Комплексное открытое занятие по окружающему миру "Вокруг света"

Комплексное открытое занятие по окружающему миру.
Тема: «Вокруг света» группа №12
Педагог Лузан О.Н.
Методист Ларина О.В.
Цель: Закрепить у воспитанниц знания о особенностях природных
условий и животного мира юга и севера. Закрепить представление о
взаимосвязи и взаимодействии живых организмов в природе.
Задачи:
Образовательные:
1. Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать
беседу.
2. Стимулировать речевую активность Активизировать словарный запас детей.
3. Закрепить признаки зимы, сезонные изменения в природе.
коррекционная:
1. Развивать память, мышление, внимание, чувство прекрасного через зимний и
летний пейзаж и способность передать это в своей работе.
2. Развивать умение детей общаться со взрослыми и сверстниками.
3. Развивать самостоятельность, целенаправленность и саморегуляцию собственных
действий.
4. Развивать отзывчивость, любознательность, познавательную мотивацию.
Воспитательные:
1. Продолжать развивать у детей чувство сплоченности, единства, положительного
эмоционального настроя внутри коллектива.
2. Закреплять умение детей взаимодействовать друг с другом в непродолжительной
игре.
3. Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей.
Предварительная работа:
1. Чтение сказок «снежная королева, Айболит», просмотр мультфильма «90
дней вокруг света» «Умка», беседа по теме «части света, поделки из
бросового материала, рисование на тему: «Природа». Беседа с детьми об
особенностях Севера и Юга с использованием слайдов. (за основу взят
учебник по географии для коррекционных школ за 7 класс)
2. Показ на модели смены сезона, положения Юга и Севера.
3. Чтение стихотворения М. Погарского «Стороны света»
4. Показ и способ действия с компасом.
5. Рассматривание модели Юга и Севера.
Виды детской деятельности: социально коммуникативная деятельность,
познавательная деятельность, чтение художественной литературы,
музыкальная деятельность. Просмотр презентаций «части света»
Материалы и оборудование: презентация «Животные юга и севера,
природа», иллюстрации природы, музыкальное сопровождение, материал
для рисования, кроссворд,глобус
Этапы:
1. Организационный момент. (приветствие)
2. Беседа о частях света. (показ слайдов природы).
3.решение кроссворда.
4.показ слайдов животные юга и севера.
5Физминутка «танец папуасов и эскимосов».
6 беседа на тему «Якутия»
7. мастер класс с использованием не традиционных методов рисования с
элементами аппликации.
8. Итог занятия.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Воспитанницы:
В мире есть четыре брата:
Север, Юг, Восток и Запад
Братья эти-страны света,
Ну, а дом их – вся планета.
СЕВЕР — белый властелин,
Царь снегов, морозов, льдин,
Он на глобусе вверху,
Насылает нам пургу.
ЮГ, его горячий брат,
Солнцу ласковому рад.
Но лишь вниз на полюс съедет,
Тут же вмиг заледенеет.
Справа брат ВОСТОК живет,
Там, где солнышко встает.
Ну, а ЗАПАД — брат ютится
Там, где солнце спать ложится.
2. Воспитатель: Девочки, а что такое север и юг?
(ответы – части света)
- Для того чтобы определить где север и юг существует специальный прибор
компас. Его красная стрелка всегда показывает на север, а
противоположный конец стрелки – на юг.
Воспитатель:
. Что у меня в руках? (показ глобуса).
Верно это глобус. Воспитатель: что такое глобус? Дети: Глобус это модель
нашей планеты Земля. Посмотрите глобус раскрашен в разные цвета. Кто
знает, что означают эти цвета на глобусе?
вода (голубым), а зеленый цвет (деревья), желтый (пустыни), а белый
(снег и льды).
- середина глобуса, это экватор Юг, самое жаркое место на земле. Здесь
всегда светит солнце
Молодцы вы хорошо знаете глобус.
А теперь давайте разгадаем вот этот кроссворд.