Ученики на Учителя.com


Рабочая программа учебной дисциплины Астрономия, 1 курс СПО

1
Толовски Нина Петровна,
Преподаватель физики, естествознания
высшей категории,
г. Москва.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины ОУД.12 Астрономия.
1 курс СПО
Москва
2017
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Астрономия.
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС среднего
общего образования и ФГОС СПО по специальности 10.02.05 «Обеспечение
информационной безопасности информационных систем»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована
преподавателями для осуществления общеобразовательной подготовки
специалистов среднего звена естественнонаучного профиля.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе:
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)
среднего общего образования с учётом рекомендаций по организации
получения среднего общего образования в пределах освоения
образовательных программ СПО на базе основного общего образования
(письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки
рабочих кадров и ДПО №06-259 от 17.03.2015);
1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена:
Дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к
общеобразовательным учебным дисциплинам (базовым).
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
Личностные результаты освоения учебной дисциплины должны отражать:
− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной
астрономической науки;
− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в из-
бранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли
астрономических компетенций в этом;
4
− умение использовать достижения современной астрономической науки и
технологий для повышения собственного интеллектуального развития в
выбранной профессиональной деятельности;
− умение самостоятельно добывать новые для себя астрономические знания,
используя для этого доступные источники информации;
− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по
решению общих задач;
− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить
самооценку уровня собственного интеллектуального развития;
Метапредметные результаты освоения учебной дисциплины должны
отражать:
− использование различных видов познавательной деятельности для решения
астрономических задач, применение основных методов познания
(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных
сторон окружающей действительности;
− использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,
формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения,
систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов,
формулирования выводов для изучения различных сторон астрономических
объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость
сталкиваться в профессиональной сфере;
− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их
реализации;
− умение использовать различные источники для получения информации,
оценивать ее достоверность;
− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;
− умение публично представлять результаты собственного исследования,
вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы
представляемой информации;
Предметные результаты изучения базового курса дисциплины
• смысл понятий: активность, астероид, астрология, астрономия,
астрофизика, атмосфера, болид, возмущения, восход светила, вращение
небесных тел, Вселенная, вспышка, Галактика, горизонт, гранулы, затмение,
виды звезд, зодиак, календарь, космогония, космология, космонавтика,
космос, кольца планет, кометы, кратер, кульминация, основные точки,
линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря, Метагалактика,
метеор, метеорит, метеорные тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и
материки на Луне, небесная механика, видимое и реальное движение
небесных тел и их систем, обсерватория, орбита, планета, полярное сияние,
протуберанец, скопление, созвездия и их классификация, солнечная корона,
солнцестояние, состав Солнечной системы, телескоп, терминатор,
туманность, фазы Луны, фотосферные факелы, хромосфера, черная дыра,
Эволюция, эклиптика, ядро;
5
• определение физических величин: астрономическая единица, афелий,
блеск звезды, возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий,
физические характеристики планет и звезд, их химический состав, звездная
величина, радиант, радиус светила, космические расстояния, светимость,
световой год, сжатие планет, синодический и сидерический период,
солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся тел
Солнечной системы;
• смысл работ и формулировку законов: Аристотеля, Птолемея, Галилея,
Коперника, Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера, Ньютона, Адамса,
Галлея, Белопольского, Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела, Хаббла,
Доплера, Фридмана, Эйнштейна;
• использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;
• выражение результаты измерений и расчетов в единицах
Международной системы;
• приведение примеров практического использования астрономических
знаний о небесных телах и их системах;
• решение задачи на применение изученных астрономических законов;
Темы сообщений, индивидуальных проектов:
• Легенды и мифы на небе.
• Звездные карты и координаты.
• Суточное движение светил на различных широтах. Определение
географической широты по астрономическим наблюдениям.
• Эклиптика. Видимое движение Солнца.
• Движение Луны. Солнечные и лунные затмения.
• Время и календарь.
• Состав и масштабы Солнечной системы.
• Конфигурации и условия видимости планет.
• Законы Кеплера.
• Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе.
• Движение небесных тел под действием сил тяготения. Космические
скорости и форма орбит. Возмущения в движении планет. Приливы.
Определение масс небесных тел.
• Исследование электромагнитного излучения небесных тел. Определение
физических свойств и скорости движения небесных тел по их спектрам.
• Общие характеристики планет. Физическая обусловленность их природы.
• Планета Земля.
• Луна – естественный спутник Земли.
• Планеты земной группы: Меркурий, Венера, Марс.
• Планеты – гиганты.
• Малые тела Солнечной системы (астероиды, болиды, метеориты, кометы,
метеоры и метеорные потоки).
6
• Солнце – ближайшая звезда.
• Определение расстояний до звезд.
• Видимая и абсолютная звездная величина. Светимость звезд. Цвет,
спектры и температура звезд.
• Двойные звезды. Массы звезд.
• Размеры звезд. Плотность их вещества.
• Цефеиды. Новые и сверхновые звезды.
• Важнейшие закономерности в мире звезд. Эволюция звезд.
• Наша галактика.
• Диффузная материя.
• Другие звездные системы – галактики.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 78 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 74 часа;
самостоятельной работы обучающегося 4 часа.
7
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
78
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
74
в том числе:
практические занятия
10
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
4
в том числе:
Подготовка презентаций, сообщений по темам; работа с
опорным конспектом; выполнение индивидуальных заданий
Контрольная работа
1
Итоговая аттестация в форме зачета во II семестре.
8
16
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Оборудование учебного кабинета:
• посадочные места по количеству обучающихся;
• рабочее место преподавателя;
комплект учебно-наглядных пособий (учебники, опорные конспекты-плакаты,
раздаточный материал.).
Технические средства обучения:
• ПК с лицензионным программным обеспечением;
• Электронная доска или мультимедиапроектор
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы
Основные источники:
Астрономия. Базовый уровень. Б.А. Воронцов –Вельяминов, Е.К.Страут –
М.: Дрофа, 2015
Дополнительные источники:
1. «Физика Вселенной». Наука, 2-е изд., 2004.
2. Климишин И.А. Астрономия наших дней.- М.: 2002.
3. Климишин И.А. Открытие Вселенной.- М.: 2000
Интернет-ресурсы:
1. CENTAURE (www.astrosurf.com).
2. VIRTUAL SKY(www.virtualskysoft.de), ALPHA.
3. Celestia (https://celestiaproject.net).
4. Stellarium — программа для просмотра звездного неба,
виртуальный планетарий.
5. WorldWide Telescope — программа, помогающая любителям астрономии
исследовать Вселенную.
1.
17
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,
исследований.
Предметные результаты обучения
Формы и методы контроля
и оценки результатов
обучения
• смысл понятий: активность, астероид,
астрология, астрономия, астрофизика,
атмосфера, болид, возмущения, восход светила,
вращение небесных тел, Вселенная, вспышка,
Галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды
звезд, зодиак, календарь, космогония,
космология, космонавтика, космос, кольца
планет, кометы, кратер, кульминация,
основные точки, линии и плоскости небесной
сферы, магнитная буря, Метагалактика, метеор,
метеорит, метеорные тело, дождь, поток,
Млечный Путь, моря и материки на Луне,
небесная механика, видимое и реальное
движение небесных тел и их систем,
обсерватория, орбита, планета, полярное
сияние, протуберанец, скопление, созвездия и
их классификация, солнечная корона,
Устный контроль
(индивидуальный,
фронтальный).
Подготовка сообщений,
презентаций.
Тестовые задания.
Выполнение
разноуровневых заданий.
Наблюдение и оценка
выполнения
практических действий.
18
солнцестояние, состав Солнечной системы,
телескоп, терминатор, туманность, фазы Луны,
фотосферные факелы, хромосфера, черная
дыра, Эволюция, эклиптика, ядро;
• определение физических величин:
астрономическая единица, афелий, блеск
звезды, возраст небесного тела, параллакс,
парсек, период, перигелий, физические
характеристики планет и звезд, их химический
состав, звездная величина, радиант, радиус
светила, космические расстояния, светимость,
световой год, сжатие планет, синодический и
сидерический период, солнечная активность,
солнечная постоянная, спектр светящихся тел
Солнечной системы;
• смысл работ и формулировку законов:
Аристотеля, Птолемея, Галилея, Коперника,
Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера,
Ньютона, Адамса, Галлея, Белопольского,
Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела,
Хаббла, Доплера, Фридмана, Эйнштейна;
• использовать карту звездного неба для
нахождения координат светила;
• выражение результаты измерений и
расчетов в единицах Международной системы;
• приведение примеров практического
использования астрономических знаний о
небесных телах и их системах;
• решение задачи на применение изученных
астрономических законов;
19
Список использованной литературы.
1. Авторская программа по астрономии Е.П. Левитана
2. Журналы «Земля и вселенная».
3. Куликовский П.С. «Справочник любителя астрономии». М.: УРСС, 2002
4. Левитан Е.П. «Астрономия от А до Я: Малая энциклопедия». – М.: Аргументы и
факты, 1999.
5. Энциклопедия «Естественные науки», – М.: Росмэн, 2005.
6. Шевченко М.Ю. «Астрономический календарь». – М.: Дро- фа.
7. Энциклопедия для детей. Т.8. Астрономия. – М.: Аванта +, 2003.
Интернет-ресурсы:
1. Сайт ФИПИ: http://www.fipi.ru/
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: