Открытый урок "Лесная зона"
ОТКРЫТЫЙ УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ПО ТЕМЕ «ЛЕСНАЯ ЗОНА»
Цель урока:
Активизировать имеющиеся у детей знания и представления, обобщить их
путём проектной деятельности учащихся, поэтизировать лес, русскую берёзу,
обсудить их значение и для духовной и для материальной жизни человека.
Оборудование: плакат, альбом, иллюстративный материал, карточки,
компьютер, проектор.
Ход урока:
1.Стихотворение о лесе.
Здравствуй лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою?
Что там шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Всё открой, не утаи:
Ты же видишь – мы свои!
2.Многие секреты леса нам известны, но далеко не все. Сегодня мы
продолжим эту работу, стараясь узнать об этом природном сообществе как
можно больше.
Послушайте отрывок из рассказа Юрия Дмитриева о лесе.
(во время прослушивания текста плакат-основа заполняется растениями
и животными, о которых говорится в рассказе).
«Один художник решил нарисовать лес.
-Что такое лес? - размышлял он. – Конечно, деревья!
Нарисовал берёзы, ели, сосны и осины, дубы и липы. Да какими
похожими на настоящие они получились – вот-вот ветки закачаются. А
в углу, как и положено, нарисовал старичка-лесовичка. Повесил
картину, а через некоторое время увидел на ней сухие стволы.
- Это не лес! – послышался голос старичка-лесовичка из угла картины.
– Без цветов, без трав – не лес!
Нарисовал художник траву и цветы, но лес опять засох.
- А насекомых нарисовал? – опять послышался голос лесовичка.
Нарисовал художник насекомых, но они облепили все деревья.
- Нужны птицы, а ещё – кусты и ягоды, - не унимался старичок-
лесовичок.
Дорисовал и их художник, но лес всё равно чахнет.
- Нарисуй жабу и ящерицу!
Согласился художник и ещё дорисовал много разных зверей.
Было темно, и художник решил зажечь свет, но вдруг послышались
треск сучьев и чьё-то фырканье.
- Вот это лес! – сказал старичок-лесовичок и исчез. А может и не
исчез, а притаился за кустом или деревом. Ведь прячутся же в нём
тысячи жителей. И все вместе они и есть лес».
Итак, что же такое лес? ( Лес – это целый мир. В нём обитают много растений и
животных, жизнь которых тесно взаимосвязана).
3.Сейчас мы подведём итог вашей поисковой работы по данной теме. И как
итог представим свой проект, который оформим в виде альбома под
названием «Лес – это целый мир». Весь материал, который будет
представлен на уроке, мы будем размещать на страницах альбома.
Общая информация о лесе.
4.Оформление титульного листа с названием и высказыванием писателя о
лесе.
5.Первая группа собирала и редактировала материал о растениях леса. Мы
его представим по плану:
• Ель.
• Калина.
• Грибы.
• Ландыш.
• Берёза.
(рассказы учащихся и заполнение страниц альбома // презентация-Губарева
Анна).
О берёзе дополняет рассказ ученика учитель.
Нет дерева, растущего на территории нашей России, кроме рябины и
черёмухи, которому бы так повезло и в фольклоре, и в музыке, и в
литературе. Послушайте, как писатели пишут о берёзе:
Я навек за туманы и росы
Полюбил у берёзы стан,
И её золотистые косы,
И холщёвый её сарафан.
С.Есенин
Белая берёза, милая сестра,
Ты расти, не бойся, злого топора.
Белая берёза, русская земля,
И печаль, и радость, и любовь моя.
П.Кудрявцев
- С каким чувством они говорят о берёзе?
Каждое дерево полезно и красиво. Но нет на свете дерева такого белого, как
летнее облако в синеве, как ромашка в зелени луга. Берёза достойна своей
многоголосной и прочной славы:
Тугие распущены косы
И белые платья до пят.
Как будто невесты, берёзы,
Куда ни посмотришь, стоят.
