Классный час "Умеем ли мы не обижаться?"
Умеем ли мы не обижаться?
Провели: студентки РППК 2 «в» курса Курбанова Элина и Асланова Лейла.
Цели: - формировать убеждение, что человек несет персональную ответственность за
свое поведение.
- помочь понять происходящее возбудимым детям, которых легко спровоцировать на
агрессивные поступки.
Ход классного часа.
Водная часть.
Сегодня мы с вами попробуем ответить на один важный вопрос: умеем ли мы не
обижаться? А обижаться на друга? А покажите с помощью мимики, как вы обижаетесь на
друга. Постараемся определить, какие чувства вам доставляют удовольствие, а какие
неприятность.
Будем говорить о чувствах.
Вспомним, какие вообще чувства бывают. Вы их будете рисовать, мимикой и жестами
показывать. Определим, какие чувства нам доставляют удовольствие, а какие
неприятность.
Разминки «Снежный ком».
По цепочке каждый называет свое имя так, как ласково называют его дома и плюс имена
уже всех названных перед ним- Цель этой разминки - знакомство, сплочение,
установление контакта друг с другом.
Основная часть.
Люди сочинили много поговорок и пословиц. Давайте прочитаем, подумаем и объясним
смысл этих пословиц, за каждый ответ мы будем давать по одному жетону.
Нет друга, так ищи, а найдешь – береги.
Друг в нужде – истинный друг.
Человек без друзей, что дерево без корней.
Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Для дружбы нет расстояний.
Дружба, как стекло: разобьешь – не сложишь.
Хочешь дружбы, будь другом.
Птицы сильны крыльями, а люди дружбой.
Игра «Ванька-встанька»
Учитель задает вопросы, а ученики встают, если отвечают положительно, и садятся, если
отвечают отрицательно.
✓ Кто любит шутки?
✓ Кто когда-нибудь подшучивал над своим другом?
✓ Кто не любит, когда над ним подшучивают?
✓ Кто получал прозвища?
✓ Кто знает продолжение фразы: «Мирись, мирись и больше...»?
✓ Кто хоть раз просил прощения, когда кого-то обидел?
✓ Кто хотя бы раз оказался не прав в споре?
✓ Кто согласен, что «на обиженном воду возят»?
✓ Кто на злобные слова отвечает шуткой?
✓ Кто прощал, когда его обижали?
По вашим ответам я вижу, вам не безразлично, как к вам относятся окружающие, и как вы
относитесь к людям. И это правильно. Знаете, отношения между людьми редко бывают
все время гладкими. То и дело возникают обиды. В некоторых случаях это происходит
случайно, в других — люди обижают друг друга намеренно. Обида причиняет боль. Как с
этим справиться? Обо всем этом мы и будем говорить сегодня на классном часе.
Притча о двух друзьях..
Как-то, два друга много дней шли в пустыне. Однажды они поспорили, и один из них
сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал. Молча,
он написал на песке: "Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину". Друзья молча
продолжали идти, и через много дней нашли оазис, в котором они решили искупаться.
Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг его спас. Когда он пришёл в
себя, то высек на камне: "Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь". Тот, кто дал
пощёчину и который спас жизнь своему другу спросил его: - Когда я тебя обидел, ты
написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему? И друг ответил: - Когда кто-либо
нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда
кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер
не смог бы стереть это.
Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне. Оставь немного времени
для жизни! И пусть тебе будет легко и светло...
Вы поняли в чем смысл ребята?
Вам понравилась эта притча?
Вот какие способы совладания с гневом, обидой предлагаем:
• сходить погулять;
• побить подушку или диван, покричать (если это сейчас никому не помешает), порвать
бумагу;
• принять ванну или душ;
• позвонить другу или поговорить со взрослым;
• нарисовать или слепить свое чувство;
• побыть одному;
• приласкать свою собачку или кошку, или хомячка.
Итог занятия.
Рефлексия.
- Так стоит ли обижаться?
- Что вам понравилось?
- Что не понравилось?
- С каким настроением вы уходите с урока?
