Ученики на Учителя.com


План - конспект театрализованного урока физической культуры по мотивам русской народной сказки «Колобок» 2 класс

Театрализованный урок
физической культуры для учащихся
2 класса по мотивам русской народной
сказки «Колобок»
Подготовила
учитель физической культуры
Северин Светлана Александровна
Донецк - 2016
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА № 116 ГОРОДА ДОНЕЦКА»
План-конспект театрализованного урока физической культуры
по мотивам русской народной сказки «Колобок»
в 2 классе.
Тема урока: Разновидности ходьбы и бега. Комплекс упражнений для
развития координации движения. Подвижная игра «У медведя во бору».
Задачи урока.
1. Повторить разученные строевые упражнения:
построению в шеренгу, колонну по одному, в колонну по два.
ходьбе и бегу в колонне по одному с выполнением движений;
2. Совершенствовать технику прыжков в длину с места, метанию на
дальность, закрепить подвижную игру «У медведя во бору»,
развивать общую выносливость, координацию движения.
3. Воспитывать интерес к урокам физической культуры.
Инвентарь: мешочки для метания, ТСО, искусственные цветы, шапочки-
маски.
Место проведения: спортивный зал.
Ход урока:
После построения и приветствия, учитель сообщает детям, что урок будет
не обычный, а урок-сказка. В это время в зале появляется первый
сказочный персонаж – Бабушка. Она грустно здоровается с ребятами.
Бабушка. Испекла я колобок славный, да румяный, положила на окошко
студить, а он с окошка на лавочку, с лавочки на завалинку, на крыльцо и
по дорожке в лес покатился. Долго я по лесу за ним шла, устала. В лесу
звери дикие обидят моего Колобка или неровён час – съедят!
Ребята предлагают Бабушке свою помощь. Но путь предстоит
дальний и нелёгкий, придется преодолеть все трудности и преграды. А все
это могут только сильные, смелые и ловкие ребята, чтобы сил
набраться, надо потренироваться, зарядку сделать.
Содержание
учебного материала
Дозиро
вка
Художественное
слово
Организационно-
методические указания
Подготовительная
часть.
1. Построение,
приветствие.
2. Задачи урока.
10 мин.
1 мин.
1мин.
«Класс, в шеренгу
становись!»,
построение по группам
здоровья , равнение,
сообщение задач урока.
3. Ходьба в колонне
по одному с
перестроением в
колонну по два.
20 сек.
Мы шагаем друг
за другом
Лесом и
веселым лугом
«Направо! Шагом
марш!», «В колонну по
два (по одному)
стройся!»
Ходьба на носках,
перекатом с пятки
на носок с
различным
положением рук.
20 сек.
Мы походим на
носках,
А теперь на
пятках.
Все проверили
осанку и свели
лопатки.
Руки вверх, подняться
на носки, руки за
голову, локти развести,
спина прямая, выше на
носки.
Ходьба с
подниманием бедра.
20 сек.
Спина прямая, ногу
опускать на носок.
Бег в колонне по
одному с переходом
на ходьбу.
Упражнения на
восстановление
дыхания.
Построение в круг.
20 сек.
20 сек.
20 сек.
Крылья пестрые
мелькают,
В поле бабочки
летают
Тишина стоит
вокруг.
Вышли мы
сейчас на луг.
Соблюдать дистанцию,
умеренный темп,
равнение в колонне (в
затылок друг-другу).
Поднять руки вверх –
вдох носом, руки вниз –
выдох
Общеразвивающие
упражнения с
цветами.
1. И.п.- о.с.
Поднимание рук
через стороны
вверх.
5 мин.
Мы растем,
растем.
Мы цветем,
цветем.
Вдох – поднимание рук
вверх, вниз - выдох
2. И.п. -то же.
Наклоны туловища
в стороны.
6 -8 раз
Ветер весело
играет
И цветочки
наклоняет.
Руки вверх,
наклониться вправо-
влево, помахивая
цветами.
3. И. п.- узкая
стойка ноги врозь,
руки на пояс.
Наклоны вперед.
6-8 раз
К речке быстрой
мы спустились,
Наклонились и
умылись.
Имитация умывания.
Ноги в коленях не
сгибать , глубже
наклон.
4. И.п.- то же.
Повороты туловища
в стороны с
отведением руки
назад поочередно.
6-8 раз
Взмах цветком
туда-сюда.
Взмах цветком
туда-сюда.
Выполнение
одновременно, в общем
темпе. Максимальная
амплитуда движений
5. И.п.- лежа на
спине. Поднимание
и опускание рук и
6-8 раз
Жук упал и
встать не может,
Ждет он кто ему
Руки прямые, ноги
согнуты в коленях,
имитация движений
ног одновременно.
поможет.
жука лапками.
6. И.п.- узкая стойка
ноги врозь, руки на
пояс. Приседания.
6-8 раз
Аккуратно
нужно сесть,
чтоб цветочки
не задеть.
Выполнение
одновременно, в
среднем темпе.
7. И.п.- о.с. Прыжки
на двух ногах на
месте.
6-8 раз
Видим, скачут
по опушке две
веселые
лягушки.
Прыг-скок,
прыг-скок,
прыгать надо на
носок.
Спину держать прямо,
прыгать легко,
приземляться на носки
затем на всю стопу.
8. Ходьба на месте.
1 мин.
Мы шагаем друг
за другом лесом
и веселым лугом
Координация движений
рук и ног.
Дети. Здоровье в порядке. Спасибо зарядке!
Учитель. Теперь я уверена, что вы с любыми трудностями справитесь. В
путь, ребята!
Дети идут в обход по залу с песней «Если с другом вышел в путь».
Встречают на пути сказочных персонажей – Зайчика (Волка, Медведя).
Дети обращаются к ним с вопросом – не видели ли они Колобка. Звери
предлагают ребятам поиграть с ними.
Содержание учебного
материала
Дозиро
вка
Организационно-методические
указания
Основная часть.
Прыжки в длину с места.
(Зайчик)
И.п.- узкая стойка ноги
врозь, стопы
параллельно.
20 мин.
5 мин.
Полуприсед, махом рук из положения
над головой через вперед-вниз за
спину, пружиня ноги, выполнить
серию прыжков на двух ногах,
преодолевая дистанцию.
Метание на дальность.
(Волк)
И.п.- левая (правая нога
впереди, упор на пятку.
Снаряд в правой (левой)
руке.
5 мин.
Руку поднять вверх, ладонь
развернуть в сторону броска. Корпус
отклонить назад. По команде
выполнить бросок.
По подгруппам.
Подвижная игра
«У медведя во бору».
10 мин.
Учитель напоминает правила игры.
После выполнения каждого основного движения дети выполняют круг
ходьбы в колонне по два по залу с песней. Встречают на своем пути
Медведя. Здороваются с ним. Обращают внимание на грустное настроение
медведя.
Медведь. Я немного косолап,
Я немного толстоват,
Но, поверьте мне ребята,
В этом я не виноват.
Дети. А скажи, Мишутка, нам
Чем ты занят по утрам?
Медведь. Я, ребята, долго сплю,
До полудня я храплю.
Дети. Расскажи нам по порядку
Часто ль делаешь зарядку?
Спортом занимаешься?
Водою закаляешься?
Медведь. Нет! Зарядку-то, ребята
Я не делал никогда.
Закаляться – страшно, братцы,
Ведь холодная вода!
Может средство есть какое,
Чтобы сильным, ловким стать,
От других не отставать?
Дети. Есть такое средство, есть!
Надо меньше меду есть!
Утром долго не валяться,
Физкультурой заниматься!
Бегать, прыгать и скакать,
От других не отставать!
Медведь. Ой-ой-ой! Мне не суметь!
Я же все-таки медведь!
Дети. Ничего не бойся, мишка,
Ты медведь, а не трусишка.
Рядом с нами ты вставай,
Все за нами повторяй!
К солнцу руки поднимаем,
Дружно, весело шагаем,
Приседаем и встаем
И ничуть не устаем!
Дети показывают упражнения, Медведь повторяет.
Дети. Неважно получается,
Но мишка так старается.
Как следует подучится,
И он всему научится.
После встречи с Медведем дети идут в колонне по одному и встречают
Колобка.
Дети. Здравствуй, Колобок! Наконец-то мы тебя нашли! Мы очень
беспокоились – уж не съела ли тебя Лиса?
Колобок. Да где ей, рыжей плутовке, съесть меня? Я же ловкий!
Дети. Ну, пойдем скорее домой, там бабушка ждет тебя, волнуется!
Бабушка благодарит детей за помощь.
Дозиро
вка
Организационно-методические указания
5 мин.
1 мин.
2 мин.
Соблюдение дистанции, равнения в
колонне, соблюдение правильной осанки.
1 мин.
1 мин.
Учитель подводит итог урока.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: