Презентация "Реализация индивидуального образовательного маршрута школьника (ИОМ ) во внеурочной деятельности по плаванию"
Подписи к слайдам:
Актуальные практические задачи школы
-создание комфортной, психологически здоровой образовательной среды
-формирование у детей привычек и как следствие потребностей в здоровом образе жизни;
- Формирование навыков принятия самостоятельных решений в отношении поддержания и укрепления здоровья.
Индивидуальный образовательный маршрут школьника внеурочной деятельности Индивидуальный образовательный маршрут школьника внеурочной деятельности является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Рост количества функциональных отклонений, особенно со стороны опорно-двигательного аппарата указывает на особую потребность в организации внеурочной деятельности по плаванию в нашей школе. Ожидаемые результаты ИОМ школьника : Ожидаемые результаты ИОМ школьника :- Увеличение учащихся умеющих плавать
- Увеличение учащихся регулярно посещающих плавательный бассейн
- Изменение динамики заболеваемости острыми респираторными заболеваниями у детей в сторону понижения негативных показателей
- Снижения количества несчастных случаев на воде с участием детей.
Тест “Моё здоровье”.
Сколько раз в неделю ты посещаешь бассейн?
- 2 раза
- 1 раз
- никогда
- ни разу в учебном году
- раз в год
- раз в четверть
- нет
- небольшое
- да
- два и более
- один
- никакие
- да
- иногда
- мне всё равно
Как часто ты болеешь простудными заболеваниями?
Есть ли у тебя нарушение осанки?
Какие стили плавания ты знаешь?
Нравится ли тебе заниматься плаванием?
Программа ИОМ школьника решает следующие задачи:
Выработать у учащихся положительный интерес к занятиям плаванием.
Овладеть жизненно необходимым навыком плавания.
Обучать и совершенствовать технику основных стилей спортивного плавания (кроль на груди, кроль на спине, брасс, баттерфляй).
Укреплять здоровье учащихся, повышать и поддерживать на оптимальном уровне физическую и умственную работоспособность, спортивную тренированность.
Прививать необходимые теоретические знания в области гигиены, медицины, физической культуры и спортивного плавания.
Развивать и совершенствовать физические качества, поддерживая их на высоком уровне, на протяжении всех лет обучения.
Воспитывать высокие нравственные качества: чувство коллективизма, взаимопомощи.
При обучении плаванию используются следующие методы:
-словесный
-наглядный
-практический (методы упражнений, метод разучивания по частям, метод разучивания в целом, соревновательный метод, игровой метод).
Словесный метод включает:
описание, объяснение, рассказ, беседу, разбор, указания, оценку действий, команды.
Направлен на представление об изучаемом движении, направленность воздействия, осмысления и устранения ошибок.
Наглядный метод
-способствует развитию конкретного представления об изучаемом движении.
Направлен на более глубокое восприятие сущности движения, быстрому и прочному освоению.
Метод упражнений
характеризуется многократным выполнением движения в целом и по частям с учетом величины физической нагрузки, направлен на овладение техники плавания в целом.
Метод разучивания по частям
расширяет двигательный опыт, обогащая моторику.
Основу метода разучивания по частям составляет система подводящих упражнений, последовательное изучение которых ведет в конечном итоге к освоению способа плавания в целом.
Метод разучивания в целом включает плавание с полной координацией движений, а также плавание с помощью движений ног и рук с различными вариантами сочетания этих движений.
Применяется на завершающих этапах освоения техники способа плавания после изучения ее элементов по частям.
Соревновательный метод характерен следующими признаками:
-достижение победы в результате предельной мобилизации своих возможностей.
-умение показывать максимальный уровень физической и психической подготовленности в борьбе за первенство.
Игровой метод
(характерные черты):
1) эмоциональность и соперничество, проявляемые в рамках правил игры;
2) вариативное применение полученных умений и навыков в связи с изменяющимися условиями игры;
3) умение проявлять инициативу и принимать самостоятельные решения в игровых ситуациях;
4) комплексное совершенствование физических и морально-волевых качеств: ловкости, быстроты, силы, выносливости, быстроты ориентировки, а также находчивости, смелости, воли к победе и др.
Программа ИОМ по плаванию внеурочной деятельности 1-4 классов включает: Программа ИОМ по плаванию внеурочной деятельности 1-4 классов включает: Теоретический раздел- Правила поведения учащихся на занятиях плаванием. Техника безопасности на занятиях в бассейне. Гигиена плавания и купания. Значение плавания, как средство укрепления здоровья. Вспомогательные средства для занятий плаванием. Практический раздел
- Комплекс общеразвивающих и специальных упражнений пловца.
- Имитационные и подводящие упражнения.
- «Поплавок»
- « Звёздочка»
- «Медуза»
- выдохи в воду
- Движения ног кролем (1-4 кл.):
- Движения рук кролем (1-4 кл.):
- Кроль на груди в полной координации (4кл.):
- Движение ног (1-4 кл.):
- Движения рук (1-4 кл.):
- Поворот «Маятник»
- Баттерфляй
- Брасс
- в длину, «солдатик», спад в воду. Игры в воде:
- «Насосы», «Кто дольше?», «Морской бой», «Караси и щуки», эстафеты.
Каждый ученик должен уметь проплыть 25 метров вольным стилем.
Правила гигиены, техники безопасности и поведения в экстремальной ситуации
Влияние плавания на состояние здоровья.
Способов плавания и предметов для обучения.
Названия плавательных упражнений.
В результате изучения курса обучающийся должен знать:
Оздоровительное значение занятий плаванием:
раскрепощают опорно-двигательный аппарат,
способствуют развитию различных систем организма,
облегчают деятельность внутренних органов,
улучшает кожное дыхание,
повышают функциональные возможности опорно-двигательного аппарата,
укрепляют дыхательную мускулатуру,
увеличивают жизненную емкость легких,
положительно влияют на состояние центральной нервной системы и т.д.
Программа внеурочной деятельности занятий плаванием
Воспитывает морально-волевые качества
Широко используется игровой фактор
Индивидуальный подход к каждому ребенку
Формирует у детей культуру отношения к своему здоровью
С П А С И Б О ЗА ВНИМАНИЕ !Физкультура - еще материалы к урокам:
- Технологическая карта урока "Подвижные игры с элементами баскетбола" 1 класс
- Конспект внеурочного занятия "Подвижные игры, как один из способов повышения двигательной активности на уроке физической культуры" 3 класс
- План - конспект внеурочного занятия "Со спортом дружить – здоровыми быть" 3 класс
- План - конспект урока "Ведение мяча по прямой с изменением направления движения и скорости ведения"
- План - конспект урока "Метание малого мяча с места в цель" 1 класс
- План - конспект театрализованного урока физической культуры по мотивам русской народной сказки «Колобок» 2 класс