Ученики на Учителя.com


Классный час "Что значит быть гражданином"

КГУ ОСШ № 8
Классный час
на тему:
“Что значит быть гражданином”
Подготовила: учитель начальных классов
Сафарова Н.Б.
Караганда 2015
Дискуссия “Что значит быть гражданином”.
Цели и задачи:
- помочь уяснить, какие основные признаки представляют содержание
понятия «гражданственность»;
-формирование у школьников гражданских качеств, чувства ответственности
и гражданского долга перед обществом;
-развитие сотрудничества, взаимопомощи (при работе в группах); выявление
индивидуальных способностей и возможностей ребят;
- воспитание правильного отношения к закону, труду, дисциплине; создание
мотивации на свое культурное совершенствование.
Ход занятия
I. Введение в тему.
-Мы часто слышим фразу: «Каждый человек должен быть настоящим
гражданином своей Родины. Но, наверное, мало кто из вас серьезно
задумывался над значением этих слов.
И цель нашего сегодняшнего занятия – постараться понять, кого же можно
назвать гражданином, каким должен быть настоящий гражданин, то есть
какими качествами он должен обладать.
Качеств, по которым можно приблизить личность к идеалу гражданина,
много. И у каждого из вас есть свое представление
о том, каким должен быть настоящий гражданин.
Сейчас каждый сможет убедиться, насколько правильны его суждения.
Составьте 10–15 качеств человека, которыми должен обладать каждый
гражданин. Зачитываются качества, которые составили дети самостоятельно.
Затем в ходе обсуждения создаётся обобщенный «портрет гражданина».
На доске вывешивается «портрет гражданина» , где записаны его качества.
Настоящий гражданин должен:
– Знать и соблюдать законы государства.
– Самостоятельно соблюдать нравственные нормы поведения в обществе.
– Быть добросовестным во всех делах.
– Охотно выполнять общественные поручения.
– Проявить готовность защищать Родину.
– Проявлять чувство ответственности и долга перед родителями.
– Показывать пример бережного отношения к природе и общественному
достоянию.
– Хорошо учиться, трудиться, охотно помогать товарищам.
– Проявлять нетерпимость к злу и аморальности.
– Уметь встать на защиту слабых.
– Интересоваться политическими событиями в стране, историей и
культурой Родины.
-Если ваше представление о том, каким должен быть настоящий гражданин,
верно, то ваши записи должны совпадать с записью на доске. Но если они
пока не совпадают, ничего страшного, просто давайте еще раз вместе
разберемся в данной проблеме, подумаем.
II. Основная часть.
1.Обсуждение понятия «нравственность».
-Более подробно сегодня остановимся на таких вопросах:
Что такое нравственность и что такое закон?
Что общего в этих понятиях и в чем их разница? Почему настоящий
гражданин должен быть высоконравственным и должен соблюдать закон?
Построим нашу работу по плану (записан на доске).
1. Что такое нравственность?
2. Каким должен быть культурный человек?
3. Что такое закон?
Мораль (нравственность) – это нормы поведения, принятые в обществе,
которые помогают людям жить. (Определение на плакате.)
Давайте постараемся это понять. Вы только появились на свет: маленькие,
неразумные, и с малых лет родители говорили вам, что такое хорошо, что
такое плохо. Ведь родители уже знали эти правила, по которым живут люди,
и старались передать их вам. Вы играли в песочнице с малышами, начинали
плакать и отбирать у кого-нибудь понравившуюся игрушку, и мама тут же
говорила: «Это чужое, брать нельзя!» Вы поднимали руку, хотели ударить
девочку, а мама сразу: «Что ты, ведь драться некрасиво, тем более обижать
девочку». Вы подрастали и уже начинали понимать, что можно делать, чего
нельзя, и когда ехали в трамвае, уже не бежали занимать место, ведь мама не
раз говорила: «Ты уже большой, постоишь, уступи место бабушке!»
Постепенно и у вас накапливался опыт морального поведения. Вы знали, что
хорошо, что плохо, но тем не менее мы не всегда делаем то, что нужно, то
есть нарушаем правила морали. В то же время вы хорошо понимаете, что за
это вас накажут. И хорошо, если вы поймете, что поступать по
справедливости лучше для вас и окружающих.
Если вы нарушаете правила, принятые в обществе, то вы совершаете
аморальные поступки.
Задание по группам:
– Постарайтесь назвать несколько таких действий, которые можно отнести к
аморальным поступкам. (Записать.)
Для более слабого класса предложить выбрать поступки из перечисленных
ниже: сорить в общественном месте; ходить босиком по траве; распивать
алкогольные напитки; зарабатывать много денег: смотреть видеофильмы;
грубить; ловить рыбу; курить; сплетничать, жадничать; обманывать.
– Как вы поняли, что такое нравственность?
2. Обсуждение понятия «культура человека».
- «В человеке должно быть все прекрасно: и тело, и душа, и мысли…». Эти
слова принадлежат прекраснейшему человеку и замечательному писателю А.
П. Чехову.
Когда мы говорим о культуре человека, то используем 2 понятия: внутренняя
культура (то есть состояние души человека, его внутреннее содержание) и
внешняя культура поведения. (Обсуждаем, в чем это проявляется.)
- Я надеюсь, работа над темой помогла вам глубже понять, что такое
культурный человек. Хочется также верить, что сегодняшнее занятие
поможет вам стать более культурными.
3. Обсуждение понятия « закон »
- Если вы с детских лет привыкли не нарушать моральные нормы, принятые в
обществе, тогда в дальнейшей взрослой жизни вы навряд ли будете нарушать
закон.
Мы переходим к рассмотрению вопроса, что такое закон.
Закон – это документ, принятый государством (определение по таблице). Он
записан на бумаге, и все люди должны соблюдать его.
Законы появились не так давно, и все наиболее известные моральные нормы
были взяты за основу. Давайте это рассмотрим на одном примере. Во все
времена у всех народов было запрещено брать чужое, воровать. Воровство
считалось тяжелым грехом, за который жестоко наказывали, вплоть до
лишения жизни или отрубания руки. Именно этот запрет и стал одним из
законов, но сейчас за воровство не лишают жизни, не отрубают руки, но
человека судят и лишают свободы (сажают в тюрьму).
Но размеры краж бывают разными.
Я приведу примеры, а вы постарайтесь определить, какие из перечисленных
действий можно отнести:
– к крупным кражам;
– к мелким кражам;
– к аморальным поступкам.
И как бы вы доказали виновность.
1) Ученик попросил у одноклассника ручку и оставил ее себе.
2) Девочка взяла почитать книгу у подруги и забыла ее вернуть.
3) Мальчик, стоя в очереди в кассу, забрал сдачу, которую забыл стоявший
впереди него мужчина.
4) Двое подростков утащили с лотка кассету с записью популярной музыки.
5) Группа молодых людей проникла на пустую дачу и унесла телевизор,
картину, ковер.
Мы рассмотрели также условия и ситуации, в которых нарушены моральные
нормы и законы. К какому выводу вы пришли? (За все поступки нужно нести
ответственность.)
– Что же общего между понятиями мораль и закон? (Нельзя нарушать.
Обязательно последует наказание.) А в чем разница? (Разная степень вины и
наказания.)
III. Итог.
На сегодняшнем занятии мы попытались определить, какими качествами
должен обладать настоящий гражданин, и более подробно остановились на
двух наиболее значимых качествах.
А сейчас давайте еще раз посмотрим на таблицу и вспомним, о чем мы с
вами говорили. На этом наш классный час подошёл к концу. Спасибо, за
внимание!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: