Ученики на Учителя.com


Программа ДО "Дизайн одежды"

Программа ДО
«Дизайн одежды»
Пояснительная записка.
В последние годы значительно вырос интерес к самостоятельному творчеству. Какая это
радость шить самому одежду или украшать ее аксессуарами! Тем, у кого умелые руки, не
приходится терять время на поиски нужной вещи. Их одежда всегда современна и
нестандартна. Быть хорошо одетым - это не значит быть одетым во все самое модное. Есть
мода и есть культура одежды.
У модельеров существует понятие «рациональный гардероб» - минимальный набор
взаимозаменяемых вещей, которые составляют максимальное количество вариантов при
соединении между собой. Имея хорошо подобранную основу гардероба, можно позволить
себе всякие « модные вольности». Все это вызывает интерес к вопросам изучения
современных материалов. Который обуславливается большим выбором тканей и отделочных
материалов в торговле. Огромное число различных видов тканей по цвету, качеству,
волокнистому составу, структуре усложняет их выбор. Неправильно подобранная ткань,
незнание наряду с этим основных свойств материалов является главной причиной
разочарования при изготовлении швейных изделий.
Для того чтобы быть практичным и быть на один шаг впереди капризной моды необходимо
знать: что было, что уже есть и что можно сделать чтобы быть неповторимой.
В соответствии с этим составлен курс для «Дизайн» класса Который рассчитан на два
года (68 часов), один час в неделю.
Тип элективного курса - ориентационный. Профиль – дизайнер - модельер женской
одежды.
Актуальность элективного курса в том, что девушке в будущем женщине, всегда и во все
времена, хочется быть единственной и неповторимой в одежде. Поэтому девушкам
необходимо получить разносторонние сведения, необходимые при создании собственной
уникальной модели, которые помогут выполнить эту модель с профессиональным качеством.
И опробовать профессию дизайнера-модельера.
Целью настоящего курса является:
1. изучение истории моды ее тенденции.
2. изучение строения и свойств различных видов материалов.
3. изучение техники кроя.
4. изучение технологий различных видов аксессуаров.
5. изучение не стандартных технологий в использовании моделирования одежды.
6. формирование художественного вкуса, инициативы, самостоятельности и творческих
способностей через практическую деятельность.
Основные задачи курса:
1.Познакомить учащихся с историей развития моды, с тенденциями моды, с выдающимися и
с ведущими модельерами.
2.Ознакомить учащихся с различными видами тканных и нетканых материалов.
3.Научить учащихся выполнять моделирование и конструирование сложных и не
стандартных моделей.
4.Познакомить с различными видами аксессуаров, с их значением в одежде. Научить
изготовлению нескольких аксессуаров.
5.Познакомить с нестандартными технологиями изготовления одежды (вышитая одежда с
использованием лоскута)
6.Формирование у учащихся специальных знаний и умений по определению волокнистого
состава и переплетения нитей; по моделированию и конструированию; по подбору
аксессуаров к костюму; по технологиям выполнения вышивки с использованием лоскута.
7.Развитие познавательных и профессиональных интересов учащихся, ориентированных на
выбор технологического профиля обучения.
Базой данного курса является раздел «Материаловедение», «Конструирование и
моделирование», «Вышивка», «Проект» общеобразовательной области «Технология».
Программа предусматривает проведение традиционных уроков: лекций и практических
работ. В процессе проведения практических работ по курсу у учащихся формируются
специальные знания, умения и навыки, что повышает интерес не только к эксклюзивной
одежде, но и к технологическому профилю, к профессии дизайнер – модельер.
Данный курс поможет учащимся расширить и углубить знания по таким предметам как
история, черчение, химия, физика, изобразительное искусство.
Оценка знаний и умений обучающихся проводится на итоговом занятии разделов,
включающем курсовую работу (выставки и демонстрация готовых изделий на разном уровне)
Полученные знания дадут учащимся возможность не только разрабатывать, моделировать и
конструировать одежду, распознавать волокнистый состав тканей, но и эффектно, благородно
и выразительно одеваться, подбирать аксессуары к одежде, а также пользоваться той
информацией (аннотацией), которая прилагается к тканям и готовым швейным изделиям в
магазинах.
Программа основана на таких принципах как:
1. Развитие вкуса.
2. Мульти-культурный подход.
3. Этнографический подход.
4. Распространение вариативных программ разного уровня.
В структуре курса предусмотрены следующие технологии:
1. Альтернативные (технология мастерских).
2. Дифференцированные.
3. Развивающие.
4. Личностно-ориентированные.
А так же методы обучения:
1. Репродуктивные.
2. Эвристические.
3. Поисковые.
4. Проблемные.
5. Словесный.
6. Практический.
В результате обучения учащиеся должны знать:
1. Немного из истории одежды, одежды народов мира.
2. Информацию о тенденциях моды и аксессуарах.
3. Как возникают новые идеи в моде.
4. Влияние цвета в одежде на внешность человека.
5. Виды ткацких переплетений, свойства тканей, ассортимент материалов, назначение
отделочных материалов, виды фурнитуры и требования, предъявляемые к ней.
6. Правила построения основ: плечевых и поясных изделий.
7. Технологию моделирования и конструирования.
8. Технологию вышивки верхней одежды с применением лоскута.
В результате обучения учащиеся должны уметь:
1. Использовать исторические тенденции моды народов мира, России, северного края, в
своих разработках коллекций.
2. Создавать новые идеи в тенденциях моды.
3. Изготавливать аксессуары к одежде.
4. Определять какой цвет в одежде подходит тому или иному человеку.
5. Моделировать и конструировать одежду сложных фасонов.
6. Строить основы плечевых и поясных изделий.
7. Определять свойства тканей, переплетение, волокнистый состав.
8. Применять клеевые материалы по назначению, соединять отделку с изделием,
применять утепляющие материалы, читать ярлыки ткани и готовых швейных изделий.
9. Изготавливать вышитую одежду с использованием лоскута.
Учебно – тематический план.
Первый год обучения.
№п/п
Название разделов и тем
Количество
часов
Форма
занятий
Форма
контроля
I
История моды
8
1.
Введение в курс.
1
лекция
2.
Из истории Российской моды.
2
лекция
3.
Из истории зарубежной моды.
1
лекция
4.
Из истории моды народов мира.
1
лекция
5.
Из истории моды северных народов.
2
лекция
6.
Курсовая работа (реферат).
1
Практическая
работа
II
Материаловедение
7
1.
Классификация волокон и технология их
производства.
1
лекция
2.
Строение и свойства тканей.
2
лекция
3.
Нетканые полотна.
1
лекция
4.
Виды отделочных материалов,
фурнитуры и швейных ниток.
1
лекция
5.
Курсовая работа (коллекция тканей по
классам). Выставка.
2
Практическая
работа
III
Тенденции моды
19
1.
Все об актуальных моделях.
1
лекция
2.
Все о силуэтах.
1
лекция
3.
Все о аксессуарах и фурнитуре.
1
лекция
4.
Все о новых тканях и цвете.
1
лекция
5.
Как возникают новые идеи в моде.
1
лекция
6.
Курсовая работа (изготовление колье из
тканей и подручных
материалов).Выставка.
5
Практическая
работа
7.
Курсовая работа (разработка коллекции
одежды).Выставка.
4
Практическая
работа
8.
Курсовая работа (изготовление
сумочек).Выставка.
5
Практическая
работа
Итого:
34
Второй год обучения
№п/п
Название разделов и тем
Количество
часов
Форма
занятий
Форма
контроля
I
Конструирование
12
1
Основные и дополнительные измерения.
1
Лекция,
конспект
2.
Прибавки на свободное облегание.
Таблицы прибавок и типовых размеров.
1
Лекция,
конспект
3.
Построение чертежа основы юбки
(прямой, клиньевой, клеш)
1
Практическая
работа
4.
Построение чертежа основы
конструкции изделия с втачным рукавом.
1
Практическая
работа
5.
Построение основы втачного рукава.
1
Практическая
работа
6.
Построение основы брюк.
1
Практическая
работа
7.
Особенности конструирования изделий с
рукавами рубашечного типа.
1
Практическая
работа
8.
Особенности конструирования изделий с
цельнокроеными рукавами мягкой
формы.
1
Практическая
работа
9.
Построение конструкции реглан на
основе выкройки с втачным рукавом.
1
Практическая
работа
10.
Конструирование изделий на фигуры,
отличающиеся от стандартных.
1
Практическая
работа
11.
Конструирование воротников и
капюшонов.
1
Практическая
работа
12.
Курсовая работа (систематезировать
чертежи по блокам)
1
Практическая
работа
II
Моделирование.
10
1.
Перевод вытачек.
1
Лекция,
конспект
2.
Изменение положения основных
конструктивных линий.
1
Лекция,
конспект
3.
Разведение составных частей деталей
одежды (параллельное и радиальное)
2
Лекция,
конспект
4.
Формирование нового кроя составлением
частей разных конструктивных основ.
2
Лекция,
конспект
5.
Моделирование рукавов.
2
Лекция,
конспект
6.
Курсовая работа (моделирование по
эскизу)
2
Практическая
работа
III
Новые технологии.
12
1.
Технологии вышитых пальто. Разработка
эскиза и чертежа по эскизу
2
Практическая
работа
2.
Последовательность пошива изделия.
1
Практическая
работа
3.333
3.
Выбор техники вышивки для
собственного эскиза.
Последовательность вышивки изделия
1
Практическая
работа
4.
Курсовая работа( изготовление вышитых
пальто, полу - пальто).
8
Практическая
работа
Итого:
34
Содержание курса.
История моды.
Тема №1. Введение в курс.
Общие сведения о программе элективного курса, его содержание. Материалы, инструменты и
приспособления.
Тема №2. Из истории Российской моды.
В течении всей истории существования человеческого общества люди создавали для себя
одежду, и каждое последующее поколение вносило свой вклад в этот беспрерывный процесс.
Такой вклад внесли в историю и Российские художники-модельеры на выдающихся подиумах.
Тема №3. Из истории зарубежной моды.
Какую одежду носила Нефертити? Что такое хитон? Сколько платьев было у королевы
Елизаветы Английской? Кто придумал механическую складную шляпу «шапокляк»? Когда
появилась «высокая мода»-«от кутюр»?
Тема №4. Из истории моды народов мира.
Традиционные народные костюмы, которые носят из поколения в поколение,- это способ
рассказать о людях разных эпох: о занятиях, материальном положении, их религиозной
принадлежности, нравах и обычаях.
Тема №5. Из истории моды северных народов.
Северные народы занимаются рыболовством, оленеводством и охотой. Проживая среди
оленей, медведей, тюленей, они и свою одежду на протяжении веков изготавливали из шкур
этих животных. Верх покрывали шерстяной тканью или сукном. Украшали орнаментом
(вышивкой и аппликацией ).
Тема №6. Курсовая работа (реферат).
«Из истории моды» Поисковая работа.
Материаловедение.
Тема №1. Классификация волокон и технология их производства.
Натуральные волокна растительного и животного происхождения. Химические волокна.
Неорганические волокна. Виды текстильных нитей. Основные процессы прядения. Ткацкое
производство. Отделка тканей.
Тема №2. Строение и свойства тканей.
Волокнистый состав тканей. Строение тканей. Виды переплетений. Геометрические,
механические, физические, гигиенические и технологические свойства тканей.
Тема №3. Нетканые полотна.
Ассортимент нетканых материалов. Производство нетканых полотен. Сортность нетканых
полотен.
Тема №4. Виды отделочных материалов, фурнитуры и швейных ниток.
Ленты, тесьма, шнуры, кружева. Предназначение фурнитуры. Ассортимент швейных ниток.
Ярлыки на тканях и готовых изделиях.
Тема №5. Курсовая работа (коллекция тканей по классам). Выставка.
Изготовление коллекции тканных и не тканных материалов.
Тенденции моды.
Тема №1. Все об актуальных моделях.
Основные тенденции моды: пуризм, новый деловой стиль, азиатский стиль. Какие модели
будут определять моду этого сезона (юбки, брюки, пальто, костюмы- какой длинны, какого
цвета, из какой ткани…)
Тема №2. Все о силуэтах.
Простые широкие брюки прямого покроя(Ungaro)-это силуэт Н. Длинные пальто в стиле
кимоно представляет силуэт А. Соблазнительные, плотно облегающие фигуру платья
относятся к актуальному силуэту слим-лайн.
Тема №3. Все о аксессуарах и фурнитуре.
Обувь, головные уборы, шарфы, гребни, ремни, перчатки, сумочки, галстуки. Это далеко не
весь перечень аксессуаров, которые шагают в ногу с модой, которым отведено в моде особое
внимание.
Тема №4. Все о новых тканях и цвете.
В ногу с модой и новые ткани. Трикотажные полотна: супертонкое одностороннее джерси,
панбархат, буклированные и креповые. Химические волокна полиамиды, которые придают
тканям струящийся и рассеивающий блеск. Тенденции сегодняшний моды требуют ярких
эффектов и насыщенных цветов. И здесь опять на выручку приходят химические волокна.
Тема №5. Как возникают новые идеи в моде.
Дизайнеры и текстильная индустрия зависят от информации из среды модной публики.
Находчивые тренд – скауты поставляют подобные новости из области моды, а также
информацию о новых цветовых пристрастиях.
Тема №6. Курсовая работа (изготовление колье из тканей и подручных
материалов).Выставка.
Разработка эскизов колье и его изготовление.
Тема №7. Курсовая работа (разработка коллекции одежды).Выставка.
Разработка коллекции одежды с учетом подбора текстиля.
Тема №8. Курсовая работа (изготовление сумочек).Выставка.
Разработка чертежа сумочек и их изготовление.
Конструирование.
Тема №1. Основные и дополнительные измерения.
Буквенные обозначения. Единый метод конструирования одежды ЦОТШЛ. Схема измерения
фигуры. Сравнение и анализ.
Тема №2. Прибавки на свободное облегание. Таблицы прибавок и типовых
размеров.
Прибавки на свободное облегание. Таблицы прибавок и типовых размеров. Величины
прибавок для тонких и толстых тканей.
Тема №3. Построение чертежа основы юбки (прямой, клиньевой, клеш)
Таблицы, расчеты, мерки. Методы построения основы чертежа юбки (прямой, клиньевой,
клеш). Практическая работа.
Тема №4. Построение чертежа основы конструкции изделия с втачным рукавом.
Таблицы, расчеты, мерки. Методы построения основы чертежа платья, прямого силуэта с
втачным рукавом. Практическая работа.
Тема №5. Построение основы втачного рукава.
Таблицы, расчеты, мерки. Методы построения основы чертежа втачного рукава.
Практическая работа.
Тема №6. Построение основы брюк.
Таблицы, расчеты, мерки. Методы построения основы брюк. Практическая работа.
Тема №7. Особенности конструирования изделий с рукавами рубашечного типа.
Построение производится на сетке чертежа либо на готовом чертеже изделия с втачным
рукавом. Практическая работа.
Тема №8. Особенности конструирования изделий с цельнокроеными рукавами
мягкой формы.
Построение производится на готовом чертеже изделия с втачным рукавом. Практическая
работа.
Тема №9. Построение конструкции реглан на основе выкройки с втачным
рукавом.
Построение производится на готовом чертеже изделия с втачным рукавом, на основе рукава и
лифе. Практическая работа.
Тема №10. Конструирование изделий на фигуры, отличающиеся от стандартных.
Типы фигуры женского телосложения. Особенности построения основы на различные типы
фигур фигур. Практическая работа.
Тема №11. Конструирование воротников и капюшонов.
Воротники- стойки, отложные, отложные со стойкой, отложные для изделий с открытыми
бортами, воротники шалевого типа, плосколежащие, воротники конических форм.
Практическая работа.
Тема №12. Курсовая работа (систематезировать чертежи по блокам)
Практическая работа. Оформление видеоряда. Наглядное пособие.
Моделирование.
Тема №1. Перевод вытачек.
Для чего необходимы вытачки. Название и виды вытачек. Перевод вытачек является
декоративным приемом, которым пользуются для создания различных моделей. Нанесение
необходимых изменений в конструктивную основу. Схемы перевода нагрудной вытачки.
Тема №2. Изменение положения основных конструктивных линий.
Этот прием используется для создания новых контуров модели. Здесь применяются различные
декоративные линии в сочетании с переводом вытачек в новое положение, с получением
рельефов и кокеток с различной степенью прилегания.
Тема №3. Разведение составных частей деталей одежды (параллельное и
радиальное)
Этим способом пользуются для изменения объемной формы изделия. При помощи
параллельного разведения частей деталей выкройки моделируют различные виды складок.
Путем радиальной раздвижки частей выкройки получают клешевую форму изделия и
различные виды драпировок.
Тема №4. Формирование нового кроя составлением частей разных
конструктивных основ.
Построение основы кимоно можно построить используя выкройки-основы с втачным рукавом.
Причем рукав берется рубашечный. Комбинируя различные детали и приемы моделирования,
можно получить разнообразные модели. Лекала, полученные этим способом, нуждаются в
проверке точности кроя на макете. Получить сразу точную конструкцию обычно не удается.
Тема №5. Моделирование рукавов.
Рукава в женской одежде отличаются большим разнообразием. И все разнообразие покроя
рукавов возможно получить, применяя известные приемы моделирования.
Тема №6. Курсовая работа (моделирование по эскизу)
Практическая работа. Разработка эскизов по блокам. Моделирование по эскизу.
Новые технологии.
Тема №1. Технологии вышитых пальто. Разработка эскиза и чертежа по эскизу
Новые технологии в вышивке. Использование вышивки в швейных изделиях. Материалы,
инструменты и принадлежности. Разработка собственной модели для себя. Разработка чертежа
по эскизу.
Тема №2. Последовательность пошива изделия.
Поэтапный раскрой и пошив изделия с применением накладного шва.
Тема №3. Выбор техники вышивки для собственного эскиза. Последовательность
вышивки изделия.
Изготовление образцов вышивки в технике «гобеленовый шов», «ковровый Узелок», вышивка
крючком с использованием трикотажных полосок и пряжи.
Тема №4. Курсовая работа( изготовление вышитых пальто, полу - пальто).
Практическая работа «Изготовление вышитых пальто или полу-пальто»
Выход: Выставка эскизов и аксессуаров на отчетном концерте школы, а также
выступление на подиуме с коллекцией выполненной своими руками.
Список литературы:
Для учителя;
1. Ю.А.Небукина. Коврики своими руками.- Москва:-2005год. 204 с.
2. М.Митичкина. Вышивка бисером и блестками: Новые техники и узоры.-Москва:-
2005год.140 с.
3. Т.Деркач. Вышивка шелковыми лентами.- Москва: АСТ-ПРЕСС.-2003год. 126 с.
4. М Гагарина. Вышивка шелковыми ленточками - Москва: Новый век.2004год. 135 с.
5. М.Астрель. Мода: Мини-энциклопедия.- Москва: ЛСТ.-2002год. 2000 с.
6. М.Астрель. Костюмы народов мира: Мини-энциклопедия. –Москва: ЛСТ.-2002год. 2000 с.
7. Е.С.Аксенова. Штрихи времени.-Москва:ЛСТ.-1998год.302 с.
8. Н.Торина. Чудо-Кожа. - Москва: АСТ-ПРЕСС.-1998год. 180 с.
9. Ю.Небукина.Шъем сумочки.- Москва: Торговый дом. Мир книги.-2006год. 100 с.
Для учащихся;
1. О.Н.Новикова.Азбука кроя.-Москва:-2005год. 340 с.
2. Т.О,Бердник.Швея, портной легкой женской одежды: Учебное пособие.-Ростов-на-
Дону.Феникс.-2002год.416 с.
3. Н.А.Совостицкий. Материаловедение: Учебное пособие. -Ростов-на-Дону. Феникс.-
2002год.-414 с.
4. Т.А.Рослякова. Дамский пиджак и пальто: Учебный курс. -Ростов-на-Дону. Феникс.-
1999год. 416 с.
5. В.Д.Симоненко. Технология: Учебное пособие; 6-7-8-ой класс. –Москва: Вента-
Графф.2000год. 308 с.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: