Проект "Что за чудо-огород на окошке растет"

Скачать материал

Подписи к слайдам:

Проект

«Что за чудо-огород на окошке растет»

Авторы проекта: воспитатели Забродина О.М., Осипова М.Г.

МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма»

Паспорт проекта

1. Организация: МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма»
3. Название проекта: «Что за чудо-огород на окошке растет»
4. Тема проекта: «Формирование интереса к исследовательской деятельности по выращиванию растений в комнатных условиях»
5. Авторы проекта: воспитатели Забродина О.М., Осипова М.Г.
6. Участники проекта: родители, дети старшей группы, воспитатели.
7. Тип проекта: познавательно-исследовательский; групповой.
8. Сроки реализации проекта: краткосрочный, 2016 учебный год, март - апрель
9. Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».

Актуальность проекта

Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Многие родители даже не подозревают, что зелёное царство начнёт вызывать огромный интерес у ребёнка, если взрослые научать наблюдать за растениями, видеть в зелёном ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослого дошкольник может понять, что жизнь растений зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребёнок будет сочувствовать и ухаживать.
Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне – весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого «огород на окне». А изменения в природе побуждают бережно относится к растениям, ухаживать за обитателями уголка природы. Таким образом, решаются задачи познавательно – исследовательского, социально – исследовательского, социально – личностного, эстетического развития ребёнка.

Цель проекта

создание условий в группе для развития познавательного интереса и экспериментальной - исследовательской деятельности, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала дошкольников, вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию культурных растений.

Обучающие:
Расширять представление о том, как выращиваются огородные растения.
Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (редис, лук, петрушка, укроп, овес) ;
Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
Познакомить детей с лекарственными свойствами огородной зелени: петрушки, укропа, зелёного лука.
Развивающие:
Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)
Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения .
Развивать речь детей, активизировать словарь (корень, луковица, посадить, углубление, условия).
Развивать трудовые навыки, умение организовывать своё рабочее место в различных видах деятельности.
Воспитывающие:
Воспитывать бережное и доброе отношение к природе.
Воспитывать чувство самосохранения, умение заботиться о своём здоровье.
Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.
Формировать чувство ответственности при уходе за огородными растениями: вовремя полить, рыхлить почву, предохранять от прямых солнечных лучей.

Задачи проекта

Предполагаемый результат

1. Получение детьми знаний о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян.
2. Формирование знаний о росте растений в комнатных условиях, умений наблюдать, анализировать, обобщать, делать выводы, воспитание трудолюбия, бережного отношения к растениям.
3. Создание в группе огорода на подоконнике.
4. Активное участие родителей в реализации проекта.

Этапы работы Проектировочный

Деятельность педагога

Деятельность

детей

Взаимодействие с родителями

-Изучение методической литературы по теме

-Составление перспективного плана работы по проекту.

- Подборка игр для проведения различных видов деятельности

-Рассматривание книг, иллюстраций о растениях.

-Выявление знаний детей о жизни растений;

-Просмотр презентации «Мир растений»

-Участие в экспериментальной и продуктивной деятельности;

Беседа с родителями «Огород на окне». Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.

-Консультация для родителей «Зеленый мир на окне»;

-Помощь в пополнение экспериментального уголка посадочным материалом;

-Поиск новых знаний, интересных фактов о разнообразии растений в литературе, в интернете

Практический

Деятельность педагога

Деятельность

детей

Взаимодействие с родителями

Подготовка и проведение опытов, бесед.

Подготовка и чтение художественной литературы об овощах: поговорки, потешки, стихи, загадки, сказки, рассказы. Подготовка и показ иллюстраций, картин на овощную тематику. Подготовка занятий, дидактических игр, подвижных игр.

Дети наблюдали за ростом овощных культур, проводили опыты, эксперименты.

В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины на овощную тематику. Участвовали в занятиях, дидактических играх, беседах.

Помощь детям в посадке семян.

Чтение с детьми литературы об овощах: сказки, рассказы, пословицы.

Просмотр с детьми мультфильма «Чиполлино».

Заключительный

Деятельность педагога

Деятельность

детей

Взаимодействие с родителями

Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей.

Оформление стенгазеты для родителей о проделанной работе.

Анализ и обобщение полученных результатов.

Участие в оформлении стенгазеты.

Просмотр оформленной педагогом и детьми стенгазеты «Огород на окне».

Участие с детьми в выставке семейных экологических газет.

Результаты проекта

По реализации проекта «Что за чудо-огород на окошке растет» были получены следующие результаты:
Дети познакомились с культурными растениями.
В результате практической и опытнической деятельности дети получили знания о необходимых условиях для роста растений.
В группе был создан огород на окне.
Родители приняли активное участие в проекте «Что за чудо-огород на окошке растет»

Наблюдали регулярно, Были мы внимательны.

Замачивание семян и лука. Мы ребята, малыши. Любим мы трудиться. Вот посадим лук, будем им гордиться.

Опыт-наблюдение: «Что вырастет из зернышка?»

Цветы Календулы взошли -

Они нужны для красоты.

Опыт «В тени и на свету»

Здесь и здесь и тут, и там,

Появились все росточки.

Поливаем по утрам,

Чтоб развивались правильно листочки.

Наблюдаем и зарисовываем…

Никогда чтоб не болеть,