Сценарий "Судьба и слава великого помора" 9 класс

« Судьба и слава великого помора»
( к 300-летию со дня рождения М.В.Ломоносова)
Сценарий мероприятия ко Дню науки и творчества секции русского языка
и литературы.
С Ломоносова начинается наша литература;
он был её отцом…, он был её Петром Великим.
В.Г.Белинский
Ход мероприятия.
1.Вступительное слово.
Чтец:
…Да, велико его значенье-
Он, верный русскому уму,
Завоевал нам Просвещенье,
Не нас поработил ему,-
Как тот борец ветхозаветный,
Который с силой неземной
Боролся до звезды рассветной
И устоял в борьбе ночной.
Ф.И.Тютчев
Наше сегодняшнее мероприятие мы посвятили Михаилу Васильевичу Ломоносову -
великому гражданину, учёному, прославившему Россию. Вероятно, может возникнуть
вопрос, почему мы обращаемся к этой теме. В истории человечества от седой
античности до наших дней немного найдется личностей, подобных ему. Так кто же он
Михайло Васильевич Ломоносов?
Ведущий 1. Дорогие гости Земли поморской, родины Ломоносовской, примите от
земляков Михайлы Ломоносова. Великого сына Отечества, низкий поклон от сердца
чистого. Хлеб-соль от радушия искреннего, слова приветливые от помыслов
пламенных.
Ведущий 2. Примерно в 80 км от города Архангельска река Северная Двина делает
поворот, образуя рукава и протоки, которые огибают многочисленные острова. На
берегу самого большого из них – Курострова, почти напротив Холмогор, в начале 18
века располагались деревеньки – Денисовка, Мишанинская, Афанасьевская и
Григорьевская (сейчас они слились в одно село – Ломоносово). В одной из этих
деревень – деревне Мишанинской - жило семейство Ломоносовых.
Ведущий 1. Поморье, явившееся колыбелью великого учёного и писателя, было
особым местом в России, оно почти избежало крепостного права. Здесь испокон веков
жили вольные, сильные, мощные люди. Здешние крестьяне, в отличие от крепостных,
назывались «черносошными», то есть были государственными. Такие крестьяне
платили «подушный оклад» - налог с каждой крестьянской души мужского пола.
Ведущий 2. На Севере рано началось расслоение крестьянства, и потому уже в начале
17 века здесь можно было встретить весьма зажиточных крестьян. Таким зажиточным
«черносошным» крестьянином был и Ломоносов Василий Дорофеевич. Он, как и
многие жители Поморья, занимался морским и рыбным промыслом. У Василия
Дорофеевича была земельная собственность и морские суда, на них он занимался
рыбной ловлей и совершал далёкие морские разъезды, с казённой и частной кладью.
Ведущий 1. Женился Василий Дорофеевич поздно на молодой девушке, дочери
дьякона, Елене Ивановне Сивковой. Первенец и единственный сын Михайло родился
8 (по новому стилю 19) ноября 1711 года.
Инсценировка. Звучит русская лирическая песня. Выходит мальчик лет 8-9,
смотрит на всё с интересом по сторонам. На переднем плане сидит отец, чинит
рыбацкую сеть. На фоне музыки:
Чтец: …дитятко, поморский сын!
Ты был как кораблик белопарусный!
Как чаечка был белокрылая ,
…дитятко, поморский сын!
Белопарусный кораблик ушёл за море,
Улетела чаица за синее…
Мальчик идёт, внимательно вглядываясь во всё, что окружает его.
Мальчик. Татка, у солнца свет самородный?.. А звёзды?... А край земли близко?... А
пошто немцы говорят несходно с нами?
Отец. Ужо в грамоту тебя отдам учиться. Там толкуй, что откуль. Порато ты у меня
любопытен.
Мальчик уходит за ширму. Песня звучит громче. Выходит юноша – повзрослевший
мальчик.
Юноша. Татко, а латинскому языку где учат?
Отец. В Москве, в Славяно-греко-латинской академии. Только принимают детей
дворянского и духовного звания. Тебе, крестьянскому сыну, латыни не нюхать…
Юноша. Ну…Сей день не без завтра…
Отец. Слава Богу, достаток имею, могу позволить единственному сыну и
побаловаться. Остарею, всё на него опрокинется, не до книг будет…
Юноша. Татенька! А все господа многограмотны.
Отец. Ври больше! На что благородному господину читать и писать самому?! Он
писца да чтеца нанять может. Всё равно как «Иван, сошей башмаки! Марья, пеки
пироги!»
Юноша. Государь мой татенька, Василий Дорофеевич, пусти в Москву учиться!
Отец. Эх, думал с сыном век вековать, а приходит: век горевать.
Юноша. Татенька, государь, благослови в Москву учиться…
Отец. Ну, сын… Воля твоя… Люди-те, люди-те скажут: «У Василия Дорофеевича
сын по миру пошёл, скитаться…»
Юноша. Татенька, не плачь!..Воля твоя
Юноша кланяется отцу в пояс, берёт мешок, надевает шапку, уходит. На фоне
видеоролика.
Ведущий 2. Страстная жажда знаний побудила Михайло Ломоносова уйти из дома в
морозную ночь в декабре 1730 года. Ушёл в Москву вместе с проходящим мимо
рыбным обозом. Имел на себе шубу да кафтан, да три рубля денег.(Демонстрируется
кадр из фильма о Ломоносове.)
Ведущий 1. В начале января 1731 года М.В.Ломоносов прибыл в Москву, где
поступил в единственное высшее обучение того времени Славяно-греко-латинскую
академию, выдав себя за сына дворянина. Жить и учиться было очень трудно. Он
писал о несказанной бедности: «Имея один алтын в день жалованья, нельзя было
иметь на пропитание в день больше как на денежку хлеба и денежку кваса, протчее на
бумагу, на обувь и другие нужды. Таким образом жил я пять лет и наук не оставил».
Чтец.
Над Москвой первопрестольной звоны колоколен,
Облака да ветер перекрёстный.
День стоит великопостный.
Под Блаженным в луже талой –
Голуби купаются.
Михаил идёт усталый, мыслям улыбается:
«Ох, строги, строги монахи!
Учим греков да латынь.
Локти рваны у рубахи –
Поживи-ка на алтын!
Дома батя в тёплой хате,
Аки блудному сынку простирает мне объятья,
Нет, вернуться не могу!
Кем я стану? Сам не знаю!
Может, в Азии попом?
Академию кончаю, а мечтаю не о том…
Мне бы в море! Запах соли,
Паруса, смола, канат…»
Встречный ветер щёки колет,
Да гудит охотный ряд.
Шёл с толпой, снег тёр –
Оттепель настала вдруг.
В этот день направил ректор
В «Академию наук».
Ведущий 2. В 1735 году в числе лучших учеников Ломоносов был отправлен в
Петербургскую академию наук, учреждённую Петром 1. Здесь Михаил Васильевич
начал обучаться немецкому языку, латыни, математике, риторике, географии, истории
и танцам. Занятия по математике включали и физику. Через год в числе трёх более
способных студентов он командируется в Германию для изучения горного дела.
Ведущий 1. Философ Христиан Вольф, у которого Ломоносов изучал физико-
математические науки, так аттестовал его: «Молодой человек с прекрасными
способностями… Нисколько не сомневаюсь, что… со временем, по возвращении в
отечество, может принести пользу государству…»
В 1741 году Ломоносов вернулся в Петербург. В 1742 году его зачисляют в штат
сотрудников Петербургской академии наук, а в 1745 году утверждают профессором
химии.
Ведущий 2. До Ломоносова химия, в противоположность физике, многим не
считалась даже наукой, а относилась к категории искусств. Ломоносов впервые
определил химию как науку о превращении веществ.
В 1748 году после ожесточённых столкновений с академическим начальством он
добивается открытия первой в России научной и учебной химической лаборатории.
Ведущий 1. Обширен перечень областей науки, техники и культуры, с которыми он
соприкасался, внося в них новое: химия, физика, история, поэзия, экономика,
механика, геология, астрономия.
Ведущий 2. Свыше 17 лет своей жизни Ломоносов посвятил исследованиям в области
стеклоделия. Он раскрыл секреты изготовления непрозрачных окрашенных стёкол
(смальты). На специально построенной фабрике им была выполнена мозаичная
картина «Полтавская баталия» (эта картина находится в старинном здании Академии
наук в Санкт-Петербурге).
Ведущий 1. Неправо о вещах те думают, Шувалов,
Которые стекло чтут ниже минералов,
Приманчивым лучом блистающих в глаза:
Не меньше польза в нём, не меньше в нём краса.
…Пою перед тобой в восторге похвалу
Ни камням дорогим, ни злату, но стеклу.
Ведущий 2. М.В. Ломоносов был новатором в горном деле, в изготовлении приборов,
в русской грамматике, в правилах стихосложения, в развитии русского литературного
языка и во многом другом.
Ведущий 1. Почти три столетия прошло с того времени, когда жил и творил
замечательный сын великого русского народа – М.В. Ломоносов. Простой русский
человек, сын архангельского крестьянина-помора, он поднялся до таких высот науки и
культуры, о которых никто из его предшественников не мог и мечтать.
Ведущий 2. По силе мысли, глубине знаний, разносторонности творчества Ломоносов
не знал себе равных в предшествующей истории человечества, да и на протяжении
последующих веков. В его жизни и делах воплощены лучшие черты русского народа.
Ведущий 1. Пушкин сказал о Ломоносове: «Ломоносов был великий человек… Он
создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим
университетом».
Ведущий 2. Ломоносов рождён был Россией, жил для России и все свои силы, знания
и помыслы отдал России.
Звучит торжественная музыка. Выходит юноша – Михаил Ломоносов, читает
строки из оды:
О вы, которых ожидает
Отечество от недр своих
И видеть таковых желает
Каких зовёт от стран чужих,
О, ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне ободрены
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать.
Ведущий 1 (на фоне « Гаудеамуса»). 25 января 1755 года Ломоносовым был основан
первый Российский университет ныне Московский университет имени
М.В.Ломоносова. В год открытия университета в нём было всего 3 факультета:
юридический, философский и медицинский. Сегодня их 41! Имя Ломоносова,
Московский университет - это символы эпохи Просвещения в России. Да здравствует
Просвещение! Да здравствует Россия!
Голос Ломоносова ( на фоне колокольного звона) .
« За то терплю, что стараюсь защитить труд Петра Великого, чтобы выучились
Россияне, чтобы показали свое достоинство… Восстани и ходи, Россия; восстании и
уходи! Отряси свои сомнения и страхи; и радости, и надежды сполнена, красуйся,
ликуй, возвышайся!»
Ведущий 2. М.В.Ломоносов был ученым-энциклопедистом своего времени. Поражает
не только глубина и широта его мыслей и идей, но необъятный круг вопросов,
научных исследований. Не обошёл стороной он и филологию с литературой.
Ведущий 1. Труды М.В.Ломоносова в области литературы, филологии ознаменовали
новый подъём национальной культуры России. В.Г.Белинский отмечал, что с
Ломоносова начинается наша литература, что он был её «отцом и пестуном, он был её
Петром Великим, ибо дал направление «нашему языку и нашей литературе».
Ведущий 2. Трудно представить развитие в России литературного языка, поэзии,
наконец, русской грамматики без основополагающих работ Ломоносова. Под прямым
или косвенным влиянием Ломоносова выросло целое поколение русских людей,
которые восприняли его передовые филологические идеи и стремились развивать их
дальше. Ломоносовскими традициями определялся весь ход формирования
отечественного языкознания и русского литературного языка.
Ведущий 1. Литературное творчество великого учёного было весьма разнообразно.
Это и поэтические произведения, оригинальные и переводные, и художественная
проза, и научные по своему содержанию, богатые образами высокого словесного
искусства речи.
Поэзия Ломоносова была встречена восторженно и создала ему громкую славу,
которая как при его жизни, так и на протяжении многих десятилетий после смерти
превосходила его популярность как учёного.
Чтение докладов «Роль М.В.Ломоносова в развитии русской поэзии», «Реформы
Ломоносова в области литературного языка», «Образ Петра Первого в одах
Ломоносова».
Ведущий 2.М.В. Ломоносов создает ряд практических пособий, необходимых для
широкой литературной подготовке деятелей русской культуры. Первым пособием
была «Риторика»- первое печатное руководство в России по теории литературы и
ораторскому искусству.
Ведущий 1. Став настольной книгой для нескольких поколений русских людей,
«Риторика» Ломоносова воспитывала в них чувства долга, справедливости и любви к
Отечеству. Ещё большую роль в истории русской культуры сыграла составленная
Ломоносовым «Российская грамматика», выдержавшая четырнадцать изданий и не
потерявшая научного значения до нашего времени.
Ведущий 2. Белинский называл Ломоносова отцом русской поэзии. Н.В.Гоголь писал:
« Ломоносов стоит впереди наших поэтов, как вступление впереди книги».
Заключение.
Ведущий 1. Ломоносов был универсальным гением. Он работал в различных областях
науки и искусства (17 областей), во всем опережая свое время иногда на десятилетия,
иногда на столетия. Он был страстным борцом за передовую науку, которая ломает
старое и открывает пути к новому.
Чем бы ни занимался Ломоносов – физическим или химическими опытами, поэзией
или географическими исследованиями, всегда движущей силой его творчества было
патриотическое стремление работать на благо родины.
Ведущий 2. В последние годы жизни слава Ломоносова распространялась далеко за
пределами родины. В 1750 г. он был избран почётным членом шведской Академии
наук. В 1763 г. 10 октября Ломоносов в торжественной обстановке был избран
почётным членом Петербургской академии художеств. А в 1764г. 13 апреля он
становится членом Болонской академии наук, которая отдавала должное заслугам
Ломоносова в области мозаичного искусства.
Ведущий 1. Будучи уже больным, М.В. Ломоносов переживал за судьбу того, чему
была посвящена вся его жизнь. За несколько дней до смерти он с грустью сказал
своему другу академику Я.Я. Штелину, неотлучно находившемуся при нём: «Друг, я
вижу, что должен умереть и спокойно и равнодушно смотрю на смерть, жалею только
о том, что не мог я совершить всего того, что предпринимал я для пользы отечества,
для приращения наук и для славы академии, и теперь, при конце жизни моей, должен я
видеть, что все мои полезные намерения исчезнут вместе со мной».
Ведущий 2. 4 апреля 1765г. в возрасте 54 лет М.В.Ломоносов умер. Он похоронен в
Санкт-Петербурге на кладбище Александро-Невской лаврой.
Прав был Б.Н.Меншуткин, относя к самому Ломоносову сделанный им последний
перевод Горация:
Я знак бессмертия себе воздвигнул
Превыше пирамид и крепче меди,
Что бурный Аквилон сотреть не может,
Ни множество веков, ни едка древность.
Не вовсе я умру, но смерть оставит
Велику часть мою, как жизнь скончаю...
Ведущий 1. «На берегах Ледовитого моря, - писал В.Г.Белинский, - подобно
северному сиянию, блеснул Ломоносов. Ослепительно и прекрасно было это явление.
Оно доказывало собою, что человек есть человек во всяком состоянии и во всяком
климате, что гений умеет торжествовать над всеми препятствиями, какие ни
противопоставляет ему враждебная судьба, что, наконец, русский способен ко всему
великому и прекрасному».
Горячий патриот, Ломоносов всю жизнь боролся за честь и достоинство россиян. Он
показал, какие гениальные силы и способности таились в русском народе.
Чтец:
Он, обнимавшийся с волною,
Как с яростным, гривастым львом,
Палимый холодом , что зноем,
Сквозь ветер шедший напролом,
Простой, земной, обыкновенный,
Он, самый рядовой в ряду,
Сбивавший об утес колена,
Отлично цену знал труду!
Он, помышлявший о высотах,
Чтобы в гостях побыть у звезд,
Мечтавший о воздухолетах,
Поймавший молнию за хвост ,
Он, услыхавший рокот гулкий
Подземных благоносных сил,
Где злато, словно бы в шкатулке,
Которое весь мир копил,
Где, приложив умело руки,
Получишь уголь, нефть, руду,
Он, съевший соли пуд в науке,
Отлично цену знал труду,
Он, распознавший атом-чудо,
Вперед взглянув на сотни лет,
Защитник крепостного люда,
Свидетель всенародных бед,
Был страшен тем, кого бывало,
С поличным за руку ловил.
Хлопот им доставлял немало,
За что и был всегда не мил.
И как не может побрататься
С врагами честный прокурор,
Так многим, многим тунеядцам
Не мог быть другом «злой помор».