Ученики на Учителя.com


Сценарий праздника на воде для детей старших групп "В гостях у Водяного"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №216
«Детский сад комбинированного вида»
«В гостях у Водяного»
(сценарий праздника на воде для детей старших групп)
Подготовила: инструктор по ФИЗО (плавание)
Попкова Наталья Анатольевна
Кемерово, 2018 г.
Цель: Формирование здорового образа жизни. Охрана жизни и укрепление
здоровья детей, содействие правильному физическому и психическому
развитию детского организма, повышение умственной и физической
работоспособности.
Задачи: 1.Совершенствовать умения, приобретенные на занятиях в
необычных условиях.
2.Способствовать формированию двигательных навыков и
физических качеств (быстрота, ловкость, выносливость).
3. Воспитание гуманного, бережного, заботливого отношения к
миру природы, к окружающему миру в целом, развитию чувства
эмпатии к объектам природы.
Оборудование: резиновые пиявки, кувшинки, обручи, горизонтально
стоящие в воде, нестандартное оборудование (коврики для ходьбы и
прыжков).
Действующие лица: ведущий, Дуремар и Водяной (взрослые), лягушка –
ребенок.
Предварительная работа. Беседы с детьми о болотах, о растительном и
животном мире болот.
Описание. На суше. Звучит музыка. Проводится разминка.
Появляется Дуремар: Кто тут песни распевает,
Моих пиявочек пугает?
Ведущая: Это дети из детского сада. А Вы кто?
Дуремар: а я – продавец пиявок Дуремар. Я направляюсь на болото, хочу
поймать жирненьких пиявочек.
Ведущая: На болото? А это не опасно? Ведь про болото в старинной
загадке так говорится: «Не море, не земля – корабли не плавают, и ходить
нельзя».
Ребята, давайте вспомним, что мы знаем о болотах.
( Ответы детей).
Ведущая подводит итог: болота – природный комплекс с избыточным
увлажнением почвы, которое способствует процветанию влаголюбивой
растительности, угнетающей и вытесняющей коренную зональную
растительность. В нашей стране болота занимают до 80% площади таежных
зон. Растительный мир болот: осока, хвощ, камыш, мох, душица, багульник,
карликовые виды берез, редкостойные деревья. Животный мир болот:
лягушки, змеи, комары, стрекозы, болотные птицы – цапли, аисты, журавли,
утки.
Дуремар: а я вас по своим заветным тропочкам проведу, по кочечкам путь
укажу. Только вы от меня не отставайте, чтобы болотная трясина вас не
засосала.
Дети под музыку идут за Дуремаром друг за другом по нестандартному
оборудованию, прыжки с кочки на кочку до бассейна.
Звучит фонограмма «Песни Водяного» Г. Гладкова. Появляется Водяной.
Водяной: Кто пришел на мое болото?
Кому дома сидеть неохота?
Кто топает ногами?
Кто хлопает руками?
Дуремар: Слушай, Водяной, постой,
Я ребят привел с собой.
Водяной: Дуремар наш, дурачок,
Безобразнейший сморчок!
Я тебя прогоню
И ребят не пущу!
(Топает ногами, кричит).
Ведущая: Разве можно так вопить?
Нужно в дружбе, мире жить.
Вы лучше помиритесь,
Со всеми подружитесь!
Водяной: А что? Вот это дело!
Мне скука надоела!
А то в моем болоте
Веселья не найдете.
Дуремар: Эх ты, Водяной,
Поиграем мы с тобой.
Дети спускаются в воду, встают в круг, в центре Водяной.
Описание: играющие идут по кругу и поют:
Дедушка, Водяной,
Что сидишь ты под водой?
Выходи хоть на час
И поймай кого из нас!
Дети убегают, Водяной догоняет.
Правила: догонять всех детей. Кого «засалили» выходит из игры.
Методические указания: нельзя толкаться, удерживать детей под водой.
Дуремар: Всех ребят Водяной поймал. Какой ты молодец!
Водяной: Конечно, я молодец. Пожалуй, я даже рад, что вы меня навестили.
Гости – то у меня редко бывают. Люди боятся на болото заглядывать. Хлеб
здесь не посеешь, огородов не разведешь. А ведь на дне болота лежит торф –
ценное горючее вещество и прекрасное удобрение.
Дуремар: а я – то думал, что только болотные пиявки пользу приносят.
Давайте скорее ловить моих любименьких пиявочек!
Водяной: а зачем они тебе?
Дуремар: Пиявки очень полезны. Ими лечат людей без всяких таблеток.
Водяной: Ну, для хорошего дела пиявок не жалко. У меня их много.
Проводится подвижная игра «Кто больше выловит пиявок».
Описание: На дно бассейна опускаются пиявки (кусочки резины). По свистку
дети ныряют и достают пиявок.
Правила игры: После второго свистка игра заканчивается, дети считают,
сколько пиявок поймали. Определяется победитель. Доставать по одному
предмету.
Методические указания: нельзя толкаться, удерживать детей под водой.
Водяной: а теперь я проверю, знаете ли вы тех, кто живет в моем болоте.
(Загадывает загадки, дети показывают отгадки).
У меня ходули –
Не страшит болото,
Лягушат найду ли?
Вот моя забота!
(Цапля)
Ходьба врассыпную, высоко поднимая колени, руки на поясе.
Пестрая крякушка
Ловит лягушек.
(Утка).
Ходьба друг за другом, в наклоне вперед (лицо у воды), загребать воду
руками.
Скачет зверушка
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар и мушка.
( Лягушка).
И. п.: широкая стойка. Прыжки на двух, загребая воду руками.
Водяной: Молодцы, ребята! Знаете болотных обитателей. А еще здесь в моем
болоте живут самые ловкие, самые быстрые головастики.
Кто знает, кто такие головастики?
Ответы детей.
Ведущая: Вихрем мчится под водой
Головастик молодой.
А за ним - еще пяток
А за ним – сплошной поток.
Головастики спешат
Превратиться в лягушат.
Дети делятся на две команды. (Одну команду возглавляет Водяной, другую –
Дуремар). Проводятся эстафеты «Кто быстрее».
1. Бег между препятствиями до противоположного бортика бассейна.
2. Скольжение на груди с разным положением рук.
3. Скольжение на спине с разным положением рук.
4. Плавание под водой в горизонтально поставленные под водой обручи.
5. Плавание по – лягушачьи (упрощенным брассом).
Дуремар: Вот и превратились головастики в лягушат. А почему? Да потому
что выросли! А для того, чтобы подрасти нужно каждый день спортом
заниматься. Делать по утрам зарядку, играть в игры, плавать.
Звучит музыка, появляется Лягушка (ребенок).
Дуремар: А вот и зеленая лягушка прискакала. Эй, лягушка, где твой дом?
Лягушка: Там, за Марьиным прудом
Под кусточком под ольховым,
Под листом под лопуховым,
Над зеленою волной
Под высокою луной.
Дуремар: Раз, два, три, четыре, пять!
Будешь ты со мной играть?
Проводится подвижная игра «Цапля и лягушата».
Ведущая:
Заквакало болото.
Опять идет охота.
Лягушки припустили
Со всех зеленых ног.
Им сильно не охота.
Им очень не охота.
Чтоб цапли их зацапали,
Цап, цап, цап.
Описание: Один ребенок – цапля, остальные – лягушата. Цапля с обручем в
руках бегает и догоняет лягушат. Лягушата убегают и прячутся под водой.
Правила: нельзя «салить» лягушку, спрятавшуюся под воду.
Методические указания: следить, чтобы дети передвигались по бассейну
бегом, а не плавали.
Водяной: Спасибо, ребята, что заглянули ко мне в гости. Очень мне
понравилось с вами играть. Без вас будет скучно.
Ведущая: не грусти Водяной, ребята приготовили для тебя подарки. Мы
дарим тебе рисунки.
Водяной рассматривает рисунки, где ребята изобразили животных и птиц,
обитающих на болотах.
Водяной прощается и уходит.
Дуремар: ребята, пора и нам возвращаться. Вам в детский сад, а мне – в
сказку. До свидания. Желаю вам крепкого здоровья, дружите со спортом,
чтобы быть ловкими, быстрыми, сильными.
Дети выходят из бассейна.
Список используемой литературы:
1.https://interneturok.ru/okruj-mir/3-klass/prirodnye-soobschestva/boloto-i-ego-
obitateli.
2.http://ecology-of.ru/samoe-interesnoe/zachem-zemle-bolota
3.«1000 загадок». Популярное пособие для родителей и педагогов.
Ярославль, «Академия развития», 2010, 205с.
4.Баранова Е. В. Развивающие игры с водой в детском саду и дома. Для
детей 2 – 4 лет./Детский сад день за днем. В помощь воспитателям и
родителям. Ярославль, «Академия развития»,2015,с. 38,45,50.
5.Даровских М. В. Использование фольклора в процессе обучения
дошкольников плаванию./ Инструктор по ф. к. №3, 2016, с. 118.
6. Карпухина М. Ю. Праздники здоровья для детей 6 – 7 лет. Сценарии для
ДОУ. Творческий центр Сфера. М., 2010, с. 24 – 33.
7.Осокина Т. И. Обучение плаванию в детском саду. Кн. Для воспитателей
детского сада и родителей./ Т. И. Осокина, Е. А. Тимофеева, Г. В. Глушкова, Т.
Л. Богина. М., Просвещение, 2013, 159 с.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: