Презентация "Рекомендации по организации внеурочной деятельности школьника"

Рекомендации по организации внеурочной деятельности школьника Заместитель директора по УВР Свиридова Д.И. Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №5 Краснооктябрьского района Волгограда Согласно ФГОС нового поколения успешность современного человека определяют

• ориентированность на знания и использование новых технологий,
• активная жизненная позиция,
• установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего,
• активное финансовое поведение,
• эффективное социальное сотрудничество,
• здоровый и безопасный образ жизни.

В качестве ценностных ориентиров новых стандартов выделено формирование российской идентичности как условие:

• укрепления российской государственности;
• развития в России гражданского общества;
• повышения конкурентоспособности отечественного человеческого капитала.
Методологической основой стандарта выступает «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина», определившая воспитательный идеал и базовые национальные ценности.

Инновацией в структуре Базисного образовательного плана нового ФГОС выступает то, что в нем выделены три раздела:

• Инновацией в структуре Базисного образовательного плана нового ФГОС выступает то, что в нем выделены три раздела:
• инвариантная часть,
• вариативная часть,
• внеурочная деятельность учащихся, осуществляемая во второй половине дня.
Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности и на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

В базисном учебном плане выделены основные направления внеурочной деятельности:

• спортивно-оздоровительное,
• духовно-нравственное,
• социальное,
• общеинтеллектуальное,
• общекультурное.

Технология разработки образовательной программы внеурочной деятельности: титульный лист

• Название образовательного учреждения, в котором разработана программа. Ф.И.О. ответственного работника, утвердившего программу с указанием даты утверждения.
• Дата и № протокола педагогического совета, рекомендовавшего программу к реализации.
• Название программы . Возраст детей, на который рассчитана программа.
• Срок реализации программы (на сколько лет она рассчитана).
• Автор программы (Ф.И.О, занимаемая должность).
• Название города.
• Год создания программы.

Пояснительная записка 1. Обоснование необходимости разработки и внедрения программы в образовательный процесс. 2. Цель и задачи программы. 3. Отличительные особенности программы -базовые теоретические идеи; ключевые понятия; этапы реализации, их обоснование и взаимосвязь. 4. Особенности возрастной группы детей, которым адресована программа: 5. Уровень результатов работы по программе: 6.Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей (могут быть представлены на выставках, соревнованиях, конкурсах, учебно-исследовательские конференциях и т.д.). Учебно-тематический план

• Раскрывается последовательность тем курса, указывается число часов на каждую тему, соотношение времени теоретических и практических занятий. Педагог имеет право самостоятельно распределять часы по темам в пределах установленного времени.

№ п/п	Тема занятия	Количество часов		Основное содержание	Дата проведения
		Теория	Практика		План	Факт
1	2	3	4	5	6	7

Содержание программы Это описание разделов и тем внутри разделов. Содержание тем раскрывается в том порядке, в котором они представлены в учебно- тематическом плане. Описание темы включает:

• ее название;
• основные узловые моменты;
• формы организации образовательного процесса (теоретические, практические).

Методическое обеспечение программы

• Краткое описание основных способов и форм работы с детьми, планируемых по каждому разделу: индивидуальных и групповых; практических и теоретических; конкретных форм занятий.
• Описание основных методов организации учебно-воспитательного процесса.
• Перечень дидактических материалов.
• Краткая характеристика средств, необходимых для реализации программы: кадровых — перечислить педагогов, охарактеризовать их профессионализм, квалификацию, критерии отбора; материально-технических — дать краткий перечень оборудования, инструментов и материалов (в расчете на число обучающихся).

Список литературы Приводятся два списка литературы:

• используемая педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса;
• рекомендуемая для детей и родителей.

В помощь при организации внеурочной деятельности

• Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности и гражданина
• Ястребова Г.А. Организация внеурочной деятельности школьников образовательного учреждения при переходе на ФГОС
• Казачкова С.П. Сборник программ для организации внеурочной деятельности в начальной школе