Презентация "Управленческие решения на примере реализации государственной программы "Доступная среда""

Управленческие решения на примере реализации государственной программы «Доступная среда» Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 Краснооктябрьского района г.Волгограда Заместитель директора по УВР Свиридова Д.И. Главные нормативные акты

• Декларация прав ребенка. Принципы 5, 7,10;
• Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования. статья 1.1, пп. a), d); статья 3, пп. a), d); статья 4, п. с); статья 9;
• Декларация о правах инвалидов. пп. 2–4, 6, 10;
• Конвенция о правах ребенка. статья 2, п. 1; статья 23, пп. 1–3; статья 28, пп. 1 а), 2; статья 29, п. 1 а), d), п. 2; статья 31, пп. 1, 2; статья 39;
• Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей. Задачи, п. 11; Обязательства, пп. 6–7;
• Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов. Введение, ст. 23; Правило 2. Медицинское обслуживание, п. 5; Правило 3. Реабилитация, пп. 2–3; Правило 6. Образование, абзац 1, пп. 1, 2, 4–6, 8; Правило 9. Семейная жизнь и свобода личности, п. 1; Правило 15. Законодательство, п. 2.

Главные нормативные акты. Российское законодательство

• Конституция РФ (п. 4 ст. 15);
• Семейный кодекс;
• Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
• Закон «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей»
• Закон «Об основах социального обслуживания населения в РФ»;
• Закон «О социальной защите инвалидов в РФ»;
• Закон «Об образовании».

Программа «Доступная среда» на 2012-2016 учебные годы

Основная цель программы: построить и реализовать на практике модель доступной образовательной среды для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Программа «Доступная среда» на 2012-2016 учебные годы Задачи программы:

• Разработать и реализовать на практике механизмы управления школой как доступной средой для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Выявить психолого-педагогические и организационные условия реализации программы.
• Создать банк методик и технологий, позволяющих сформировать среди обучающихся и родительской общественности толерантного отношения к инвалидам.
• Разработать и апробировать педагогические технологии, методы и приемы, способствующие повышению качества и доступности образовательных услуг, предоставляемых школой для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Программа «Доступная среда» на 2012-2016 учебные годы

• Приоритетные направления программы: при разработке Программы учтены цели и задачи долгосрочной областной целевой программы «Формирование доступной среды жизнедеятельности для инвалидов и маломобильных групп населения в Волгоградской области»
• Срок исполнения: 2012-2015 гг.

Программа «Доступная среда» на 2012-2016 учебные годы Ожидаемые конечные результаты программы:

• Описана и реализована модель доступной образовательной среды для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Разработаны и реализованы на практике механизмы управления школой как доступной средой для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Создан и ежегодно пополняется банк методик и технологий, позволяющих сформировать среди обучающихся и родительской общественности толерантного отношения к инвалидам.
• Разработаны и апробированы педагогические технологии, методы и приемы, способствующие повышению качества и доступности образовательных услуг, предоставляемых школой для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Планово – распорядительные документы

• план-график формирования необходимой системы условий реализации долгосрочной областной целевой программы на 2012-2013 учебный год;
• план мероприятий по реализации долгосрочной областной целевой в 2012-2013 учебном году;
• план методической работы в 2012-2013 учебном году;
• план – график повышения квалификации педагогов в условиях реализации долгосрочной областной целевой программы в 2012-2013 учебном году;
• планы заседаний рабочей группы по реализации государственной программы на 2012-2013 учебный год.

Инструктивно – методические документы

• рекомендации к организации образовательного процесса для обучающихся с нарушениями зрения, слуха, опорно – двигательного аппарата;
• рекомендации по составлению и реализации индивидуального образовательного маршрута;
• рекомендации по составлению индивидуального учебного плана;
• рекомендации по составлению плана внеурочной деятельности;
• рекомендации по составлению плана работы социально-психологической службы;
• рекомендации по организации работы координатора;
• рекомендации по организации работы логопеда;
• рекомендации по организации работы дефектолога;
• изменения в должностных инструкциях следующих специалистов – социальный педагог, педагог – психолог, учитель, классный руководитель;
• должностные инструкции логопеда, дефектолога;
• план работы методического объединения учителей, реализующих программу «Доступная среда».

Финансовое обеспечение реализации государственной программы «Доступная среда» Спасибо за внимание