Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Что значит быть культурным человеком?"

МБОУ «СОШ №7 г. Медногорска»
Урок ОБЖ
на тему:
«Что значит быть
культурным
человеком?»
Выполнил:
Учитель ОБЖ
Сергеева А.А.
Медногорск,
2015г.
«Что значит быть культурным человеком?»
Цель: мотивировать учащихся задуматься над таким понятием, как -
культурный человек.
Задачи:
- обсудить с учащимися школы проблемы их поведения в школе и дома;
- формировать у старшеклассников понимание значимости данной
проблемы для становления характера и взглядов;
- развивать познавательный интерес, ответственность за свое поведение;
- воспитывать гуманное и справедливое отношение к окружающему
миру;
Форма проведения: дискуссия
Подготовка:
Стихотворения
Цитаты по теме
Подготовка вопросов для обсуждения
Участники:
Группа старшеклассников (10-11 класс)
Группа выступающих (2 человека)
Группа гостей (3 человека)
Ход:
Вступительное слово ведущему: Ребята, тема нашей с вами
сегодняшней дискуссии звучит так: Что значит быть культурным человеком?
И сейчас мы приступим к решению таких задач как: проблема поведения
учащихся как в школе так и дома, умение вести себя достойно в различных
ситуациях и быть культурным человеком.
Ведущий: В толковом словаре под редакцией С.И. Ожегова сказано,
что воспитанный человек — это человек, который умеет хорошо вести себя.
Кого мы считаем воспитанным?
Возможно ли каждого человека считать воспитанным, образованным и
культурным?
Рассуждения учащихся
Ведущий: Образованность сама по себе не предопределяет
воспитанности, хотя и создает для этого благоприятные условия.
Воспитанность человека, его хорошие манеры, его уважение к другим людям
и к самому себе начинается в детстве. Ребенок чрезвычайно подражателен и
усваивает те модели поведения, которые в нем закладывает его семья. Если
изо дня в день мы будем наблюдать хамство и грубость, обман и безразличие,
если ребенок учится в семье рисовать жизнь только черными красками, как
бы ни старались школа и педагоги, — помочь нам в таком случае, жить по
законам добра трудно.
Семья должна учить ребенка не только законам человеческого
существования, но и законам совместного проживания. Ребенку следует
знать, когда можно включать музыку в доме, как вести себя в общественных
местах, как вести разговор с незнакомым человеком, как вести себя в
транспорте и пр.К проблемам культуры человека нам все время приходится
возвращаться, ибо на них строится сама жизнь.
Ведущий: Наверное, вряд ли найдется среди духовно здоровых людей
такой человек, который не хотел бы быть культурным. Однако под этим
часто подразумевают лишь знание приличий и умение быть обходительным.
Несомненно, вежливость – одно из условий, составляющих многоком-
понентное качество культурности, характеризующее человека, по духу
соответствующего высокому понятию Культуры. Однако, вежливость еще не
есть культурность.
Ведущий: Культура – это совокупность всей деятельности человека и
ее результатов. Существуют пути приобщения к культуре, это:
1 путь – путь труда, радости, путь самостоятельного усвоения ее,
проникновения в смысле прекрасного.
2 путь – путь престижного присвоения культурных ценностей. В этом
случае ценность культуры служит целями возвышения человека в чьих – то
глазах.
Факторы способствующие приобретению к культуре: образование,
посещение музеев, библиотек, исторических памятников, сохранение
обычаев и традиций.
Ведущий: Различают черты, которые присущи культурному человеку,
это: - человек, имеющий память.
- благодарный потомству.
- бережно относящийся к культурным ценностям.
- знающий и сохраняющий традиции и обычаи своего народа.
- ответственный.
- эстетически развитый.
- любящий свой край.
- воспитанный, добрый, сострадающий.
Ведущий: Давайте послушаем диалог двух лиц, одна из которых
библиотекарь, а вторая ученица.
- Ты культурный человек?
- Да, я очень культурный человек.
- Что значит быть культурным человеком?
- Культура – это эстетическое отношение к жизни, которое есть у
образованного человека. Культурный – это постоянно развивающийся
человек в бытовой, семейной, социальной и различных других сферах.
Культура – это искусство жить. Так я для себя это определила.
- Да, на сайте Гоголя тоже есть такая рубрика.
- Наверное, много людей приходят сами к одному и тому же (улыбается).
- Ты сказала образованного? Могут ли люди без высшего образования быть
культурными?
- Могут. В деревнях много грамотных культурных людей. У меня
прапрабабушка – мудрейший человек. У неё не было ни одного класса
образования, но к ней все ходили за советом. Из этой мудрости формируются
навыки общения…
Вот – культура это житейская мудрость, которая есть у человека. Есть,
например, класс людей – вечные студенты. Я таких знаю. Они получают
один диплом, второй третий, и остаются при этом варварами.
- А что дает образование для того, чтобы человек стал культурным?
- Стержень должен быть у человека. Это воспитание в семье, как он
позиционирует себя. Правильно, рассудительно, обдумывая каждый
поступок.
- Ну ребята, которые собираются тебя ограбить на улице, тоже обдумывают
каждый поступок. Они тоже культурные?
- Нет. Не может быть культуры в негуманном обществе. Культура – это
создание новых объектов ценностей. Это созидание. Фолкнер говорил про
старые идеалы человеческого сердца: доброта, сострадание… культурный
человек должен отстаивать эти идеалы, добиваясь своей цели.
- То есть, мы не можем назвать культурными нацистов, несмотря на то, что
они постоянно развиваются и отстаивают свои ценности?
- Это идеология… Хотя, можно, наверное, говорить об уровнях культуры.
Культура меняется вместе с человечеством… Каждый человек в термин
культура включает ценности, которые он отстаивает по жизни.
- Уровни культуры? Это интересно. Какой самый высокий уровень?
- Наверное, уровень государства… Есть культура индивида, семьи, общества
(государства), общемировая…
Подожди. Скажу тебе про мой идеал культурного человека. Умный,
нацеленный в будущее, трезво рассуждающий, гуманный человек, в
постоянном поиске, нацеленный на самосовершенствование, постоянно следя
за собой и привнося что-то новое. Он создает атмосферу. Он умеет грамотно
применять свои знания и соображения…
Ведущий: Вывод из этого диалога можно сделать таким - "Культура –
это эстетическое отношение к жизни, которое есть у образованного человека,
это искусство жить, житейская мудрость, которая есть у человека, стержень,
воспитание в семье, как он позиционирует себя в обществе. Не может быть
культуры в негуманном обществе. Культура – это создание новых объектов
ценностей Уровни культуры: индивид, семья, общество, мировая.
Сверхзадача в любом деле. Культура – это искусство жить в гармонии с
собой, социумом и окружающим миром".
Ведущий: Ребята, а теперь подумайте и ответьте - Что значит быть
культурным человеком?
Рассуждение детей
Ведущий: Мы вам предлагаем провести анкетирование на тему
«Считаешь ли ты себя культурным человеком?»
Если да, то отметь в этом списке те действия, которые ты считаешь
приличными, знаком «+», те действия, которые ты считаешь неприличными,
знаком «–».
• громко кричать
• драться
• перебивать в разговоре другого человека
• списывать из чужой тетради во время контрольной
• задавать неуместные вопросы
• свистеть
• ругаться
• жадничать
• сплетничать
• ябедничать
• врать
• навязываться в друзья
• не обращать внимания, если кого-то обижают
• молчать, если кто-то совершил плохой поступок
• приставать к людям с расспросами
• завидовать кому-то
• жаловаться на кого бы то ни было
• быть равнодушным к чужой беде
Ведущий: Из приведенных ниже прилагательных выпиши в отдельный
столбик те слова, которые, по твоему мнению, никак к тебе не относятся.
Умный, глупый, злой, добрый, красивый, дружелюбный, хитрый,
жадный, заносчивый, правдивый, врун, отзывчивый, грубый, ласковый, ябеда,
насмешник, жалобщик, непоседа.
Ведущий: Объявляются итоги анкетирования.
Ведущий: Надеемся что в дальнейшем вы будите полноценными
гражданами нашей России, о которых не раз можно будет услышать, что
ученики нашей школы а так же выпускники являются культурными людьми
в полноценном обществе.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: