Конспект классного часа "Хочу всё знать" 3 класс
Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Спасская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»
Конспект классного часа
в 3 классе
«Хочу всё знать»
подготовила
воспитатель
Литвиненко Татьяна Викторовна
г. Спасск-Дальний
2012г.
Цель: выявление и закрепление у учащихся школьных и общих знаний о животном мире.
Задачи:
1.образовательная: расширять и обобщать имеющиеся знания;
расширять кругозор, побуждать к познанию нового;
2.коррекционно-развивающая: развивать память, быстроту реакции, сообразительность, находчивость,
логическое мышление; развивать творческие способности, смекалку;
3.воспитательная: воспитывать интерес к познанию окружающего мира, способствовать сплочения
коллектива класса.
Оборудование: слова на доске «ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ», карта со станциями, иллюстрация-паровозик из
«Ромашково», иллюстрации животных, «чудесный» мешочек с вещами, разрезные картинки животных
для коррекционной работы, иллюстрации - нора, дупло, гнездо, птицы; иллюстрация - ребус; квадраты из
бумаги оранжевого цвета - 12 штук (для оригами).
План:
1. Организационный момент.
2. Станция «Перевёртыши»
3.Станция Знаек.
4. Игра - физминутка «в лесу»
5. Станция «Чей домик?»
6 Станция «Собери животное».
7. Станция «Весёлая нотка».
8. Станция «Чудесный мешочек».
9. Станция Угадай-ка.
10 .Подведение итогов.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Ребята, сегодня мы продолжаем нашу большую тему «хочу всё знать» и на этом занятии мы познакомимся
с некоторыми животными. Мы сегодня с вами узнаем о некоторых животных.
И отправимся в путешествие по карте (показ карты). Здесь много станций, но чтобы к ним добраться-
нужно преодолеть преграды и препятствия. Вы не боитесь трудностей?
(Дети отвечают).
К путешествию готовы? Тогда нужно выбрать, на чём мы будем добираться к месту назначения.
Отгадайте загадку и узнайте, на каком транспорте мы совершим путешествие.
Ем я уголь, пью я воду.
Как напьюсь, прибавлю ходу.
Везу обоз на сто колес
И называюсь… (паровоз).
Итак, ребята, вы правильно отгадали загадку. Мы будем путешествовать на паровозе. (звучит музыка
«Паровозик из Ромашково».)
(Стук в дверь)
Воспитатель: Кто там?
(Входит Незнайка)
Воспитатель: Здравствуй, Незнайка!
Незнайка: Здравствуйте, а это вы куда едете?
В. Мы отправляемся в путешествие по станциям. А ты чего такой грустный?
Н. Распустили злые слухи
Про меня мои друзья,
Говорят, слона из мухи
Отличить не в силах я.
Эти странные слова
Мне обидно слушать,
Всем известно: у слона вместо крыльев – уши!
Что за смех?
Смеются снова надо мной мои друзья.
Я – Незнайка! Что ж такого?
Научусь всему и я!
Возьмите меня с собой.
Я тоже хочу узнать много нового и интересного!
В: Ну что, возьмём Незнайку? (дети -да!)
В: Садись ,Незнайка, и отправляйся с нами в наше интересное и весёлое путешествие.
Итак, наша первая станция называется:
2. Станция «Перевёртыши»
В : Угадайте, какие животные спрятались в словах (на доске - перепутаны слова)
(бурундук, летучая мышь, черепаха)-( рубундук, четулая шымь, речепаха)
А кто сможет рассказать об этих животных?
(сообщения детей) (воспитатель дополняет)
3. Станция «Знаек»
Д. Этого зверька можно встретить в наших лесах. Он дальний родственник белки. Делает в своей
норе специальную камеру – кладовую и всю осень таскает туда запасы на зиму. В своих
защечных мешках он может наносить до 10 кг очищенных орехов. Большую часть времени он
проводит в спячке, в норке. На спине у него продольные полоски. (Бурундук). (показ картинки)
Это интересно: Этот лесной зверек служит прекрасным барометром. За несколько часов до
дождя, сидя на задних лапках на пеньке, он издает особые звуки – грустно кричит.
Летучая мышь.
По величине и устройству головы и туловища она очень похожа на обыкновенную мышь, но имеет и
много особенностей. Нос у животного тупой и плоский. Глаза маленькие. Уши большие. Крылья у неё
без перьев. Это тонкая, полупрозрачная перепонка. Днём она не летает. Только, когда начинает темнеть-
вылетает из своих укрытий. Питается бабочками, жуками и другими насекомыми. Зимою спят.
Это безвредное и полезное животное, потому что истребляет много вредных насекомых.
А ещё это единственное животное, которое умеет летать. Живут летучие мыши в дуплах старых
деревьев. Они спасают урожай от нашествия насекомых, поедая их целыми тоннами. Сам человек
получает неоценимую помощь от этих зверюшек, ведь одна мышь способна поглотить 600 комаров за
один час.
Черепаха.
Это животное, которое занесено в Красную Книгу. Тело черепахи спрятано в панцирь. Питается
овощами, ягодами, фруктами. Живут более 40 лет. Есть морские и наземные черепахи.
Черепахи хорошо реагируют на интонацию голоса: если с черепахой ласково разговаривать, она будет
вытягивать шею и слушать, и наоборот, если ругать, то спрячется в панцирь.
4. Игра-физминутка (в лесу) ((звучит тихая спокойная музыка) Закройте глаза! Представьте, что
вы в красивом лесу. Мы тихонько ходим по лесу(движения – ходьба на месте). Может быть, в лесу
никого нет? Исчезли все звери и птицы. Ой, смотрите, чьи-то следы! И кора у дерева обгрызана . Кто
здесь побывал? Какой зверь грызёт кору дерева? Заяц! А давайте тихонечко попрыгаем, как зайцы.
А чем заяц питается? Давайте погрызём морковь (движения)
А теперь пойдём дальше. Какой удивительный лес! Здесь чья-то нора. Кто в ней живёт? Лиса! А как лиса
ходит?(вот так - виляет хвостиком)
А теперь подойдём к ёлочке. Подойдём к ёлке и посмотрим, что тут произошло? Лежат пустые шишки.
Кто здесь побывал? (Белка). Давайте подвигаемся, как белочка. А как она грызёт орешки? Сколько всего
удивительного в лесу. А сейчас зажмурьте глаза и мы с вами вернёмся из лесу в наш класс и продолжим
наше занятие.
Следующая станция
5. Станция «Чей домик?»
Перед вами домики животных и птиц, вам нужно – кто в каком домике живёт. Как называют этот домик?
(нора) - на доске – нора (ёж, лиса, барсук), дупло (белка, дятел,), гнездо- (ворона, голубь, сорока)
определить, какие животные и где живут.
Помогите каждому животному и птичке найти свой домик. Молодцы, правильно.
6. Станция «Собери и назови животное» (Коррекционная минутка).
Перед вами разрезные картинки, нужно собрать и назвать животное.
Собери правильно (предлагаются разрезные картинки у каждого на столе) - туловище, хвост, голова
разных животных. Задание : собери и назови правильно животное из фигурок на столе.
А какие это животные? (дикие) Где они живут? Это лесные животные, они живут в лесу.
7. Станция «Весёлая нотка» (исполнение песни «Я хочу узнать об этом» )
8. Станция Сюрпризная «Чудесный мешочек» (принёс Незнайка)
Н: помогите мне, ребята, определить для кого эта пища.
В мешочке находятся: мёд (медведь), орехи (белка), сыр (мышка), крошки хлеба (птицы), морковь (заяц) и
т.д. Незнайка достаёт пищу для зверей, дети угадывают, для кого она, кто чем питается.
8. «Оригами»
1. Берём квадрат. 2. Сгибаем по диагонали. 3. Отгибаем верхний угол вниз к центру. 4. Боковые углы
отгибаем наверх. 5. Переворачиваем. 6. Рисуем мордочку.
9. Станция «Угадай-ка» (ребусы)
Н: Ребята, большое вам спасибо! Я узнал много интересного, нового! Не зря пришёл я к вам в гости!
10. Итоги: Вот и всё, ребята. Вы просто молодцы, справились со всеми трудностями, которые
встречались у вас на пути. Наше путешествие подошло к концу, и мы возвращаемся домой.
Сегодня мы лишь чуть-чуть приоткрыли двери в увлекательное царство животных. Зверей на
земле много. Но многие на грани исчезновения. А вы знаете, как правильно вести себя в
природе? Как обращаться с лесными жителями? Помните о том, что птицы, звери и рыбы – наши
меньшие братья. Нужно любить их и охранять. Мы хозяева нашей природы и она для нас
кладовая солнца с великими сокровищами жизни.
Ребята, вам понравилось путешествие? А что нового вы узнали? О каких животных вы узнали?
(выслушать ответы детей)
(чтение стихов детьми)
В дорогу, девчонки, в дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний шагайте смелей.
Чудесные встречи и добрые книжки
Ступеньками будут на ней.
По лесенке этой вы сможете скоро
Достичь недоступной морской глубины,
Спуститься под землю, взобраться на горы.
И даже дойти до Луны.
Крутые ступеньки на лесенке будут,
Но выверен точно заветный маршрут,
Чтоб вас подружить с удивительным чудом,
Которое Знаньем зовут.
Рефлексия. (все вместе - девиз)
Орешек знаний твёрд, но всё же
Мы не привыкли отступать!
Нам расколоть его поможет
Простой Девиз “Хочу всё знать!”
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. http://clubs.ya.ru/
2.http://ru.wikipedia.org/wiki/
3. http://vse-skazki.ru/katalog/6-narodnie-skazki/62-indiyskie?start=80
4.http://azzz.forumy.tv/t20-topic
5. http://papa-vlad.narod.ru/photo/chtenie/Protivopolozhnosti-1.files/067-Zajats-
bezhit-bystro-a-cherepakha-medlenno.html
6. http://cherepahi.ru/
7. «Песня Паровозика» (муз. Владимир Юровский, сл. Генрих Сапгир, Геннадий Цыферов)
из мультфильма: «Паровозик из Ромашково»
8. Автор текста (слов):Пляцковский М. Композитор (музыка):Чичков Ю. Песня «Я хочу
узнать об этом»
9. The Sounds Of Nature - Звуки живой природы
Осень, ветерок по деревьям, щебет птиц mp3
Источники иллюстраций:
Папка «Животные и птицы»
