интересоваться политическими событиями в стране, историей и
культурой Родины.
-Если ваше представление о том, каким должен быть настоящий гражданин,
верно, то ваши записи должны совпадать с записью на доске. Но если они
пока не совпадают, ничего страшного, просто давайте еще раз вместе
разберемся в данной проблеме, подумаем.
II. Основная часть.
1.Обсуждение понятия «нравственность».
-Более подробно сегодня остановимся на таких вопросах:
Что такое нравственность и что такое закон?
Что общего в этих понятиях и в чем их разница? Почему настоящий
гражданин должен быть высоконравственным и должен соблюдать закон?
Построим нашу работу по плану (записан на доске).
1. Что такое нравственность?
2. Каким должен быть культурный человек?
3. Что такое закон?
Мораль (нравственность) это нормы поведения, принятые в обществе,
которые помогают людям жить. (Определение на плакате.)
Давайте постараемся это понять. Вы только появились на свет: маленькие,
неразумные, и с малых лет родители говорили вам, что такое хорошо, что
такое плохо. Ведь родители уже знали эти правила, по которым живут люди,
и старались передать их вам. Вы играли в песочнице с малышами, начинали
плакать и отбирать у кого-нибудь понравившуюся игрушку, и мама тут же
говорила: «Это чужое, брать нельзя!» Вы поднимали руку, хотели ударить
девочку, а мама сразу: «Что ты, ведь драться некрасиво, тем более обижать
девочку». Вы подрастали и уже начинали понимать, что можно делать, чего
нельзя, и когда ехали в трамвае, уже не бежали занимать место, ведь мама не
раз говорила: «Ты уже большой, постоишь, уступи место бабушке!»
Постепенно и у вас накапливался опыт морального поведения. Вы знали, что
хорошо, что плохо, но тем не менее мы не всегда делаем то, что нужно, то
есть нарушаем правила морали. В то же время вы хорошо понимаете, что за
это вас накажут. И хорошо, если вы поймете, что поступать по
справедливости лучше для вас и окружающих.
Если вы нарушаете правила, принятые в обществе, то вы совершаете
аморальные поступки.
Задание по группам:
Постарайтесь назвать несколько таких действий, которые можно отнести к
аморальным поступкам. (Записать.)
Для более слабого класса предложить выбрать поступки из перечисленных
ниже: сорить в общественном месте; ходить босиком по траве; распивать
алкогольные напитки; зарабатывать много денег: смотреть видеофильмы;
грубить; ловить рыбу; курить; сплетничать, жадничать; обманывать.
Как вы поняли, что такое нравственность?
2. Обсуждение понятия «культура человека».
- «В человеке должно быть все прекрасно: и тело, и душа, и мысли…». Эти
слова принадлежат прекраснейшему человеку и замечательному писателю А.
П. Чехову.
Когда мы говорим о культуре человека, то используем 2 понятия: внутренняя
культура (то есть состояние души человека, его внутреннее содержание) и
внешняя культура поведения. (Обсуждаем, в чем это проявляется.)
- Я надеюсь, работа над темой помогла вам глубже понять, что такое
культурный человек. Хочется также верить, что сегодняшнее занятие
поможет вам стать более культурными.
3. Обсуждение понятия « закон »
- Если вы с детских лет привыкли не нарушать моральные нормы, принятые в
обществе, тогда в дальнейшей взрослой жизни вы навряд ли будете нарушать
закон.
Мы переходим к рассмотрению вопроса, что такое закон.
Закон это документ, принятый государством (определение по таблице). Он
записан на бумаге, и все люди должны соблюдать его.
Законы появились не так давно, и все наиболее известные моральные нормы
были взяты за основу. Давайте это рассмотрим на одном примере. Во все
времена у всех народов было запрещено брать чужое, воровать. Воровство
считалось тяжелым грехом, за который жестоко наказывали, вплоть до
лишения жизни или отрубания руки. Именно этот запрет и стал одним из
законов, но сейчас за воровство не лишают жизни, не отрубают руки, но
человека судят и лишают свободы (сажают в тюрьму).
Но размеры краж бывают разными.
Я приведу примеры, а вы постарайтесь определить, какие из перечисленных
действий можно отнести:
к крупным кражам;
к мелким кражам;
к аморальным поступкам.
И как бы вы доказали виновность.
1) Ученик попросил у одноклассника ручку и оставил ее себе.
2) Девочка взяла почитать книгу у подруги и забыла ее вернуть.
3) Мальчик, стоя в очереди в кассу, забрал сдачу, которую забыл стоявший
впереди него мужчина.
4) Двое подростков утащили с лотка кассету с записью популярной музыки.
5) Группа молодых людей проникла на пустую дачу и унесла телевизор,
картину, ковер.
Мы рассмотрели также условия и ситуации, в которых нарушены моральные
нормы и законы. К какому выводу вы пришли? (За все поступки нужно нести
ответственность.)
Что же общего между понятиями мораль и закон? (Нельзя нарушать.
Обязательно последует наказание.) А в чем разница? (Разная степень вины и
наказания.)
III. Итог.
На сегодняшнем занятии мы попытались определить, какими качествами
должен обладать настоящий гражданин, и более подробно остановились на
двух наиболее значимых качествах.
А сейчас давайте еще раз посмотрим на таблицу и вспомним, о чем мы с
вами говорили. На этом наш классный час подошёл к концу. Спасибо, за
внимание!