Конспект занятия "Времена года. Последовательность времён года"
Тема занятия: «Времена года. Последовательность времён года».
(занятие, проводимое у дошколят при подготовке к школе)
Цель занятия: повторить основные признаки всех времён года, умение
различать их по характерным признакам.
Задачи:
- наблюдать особенности сезонных явлений;
- расширять кругозор детей о природе; прививать любовь и бережное
отношение к ней;
- обогащать словарь на основе представлений об окружающем мире.
Оборудование:
картинки с изображением времён года; волшебные мешочки с предметами;
минусовка с песней «Осень-раскрасавица».
Ход занятия:
- Сегодня, ребята, мы начнём наше занятие со сказки. Но сказка будет
необычная. Во время сказки мы будем выполнять разные задания.
- Готовы?
- А как начинаются сказки? С каких слов? (Жили-были…)
- Итак, начнём! Слушайте!
- Жила-была семья: отец и четыре дочери. Отца звали Год, а имена дочерей
вы сами мне назовёте, послушав дальше нашу сказку. Отец очень любил
дочерей, хоть и разные они были. Поехал отец как-то в дальние страны и
привёз своим дочерям подарки.
- А подарки разложил в 4 мешочка. Почему? (т.к. дочерей ку него было 4)
Показываю мешочки.
- Давайте узнаем имя 1-ой дочери по содержимому этого мешочка.
1 мешочек (дети запускают руку в мешочек и достают предметы)
снежинка
варежка
елочная игрушка
снеговик
- Догадались. Как зовут первую дочь Года? (зима)
- Как дыхнёт зима своим холодом. Многие птицы и звери её побаивались: кто
в тёплые края улетал, кто на всю зиму укладывался спать, чтобы на глаза ей
не попадаться.
- Какие птицы улетают от нас на зиму?
- Какие звери ложатся в спячку?
- Зима любила чистоту и порядок. Всё укрывала белым одеялом.
- Что это за одеяло? (снег)
- Оглядывалась Зима вокруг и радовалась.
Вывешивается картинка с изображением зимнего пейзажа.
- Второй дочери Год привёз тоже мешочек с подарками.
- давайте определим имя этой дочери ( дети достают по предмету из
мешочка).
2 мешочек
сосулька
бумажный кораблик
картинку с изображением одуванчика
веточку дерева с почками
- Ребята, как зовут вторую дочь Года? Кто догадался? (весна)
- Весна растапливает снег солнышком, звенит капель (показываю сосульки),
бегут ручьи (показываю кораблик).
- Вода к медведю в берлогу просочилась, проснулся косолапый, вылез на
солнышко погреться. Возвращаются птицы.
Украшает Весна землю. А как? (появляются первые цветочки, травка,
почки…)
Вывешивается картинка с изображением весны.
- Давайте посмотрим, как зовут следующую сестрицу.
- А для этого заглянем в 3 мешочек (дети достают предметы)
солнечные очки
панамка
цветочек
маска для плаванья
- Как зовут ещё одну дочь Года? (лето)
- Посмотрите (вывешиваю картинку с изображением летнего пейзажа), всё
вокруг зелено, много цветов, небо синее, солнце светит ярко. Характер у этой
дочери весёлый и радостный. Она очень любит петь (включается запись
песни лета, на которой звучит пение птиц, шелест листвы, звон ручья)
4 мешочек
- И, наконец, подарки от отца 4-ой дочке (достают из мешочка подарки)
осенний листик
зонтик
яблоко (или колосок)
морковку (или грибок)
- Как зовут 4-ую сестру? (осень)
- Осень тоже жалеет, что лето закончилось и поэтому часто и долго плачет.
- Что тогда происходит на земле? (идут дожди)
- А потом перестаёт плакать сестрица Осень и думает: «Моя сестра Лето всю
землю нарядила в разные цвета, а я чем землю украшу? Подумает, подумает
и оденет всё в золото. Недаром говорят «Золотая осень» (вывешивается
картинка с изображением «золотой осени»)
- А что значит «золотая осень»?
- Молодцы, ребята! А теперь послушайте песню «Осень-раскрасавица»,
которые вам приготовили четвероклассники (звучит песня «Осень-
раскрасавица).
- Угадил отец Год своим дочерям подарками. С тех пор так и стали меняться
сестрички друг за другом.
- А вы поняли, что сестрички эти ни кто иначе, как ВРЕМЕНА ГОДА.
- Давайте посмотрим на картинки и назовём ещё раз последовательность
времён года друг за другом. Дети хором повторяют: зима, весна, лето, осень.
- Молодцы!
