Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по окружающему "Времена года. Весна"

Конспект занятия по окружающему
Тема: «Времена года. Весна»
Цель: Формировать представление о времени года «Весна».
Задачи:
▪ Продолжать пополнять знания детей о временах года их признаках.
▪ Развивать внимательность и наблюдательность, мелкую и общую моторику,
коммуникативные навыки.
▪ Упражнять умение работать коллективно.
▪ Вызвать у детей радость от проделанной деятельности.
▪ Воспитывать эстетические чувства и любовь к окружающей природе.
Материалы и оборудование: весенние картинки, музыка для игры, карточки для
игры «что лишнее», фонограмма звуков весны, прищепки желтые и голубые
тучки и солнышко, таз с водой и бумажные кораблики, м/ф. про весну.
Ход занятия:
I . Вводная часть
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята сегодня на нашем занятии будет много интересного,
поэтому сели красиво и слушаем меня внимательно.
II. Основная часть
2. Чтение стихотворения «Весна».
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Алексей Плещеев
3. Сообщение темы занятия.
Воспитатель: Скажите, о каком времени года это стихотворение? (Весна).
Конечно это стихотворение про весну! Ребята посмотрите, какая за окном
хорошая погода! Светит яркое солнышко, щебечут птички, это означат, что к нам
пришла долгожданная весна.
4. Работа с весенними картинками, беседа, наблюдения за изменениями.
У весны три месяца Март, Апрель, Май. Давайте вместе со мной повторим
(Март, Апрель, Май).
Весна самое прекрасное время года. Вся природа начинает постепенно
просыпаться, оживать от холодной зимы. Чириканье птицы на разные голоса
разлетается в разные сторон. Все жарче и радостней светит желтое солнышко, дни
становятся длиннее. По мокрым улицам журчат торопливые ручьи. Мальчишки и
девчонки пускают бумажные кораблики и весело догоняя, бегут за ними по воде.
Днём тают на солнце длинные сосульки, искрясь капает в низ веселая капели,
полянки освобождаются от тяжелого снега покрываясь зеленой травкой и
первыми весенними цветами: мать-и-мачиха, медуница, подснежники. На реках
тает лед и начинается ледоход, унося далеко вдаль глыбы льда. Уже скоро на
деревьях начнут набухать почки, затем появятся молодые зеленые листочки,
зацветет яблоня, черемуха, сирень, воздух наполнится весенними ароматами. К
середине весны мы увидим возвращающихся с юга перелетных птиц: грачи,
скворцы, журавли, жаворонки. Просыпаются насекомые, выползают погреться и
порадоваться яркому солнышку. Уже в мае мы можем услышать первую грозу с
громом и молнией. С наступлением весны в лесу начинается новая жизнь.
Заканчивается зимняя спячка у зверей, они меняют свои зимние шубки на летние.
Не только звери, но и люди меняют одежду на более легкую и удобную. Весной у
людей много работы на полях и огородах.
5. П./и. «Солнышко и дождик».
Дети присаживаются на корточки за чертой, обозначенной воспитателем.
Воспитатель говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять». Дети бегают
по площадке. На сигнал: «Дождик! Скорей домой!» - бегут за обозначенную
линию и присаживаются на корточки (игра повторяется). Можно добавить
музыкальное сопровождение.
6. Д./и. «Найди лишнее слово».
(Воспитатель читает слова и показывает карточки, ребенок должен
определить что лишнее).
1. Март, апрель, май, ноябрь.
2. Мать-и-мачеха, медуница, мухомор, подснежник.
3. Сосульки, капель, снег, ручьи.
7. «Что за звук».
Воспитатель: А сейчас послушаем звуки природы и постараемся узнать, что это
за звук (звучит фонограмма звуков весны: капель, журчание ручейка, пение птиц).
8. Д./и. с прищепками «Тучки и солнышко»
Воспитатель раздает детям плоские макеты солнца - желтые и тучки - голубые.
Ребенок прицепляет прищепки на солнце - лучики, на тучки – дождик, такого же
цвета.
9. Игра «Плывет, плывет кораблик».
Воспитатель раздает детям кораблики из бумаги и предлагает по очереди
пустить свой кораблик по «озеру», при этом нужно на него дуть с силой, чтоб
он переплыл на другой берег.
III. Заключительная часть
10. Итог занятия:
- О каком времени года мы с вами говорили?
- Что происходит весной с природой, с людьми?
- Какое задание вам больше всего понравилось?
11. Рефлексия.
Ребята вы такие молодцы! Давайте теперь посмотрим м/ф. про весну.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: