Ученики на Учителя.com


Занимательная хореография для детей

Занимательная хореография для детей
Работу выполнила педагог
дополнительного образования,
руководитель хореографического
коллектива "Модерн".
МБОУ ДО "ДООПЦ "Грация"
Загуменова Ольга Васильевна
Содержание:
1.Введение
2. Упражнения в стихах
3.Заключение
Введение
Хореография – это искусство танца, язык, понятный каждому. Она
воспитывает в человеке организованность, самоотдачу, требует от него
физических и душевных сил, дарит свободу, делает тело гибким и
грациозным, обогащает духовный мир. В современном мире значимость
хореографии лишь возрастает. Танец очень тесно связан со здоровьем
человека, что очень сложно сохранить в век технического прогресса.
Сидячий образ жизни доставляет человеку множество проблем со здоровьем,
вплоть до сокращения продолжительности жизни и ранних инфарктов.
Хореография формирует эстетическую культуру, сохраняет здоровье, учит
взаимодействию в коллективе. Значительное внимание в хореографии
уделяется дыханию. На правильном дыхании построено выполнение
сложных упражнений, также оно смягчает боль при растяжке. Дети,
научившись правильно дышать, не только с лёгкостью выполняют
упражнения, но и почти перестают болеть.
Задача дополнительного образования – всесторонне развивать ребёнка,
прививать ему любовь к искусству, популяризировать здоровый образ
жизни. Дети очень чувствительные, не тактильные.
Поэтому занятия с детьми от 3-6 лет проходят в игровой форме. Для каждого
упражнения у меня прописан короткий стишок. Дети проговаривают
весёлые строки и занимаются с удовольствием. Таким образом, я создаю
благоприятную психологическую атмосферу, в которой воспитанники
выполняют упражнения с интересом, уходят с занятий бодрыми и весёлыми,
и хотят снова посетить их.
Упражнения в стихах
Поклон
1. Разминка: Движения по кругу.
· Сценический шаг с носочка. Девочки руки на юбочке. Мальчики руки на
поясе.
· Шаг на полупальцах.
· Прыжок «Зайчики»: Sote по VI позиции.
· Танцевальный бег.
· Галоп по кругу.
· Батманы вперед. Правая, левая нога.
· Бег «Чебурашка»: бег, ноги согнуты в коленках, развернуты в сторону,
коленями вверх.
· Батманы в стороны. Правая, левая нога.
· Бег коленями вверх.
· Тур по шестой VI позиции.
· Арабеск назад. Правая, левая нога.
· Прыжок «Чупа-чупс». Прыжок на 180 градусов, 360 градусов.
· «Часики». Jete вправо, влево.
2. «Волшебная дорожка». Выкладываем дорожку из цветных гимнастических
ковриков. Имитация движений животных.
· «Бабочка». Бег по дорожке, имитируя бабочку.
· «Кошечка».
· «Цапелька»
· «Лягушка»
· «Зайчик»
· «Самолетик»
· «Пингвинчик»
· «Вертолетик»
· «Паровозик»
· «Собачка» и тд.
3. Партерная гимнастика
«Книжечка». Стих: Книжечку читай, читай! Носик к ножкам прижимай!
«Буратино». Исходное положение (далее и.п.): полушпагат, наклоны к
правой и левой ноге. Стих: Буратино! Буратино! А подружка кто?
Мальвина!
«Бабочка». И.п.: Ноги согнуты в коленях и прижаты стопа к стопе.
Нажимаем ладонями рук на колени, имитируя полет бабочки. Стих:
Бабочка летит, летит и в наш домик прилетит!
«Ступеньки». И.п.: Лежа на спине, поднимаем поочередно правую и
левую ногу, не сгибая в коленях до носика. Стих: Топ-топ по ступенькам.
Вверх и вниз, вверх и вниз!
«Березка». Стойка на лопатках. Стих: Березка, березка! Тянись к облакам!
«Ножницы». И.п.: Стойка на лопатках, опускаем ноги в шпаг, касаясь
пола. Стих: Воздух мы стрижем, стрижем. Мы костюмчики сошьем!
Переворот назад через согнутые колени. И.п.: Стойка на лопатках, голова
прижата к правому плечу. Сгибая ноги в коленях, исполняем переворот на
левую сторону.
«Лягушечка». Стих: Лягушка, лягушка! Зеленая квакушка!
«Лодочка». Стих: Качаем лодку на волнах! Вперед-назад, вперед-назад!
«Корзинка». Стих: Вот прекрасная корзинка! Там и слива! И малинка!
«Часики». И.п.: Лежа на правом боку, батманы вверх до головы. Стих:
Тик-так, тик-так! Стрелки двигаются в такт!
«Кошечка». И.п.: Встаем на колени, опираясь руками. Машем ногами, как
хвостиком, вправо-влево. Стих: Машет хвостиком котейка! Повторяй-
ка, за котейкой!
4. Игра «Зайчики». Каждый ребенок стоит на своем коврике. Играет музыка,
зайчики прыгают под музыку, хаотично по полянке. Музыка
останавливается. Педагог произносит слова: «Зайка, зайка забегай! Быстро
домик занимай!». Каждый ребенок должен успеть встать на свой коврик. Кто
не успел – выбывает из игры.
5. Разучивание танцевальных номеров.
6. Поклон
Заключение
Элемент игры в хореографии активизирует воспитанников, вызывает
эмоциональный подъём, делает процесс обучения занимательным,
соответствующим возрастным особенностям, позволяет достигать детям
необходимого результата, побуждает детей к качественному выполнению
задания. Игровые занятия проходят в доброжелательной атмосфере,
помогают детям раскрепоститься, обрести уверенность в себе, усвоить
материал любой сложности. Важно найти свой подход к каждому ребёнку,
взаимодействовать с родителями, стимулировать детей. Например, в конце
каждого занятия я поощряю детей наклейками. Пишу в дневник слова
одобрения: «Умница!», «Хорошо», «Молодец!». Родители смотрят и видят,
как занимался ребёнок, а малышу важно получить наклейку. Обращайте
внимание на характер, темперамент ребёнка, ищите нужные способы
взаимодействия и у вас всё получится.
Список использованной литературы
1. Васильева Е.А. «Танец»-М.,1989г.
2. Ветлугина Н. «Музыкальное развитие ребенка.» - М.,1976г.
3. Лукьянова Е. «Дыхание в хореографии». -М., 1979г.
4. Пуртова Т.В., Беликова А.М., Кветная О.В. «Учите детей танцевать»,-
М., 2003г
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: