Классный час "Мы вместе, мы едины!"
Классный час « Мы вместе, мы едины!»
Ход занятия
I. Орг. момент.
- Ребята, улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню, мысленно пожелайте всего
хорошего.
II. Введение в тему классного часа.
Запись на доске: “Человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный” Н.А.
Добролюбов
Учитель: Очень часто нас спрашивают: « Где вы живёте?» На этот вопрос каждый ответит по-
разному. Один скажет: в городе Москве, другой - в городе Тамбове, третий в селе Кондратьево и т.д.
Каждый указывает конкретное название, которое обозначает место, где живут люди. Но все кто
живёт и в Москве, и в Тамбове, и в Кондратьеве, и в других городах и селах нашей страны, говоря о
своём местожительстве, начнут одинаково: «Мой адрес – Россия». Что же такое для человека
Родина? Что он считает своей родиной ? Страну, в которой живет, дом, где родился, березку у
родного порога, место, где жили его предки? Наверное, все это и есть родина, то есть родное место.
Давайте послушаем стихи русских поэтов о Родине.
...Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые ,
За голос звонкий , как ручей...
Люблю твои луга и нивы,
Прозрачный звон твоих равнин,
К воде склонившиеся ивы,
Верха пылающих рябин.
Люблю тебя с твоей тайгою,
С воспетым трижды камышом,
С великой Волгою-рекою.
С могучим быстрым Иртышом.
Люблю, глубоко понимаю
Степи задумчивую грусть.
Люблю всё то , что называю
Одним широким словом «Русь»!
" Сила России – в единстве народов" так называется наш классный час.
- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (ответы детей)
Учитель: Верно. Мы будем говорить о дружбе россиян, о нашей общей безмерной любви к России, а
также о силе России, и о том откуда эта сила берётся. Но сначала давайте совершим небольшое
путешествие по страницам русской истории. Я надеюсь, что сегодня вы не только продемонстри-
руете свои знания, но и узнаете много нового и интересного.
III. Работа над темой классного часа.
Учитель: Россия - крупнейшее государство мира. Посмотрите на карту. Наша Родина очень велика.
Так велика, что над её просторами почти никогда не заходит солнце. Когда стрелки кремлевских
часов показывают три часа дня в Москве, то в Петропавловске-на-Камчатке наступает полночь.
- Ребята, а почему мы часто употребляем выражение «московское время»?
- И почему к Москве какое-то другое отношение? (ответы детей)
Учитель: Верно, к Москве у нас трепетное отношение потому, что город-герой Москва - столица
нашей необъятной Родины. Почему необъятной? Да потому что, если сесть в самолёт и пролететь
над территорией нашей страны, то можно увидеть белоснежные толщи льда и знойные пустыни,
вольные степи и холодную тундру, высокие горы и могучие реки , и гордость нашего государства -
её зелёный наряд - леса.
Учитель: Ребята, а кто из вас знает, откуда появилось такое название "Русь", "Россия"? (ответы
детей)
- Давным-давно, в далёкие времена жили-были добры молодцы – могучие богатыри русские и
девицы – красавицы, у них были добрые матушки и мудрые батюшки. Умели они пахать, косить,
дома – терема рубить (строить), умели и холсты ткать, узорами их вышивать, а также Родину
защищать от нашествий вражеских. В ту пору государство называлось Киевская Русь, так как
столицей был город Киев.
- Слово «Русь», как полагают некоторые учёные, произошло от слова «русло». Русло – это ложе
реки, по которому она течёт меж берегов.
- Русь – страна рек и озёр. Русь – светлое место. Это страна света. Солнца, добрых людей. Русских
называют ещё росами, а страну, где они живут – Россией.
Имя Россия у русского государства появилось постепенно в конце 11 века. Оно впервые встречается
в летописях. Созданных при царе Иване (3)тогда часто употреблялось название «Россия» наряду с
прежними названиями «Русь», «Русская земля», но со временем оно стало употребляться
самостоятельно.
- Сегодня мы совершим путешествие по истории России.
Учитель: 9 мая – особенный праздник года. Особенный потому, что он – единственный из всех дат
красного календаря, самый светлый, самый радостный и в то же время очень скорбный праздник на
земле. Благодаря чему одержана победа? - Да , много народов живёт в нашей стране. И все они
составляют единую дружную семью. Русские, татары, мордва, чеченцы, башкиры, чуваши, ингуши и
другие народы. Независимо от численности населения или места проживания нет и не может быть
основных или второстепенных народов. Независимо от национальности все они являются
равноправными гражданами России, россиянами. Так об этом и записано в Конституции Российской
Федерации. - А чем, по вашим наблюдениям, отличаются люди разных национальностей? Учитель:
Во- первых, люди разных национальностей отличаются друг от друга национальным или родным
языком. Во- вторых, национальными одеждами, обычаями, традициями, национальной кухней,
праздниками, песнями, танцами, музыкальными инструментами, или, точнее говоря, культурой. Ну
и, в-третьих, своей внешностью, характером.
Шопенгауэр говорил: «Самый распространенный вид гордости - это национальная гордость».
Каждый человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ,
свою землю и её историю. Россия объединила людей разных национальностей, и все они любят её и
гордятся своей страной, желают её процветания.
Учитель: Послушайте, пожалуйста, басню Л.Н Толстого, и тогда, я думаю, вам все станет ясно.
Отец и сыновья
Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принести
веник и говорит:
- Сломайте!
Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел сломать по одному
пруту. Они легко переломали прутья поодиночке.
Отец говорит:
- Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да все
врозь – вас всякий легко погубит. - Какому жизненному правилу учит басня?Станция 2. «Сочи»
Викторина по произведениям.
• Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе
разбойников прогоняли, вместе жили - не тужили... Назовите этих друзей-музыкантов. (Бременские
музыканты: Петух, Кот, Пес, Осел.)
• Григорий Остер написал немало рассказов о Попугае, Удаве, Мартышке и их дружной жизни в
Африке. Кто был четвертым в компании друзей? (Слоненок.)
• Какая девочка выручила своего друга из ледового плена? Вызывает ли у вас уважение ее
поступок и почему? (Герда выручила своего друга Кая)
• Этот герой бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: «Я самый больной в мире
человек!» Потребовал лекарство. Ему дали, а он в ответ: «Друг спас жизнь друга!» О ком идет
речь? И какое лекарство дали больному? (Карлсон. Лекарство - малиновое варенье)
• У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был рядом всегда. Кто он? (Пудель
Артемон)
• Кто первым из животных показал пример обитателям джунглей в том, что с человеческим
детенышем можно дружить? (Волк Акела)
Слушание сказки.
Учитель: Ребята, я предлагаю вам послушать сказку.
В давние времена неподалеку от леса паслось стадо коров. Держались они ЕДИНО, сплочённо, ни
одна от стада не отходила. А в лесу жил тигр, и был он очень хитер и коварен.
Давно уж хотелось ему съесть какую-нибудь корову, но стадо было, точно каменная скала .Тогда
он решил разобщить стадо .Подобрался он к одной корове и стал ей нашептывать:
— Послушай, круторогая! А знаешь, что вон та загнутыми рогами и впалыми боками, надумала
забодать тебя?
Потом он подполз к другой корове:
— Эй, длиннохвостая! Ты, я вижу, пасешься, как ни чем не бывало. Или не видишь, как пыжится вон
та корова, с прямыми рогами? Да ведь она забодать тебя собирается!
Поверили коровы хитрому тигру, и вскоре перессорились из-за какого- то пустяка. Они уже не
держались все вместе, едино, как раньше, — порознь траву щиплют, порознь на водопой шагают.
Перессорил тигр всех коров, и теперь ему ничего не стоило съесть их одну за другой. Так и съел все
стадо. С тех пор люди говорят: «Коровы врозь — тигру радость».
Итог занятия
В заключение давайте встанем в круг, крепко возьмемся за руки и дружно все вместе произнесём
слова:
Главное – вместе!
Главное – дружно!
Главное – с сердцем, горящим в груди!
Нам равнодушных в жизни не нужно!
Злобу, обиду из сердца гони!
Творческая деятельность на тему: «Мы - вместе!» (Можно обвести свою руку) и дорисовать
человека.
...Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые ,
За голос звонкий, как ручей...
Люблю твои луга и нивы,
Прозрачный звон твоих равнин,
К воде склонившиеся ивы,
Верха пылающих рябин.
Люблю тебя с твоей тайгою,
С воспетым трижды камышом,
С великой Волгою-рекою.
С могучим быстрым Иртышом.
Люблю, глубоко понимаю
Степи задумчивую грусть.
Люблю всё то, что называю
Одним широким словом «Русь»!
_______________________________________________________________________________________
...Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые ,
За голос звонкий, как ручей...
Люблю твои луга и нивы,
Прозрачный звон твоих равнин,
К воде склонившиеся ивы,
Верха пылающих рябин.
Люблю тебя с твоей тайгою,
С воспетым трижды камышом,
С великой Волгою-рекою.
С могучим быстрым Иртышом.
Люблю, глубоко понимаю
Степи задумчивую грусть.
Люблю всё то, что называю
Одним широким словом «Русь»!
_______________________________________________________________________________________
...Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые ,
За голос звонкий, как ручей...
Люблю твои луга и нивы,
Прозрачный звон твоих равнин,
К воде склонившиеся ивы,
Верха пылающих рябин.
Люблю тебя с твоей тайгою,
С воспетым трижды камышом,
С великой Волгою-рекою.
С могучим быстрым Иртышом.
Люблю, глубоко понимаю
Степи задумчивую грусть.
Люблю всё то, что называю
Одним широким словом «Русь»!
_______________________________________________________________________________________
...Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые ,
За голос звонкий, как ручей...
Люблю твои луга и нивы,
Прозрачный звон твоих равнин,
К воде склонившиеся ивы,
Верха пылающих рябин.
Люблю тебя с твоей тайгою,
С воспетым трижды камышом,
С великой Волгою-рекою.
С могучим быстрым Иртышом.
Люблю, глубоко понимаю
Степи задумчивую грусть.
Люблю всё то, что называю
Одним широким словом «Русь»!
_______________________________________________________________________________________
...Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые ,
За голос звонкий, как ручей...
Люблю твои луга и нивы,
Прозрачный звон твоих равнин,
К воде склонившиеся ивы,
Верха пылающих рябин.
Люблю тебя с твоей тайгою,
С воспетым трижды камышом,
С великой Волгою-рекою.
С могучим быстрым Иртышом.
Люблю, глубоко понимаю
Степи задумчивую грусть.
Люблю всё то, что называю
Одним широким словом «Русь»!