Весеннее солнце косыми
Лучами касается кос.
По всей необъятной России
Сегодня светло от берёз.
Пленяют красою чудесной,
Заводят лесной хоровод.
Широкая русская песня
Отсюда начало берёт.
- Какие песни о берёзе вы знаете? (ответы детей).
-прослушивание фрагментов 2-3-х песен.
6. В лесу обитает много животных. Каких животных вы можете назвать?
Вторая группа готовила материал о животных леса. Представление по плану:
• Олень.
• Медведь.
• Белка.
• Дятел.
• Муравьи.
Есть много стихов о животных леса, разных – грустных, как стихотворение
«Лисица» у С.Есенина или весёлых, как стихотворение «Гном и белка» у
Глафиры Галиной. А вот какие стихи нашёл Серёжа. (читает)
Почему в лесу тихо?
- Ты знаешь, почему в лесу так тихо?
- спросила как-то раз лису зайчиха.
Лиса ответила ей хитро, без запинки -
-Никто ведь из зверей не носит здесь ботинки!
Мёд.
Пчёлы гонятся за Мишкой:
«Жу-жу-жу! Не будь воришкой!
Мёда нашего не трогай,
Проходи своей дорогой!»
Мишка мчится без оглядки,
Лишь в траве сверкают пятки,
Вместо мёда будут шишки
На носу воришки Мишки!
На что похож гриб?
Спросил у гриба под осиною ёж:
- Скажи, почему ты на зонтик похож?
А гриб засмеялся:
- Вот странный вопрос!
Ведь я же в погоду дождливую рос!
- Понравились они вам? Чем? Для кого они написаны? Для чего?
7.О растениях и животных леса есть также много загадок, которые вы
собрали, а Настя составила кроссворд. Это будет занимательная страничка
альбома. ( на каждую парту по кроссворду – дети разгадывают).
1. Кто по ёлкам ловко скачет
И влезает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
2.У кого из всех зверей
Хвост пушистей и длинней?
3.Трав копытами касаясь,
ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
рога раскинув широко.
4.Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая-
Известная персона
Кто она?
5.Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает.
6.На овчарку он похож,
Что ни зуб- то острый нож.
7.На лесной поляне
Красуется Параня,
На ней алый сарафан,
Белые крапинки.
е
с
н
о
й
л
д
о
м
8.Лес – наше богатство. Лес – это дом для многих растений и животных. Как
вы считаете, зависит ли жизнь леса от нас с вами? Как бы вы определили
свою позицию по отношению к лесу? (ответы детей)
9.Настя ещё приготовила небольшую экологическую страничку, которую
нарисовала в программе Paint. Какие мудрые советы содержит эта
страничка? (читают, поясняют).
10.А теперь займёмся исследовательской работой. Я для вас подготовила 3
экологические задачи. Решите их. Аргументируйте свой выбор.
ЗАДАЧА 1. Можно ли шуметь в лесу, включая магнитофон, разжигая
костры?
1. Да, можно. В лесу ты никому не мешаешь.
2. Нет, нельзя. Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют
птиц бросать гнёзда, зверей – искать укромные места.
ЗАДАЧА 2. Можно ли весной брать с собой в лес собаку?
1. Если у тебя есть собака, не бери её с собой в лес весной. Она легко
может поймать плохо летающих птенцов.
2. Собаку можно выгуливать в лесу в любое время года, чтобы она не
мешала людям.
ЗАДАЧА 3. Не будет ли природе вреда, если ты, собирая орехи, сломаешь
несколько веток орешника или сорвёшь всего три-четыре цветка?
1. Нет, природе не будет хуже. Природные богатства неисчерпаемы.
2. Да, природе будет нанесён вред! Каждая попусту сломанная ветка,
каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это
маленькая рана, нанесённая природе.
(дети работают в группах по рядам)
11. Итак, заполнена последняя страница. Альбом готов. Как вы считаете, не
зря вы потрудились? Получили ли вы удовольствие от работы на уроке? Что
важное почерпнули для себя? Как считаете, будет ли от вашей работы
польза?
Приложение к уроку окружающего мира по теме «Лесная зона»
МУРАВЬИ
Если в лесу много муравьиных куч, можно быть уверенным: деревья тут
здоровые. Лесные санитары – рыжие муравьи формика защищают деревья
от тех насекомых, которые питаются листьями и древесиной.
За лето жители одного – не очень большого – муравейника
уничтожают до 1 миллиона вредителей. Жизнь лесных муравьёв
проходит в неустанных заботах. Одни охотятся, другие доят тлей,
охраняют дом, ухаживают за мамой муравьихой и потомством. Кто-то
занят строительством и ремонтом дома. Когда строительные работы
прекращаются, это означает, что жители скоро покинут муравейник, а
рядом начнут строить новый.
Человеку, заблудившемуся в лесу, муравьи – первые помощники. Они
всегда строят свои жилища с южной стороны дерева или пня.
ЛОСЬ
Лось – это млекопитающее семейства оленей. Лось – высоконогий зверь,
с мощной грудной клеткой, относительно коротким туловищем и тяжёлой
головой. У самцов большие лопатообразные рога, размах которых достигает
3 метров. Питается лось листьями и побегами деревьев и кустарников.
Обрывать листья лосям помогает широкая и подвижная верхняя губа.
Летом животное предпочитает гари, лесосеки, где богата поросль
лиственных деревьев и высокотравья, в том числе и любимое лакомство
лося – иван-чай. Зимой лось чаще держится в смешанных и хвойных
лесах, с густым подлеском. Лоси держатся поодиночке или небольшими
группами. Летом они часто мигрируют в поисках корма. Зимой лось
нередко становится жертвой своего главного естественного врага – волка, а
реже – медведя.
МЕДВЕДЬ
Это самый крупный хищник в наших лесах. Он очень осторожен и
нелюдим. Любит глухие места с буреломами, ягодниками, болотами и
речками, в которых есть рыба. Медведю нравится нежиться на солнышке в
густой траве лужаек. Питается он ягодами, орехами, зелёными
растениями, насекомыми, рыбой. Если пчелиный мёд учует, ничто его не
остановит.
Крупный матёрый медведь может задрать и лося, и оленя, и кабана.
Отъевшись за лето, медведь отыскивает в буреломе место и устраивает
себе берлогу. Ложится в неё глубокой осенью и до весны не вылезает, не ест
и не пьёт: живёт за счёт нагулянного жира. Весной медведи выходят из
берлоги. Медведицы делают это позже самцов. Зимой у них появляются 2-3
слепых детёныша. К весне они вырастают со спаниеля.
ДЯТЕЛ
Дятел – птица заметная. Спина, крылья, хвост у него чёрные, будто на
нём чёрный фрак надет. Горло, грудь, брюшко белые, а на голове яркая
красная шапочка. Питается дятел червяками, жуками и другими
насекомыми, которые портят дерево, прогрызая ходы в глубь ствола.
Дятел, как настоящий врач, выслушивает дерево и определяет, где
вредитель находится. Потом покрепче упрётся хвостом в кору и своим
большим, очень твёрдым и острым клювом продолбит отверстие даже в
самой прочной древесине. Достанет и уничтожит вредителя леса. Ну чем не
хирург?!
БЕЛКА
Зверьки эти зимой и летом живут в лесах, где есть для них корм:
шишки, орехи жёлуди, ягоды: поедают они и насекомых . Зимой белки не
спят, ведут очень подвижный образ жизни. Летом они запасают на зиму
корм. В беличьем меню есть даже сушённые грибы. Сушат их белки сами:
шляпки нанизывают на острые сухие сучки, а сросшиеся ножками грибы
вешают на веточки. Выбирают спелые орехи. Всё это прячут где-нибудь во
мху или дуплах. А зимой безошибочно находят свои запасы. Осенью и
весной белки линяют. Летом они носят лёгкую рыжую шубку, поздней
осенью эта рыжая шубка становится серой, густой и тёплой.
БЕРЁЗА
Берёза – самое обычное дерево наших лесов и среди других пород она
выделяется прежде всего белым цветом своей коры. Поверх белого ствола
вытянуты тёмные горизонтальные полосы . Это чечевички. Если ранней
весной поранить ствол берёзы , то из надреза начнёт по каплям сочиться
прозрачный , сладковатый на вкус сок. Это вредно для растения ,потому
что оно истощается и лишается своих запасов , необходимых для роста и
цветения. Цветки берёзы распускаются одновременно с листьями. Крупные
мужские соцветия-серёжки видны всем. В берёзе ценится всё: и
древесина , и кора , и листья. Из древесины делают мебель , из коры -
художественные изделия , листья и ветки идут на корм скоту и веники.
ЕЛЬ
Вечнозелёное хвойное дерево с прямым стройным стволом и густой
кроной ,высотой до 50 метров . Острые хвоинки - листья живут до 7 лет и
больше , а затем опадают ,но не все сразу, а небольшими партиями. В это
время уже подрастают новые , поэтому ель кажется вечнозелёной. Ель
вынослива. Она стойко переносит морозы , не боится тени , но может
пострадать от сухого ветра. Зацветает поздно: в густом лесу – лет в 30 –
40.Живёт ель до 500 лет. Древесина у неё белая, мягкая и лёгкая. Из неё
делают строительные материалы, бумагу, музыкальные инструменты,
добывают смолу.
ГРИБЫ
Грибы растут всюду, но лес им нравится больше - это их родной дом.
Грибы развиваются из спор – очень мелких, не видимых невооруженным
глазом зёрнышек. Проросшие в лесной подстилке споры образуют
грибницу. Очень важно, чтобы грибница поселилась возле того дерева,
которое ей подходит. Тогда её нити соединятся с мелкими корешками
облюбованного ею дерева. Дерево станет кормить гриб углеводами, а гриб
давать дереву азот и много других полезных веществ. Для каждого гриба в
лесу – своё место. Самый ценный гриб – белый, боровик – хорошо растёт на
склонах лесных оврагов, на опушках и у дорог, в светлых старых
редколесьях, под елями и соснами. По лесным дорогам, среди низенькой
травки, растут маслята. Они хороши, пока совсем ещё маленькие, похожи
на клубочек. И всегда к ним что – нибудь прилипнет: то сухой лист, то
травинки.
ЛАНДЫШ
В лесу среди двух крупных листьев растёт, изогнувшись дугой, хрупкий
стебелёк с цветками, похожими на маленькие фарфоровые колокольчики.
Это ландыш. В мае приятный сильный запах оповещает о его цветении. По
времени цветения его и назвали – ландыш майский.
Ландыш – цветок предусмотрительный: есть у него и сильный запах,
и яркий белый цвет, и нектар для привлечения насекомых-опылителей, но
растёт и размножается он в основном подземным стеблем – корневищем.
Осенью на месте цветков появляются красивые ярко-красные ягоды. Для
человека они ядовиты, а для птиц – лакомство.
КАЛИНА
В хвойных, лиственных и смешанных лесах, на опушках и полянах –
там, где повлажнее, растёт крупный густой кустарник с широкими
листьями. Сверху они тёмно – зеленые, морщинистые, а снизу светлые.
Ствол и ветки светло – бурые. С мая по июль калину украшают белые или
кремовые зонтики цветов. В конце лета появляются ярко-красные ягоды-
костянки. Ранней осенью их лучше не трогать: уж больно кислы и пахнут
валерианой. Но стоит прихватить их морозцу – и сразу станут почти
сладкими. Польза от ягод калины необычайно велика, потому что а них
много витамина С и других полезных веществ. Из ягод готовят варенье,
пастилу, начинку для пирогов. Плоды, листья и кору используют в
медицине
