Ученики на Учителя.com


Развернутый план урока "Домашние животные в жизни человека"

Развернутый план урока по теме: " Домашние животные в жизни
человека "
Цели:
развивающий аспект - формирование способности к распределению
внимания, к анализу и синтезу, к сравнению и сопоставлению речевых
единиц, к обобщению при овладении грамматическим явлением,
формирование способностей к репродуктивным и продуктивным
речевым действиям.
учебный аспект - совершенствование грамматических навыков чтения и
говорения, развитие речевых умений в диалогической и монологической
речи на основе творческого использования усвоенного ранее материала
в новых ситуациях общения;
воспитательный аспект- воспитание положительного отношения к
животным.
сопутствующие задачи: скрытый контроль уровня сформированности
речевых умений.
Речевой материал - лексический и грамматический материал,
усвоенный на предыдущих уроках на рецептивном и продуктивном
уровнях.
Оборудование: презентация Power Point, карточки с заданиями.
Тип урока: закрепление и совершенствование знаний.
Ход урока
I. Подготовительный этап.
(Слайд )
I. 1.Приветствие, представление, определение целей и темы урока.
Teacher: Good morning, boys and girls. What date is today? Is it a lucky day
for you?
P1: Yes, it’s a lucky day.
Teacher: I'm glad to see you. Let's begin our lesson.
Teacher: Today we are going to read, speak about animals. The theme of our
lesson is "Favourite animals". We’ll travel to different places where animals
live. Shall we begin?
I. 2. Фонетическая разминка.
(Слайд 2)
Teacher: First of all let's prepare our tongues for the English language.
(приложение 2)
(Слайд3)
We’ll start our lesson with the tonguetwister. Translate it. Repeat after me
twice. Read as quickly as you can.
A fat cat sat on a mat and ate a fat rat.
I. 3. Речевая разминка.
Teacher: Answer my questions.
(Слайд 4)
1. What kinds of animals do you know?
(Слайд 5)
P2: I know 3 types of animals here they are: wild, domestic, endangered.
Таблица на доске и в презентации Power Point
Kinds of animals
wild domestic endangered
2. What wild animals do you know?
3. What domestic animals do you know?
4. What endangered animals do you know?
II. Подготовка к монологическому высказыванию.
(Слайд 6)
We are going to recite the poem about animals ex.14, p.107. But first of all,
let’s read it.
(Слайд 7)
Teacher: But do you remember that there are exotic animals too?
5. What exotic animals do you know?
(Слайд 8)
Teacher: Look, please, at ex.10, p. 106. Let’s check your homework. Answer
the following questions.
When did exotic animals appear in Great Britain for the first time?
P3: I think, that exotic animals were first taken to Britain in the thirteenth
century when King
Henry III received a gift of leopards and elephants.
Teacher: Did you enjoy the story?
P4: Yes. I did.
(Слайд 9)
Teacher: Match the sentences:
(приложение 3)
1. King Henry III received a gift of…
2. The King of Norway presented Henry III with...
3. Queen Charlotte was given…
4. An attraction at London Zoo was…
1.
a. A polar bear.
b. Giraffes.
c. Leopards and elephants.
d. The first zebra.
(Слайд 10)
(Проверка выполненного задания.)
(Слайд 10)
Teacher: Физкультминутка
Now, let’s relax a little.
• Let your eyes relax: look up - down
to the left – to the right
• Spell your name by eyes
• Draw a circle by eyes (quadrant)
• Let your head relax. Put your head on the left shoulder, straight, on the
chest. Move from the left to the right. Move as a duck.
• Stand up. Try to touch the ceiling with your hands. Try to touch the
walls.
• Try to touch your own fingers behind your back.
III. Совершенствование навыков монологической речи по теме "Любимые
животные".
(Слайд 11)
5. What is your favourite animal?
(Слайд 12)
Teacher: Now tell us about your favourite animal.
Children:
• animal
• wild
• red
• legs / neck / a tail / a body .
• short – haired
• ears / eyes
• teeth
• can
• eats
• lives
Teacher: Thank you. I see you like animals.
(Слайд 13)
(приложение 4)
7. Fill in the blanks.
1. The … has a long neck.
2. The African … is the largest land animal.
3. The … is an intelligent and talkative bird.
4. The … is a large mammal that likes to stay in the water.
5. The … is a bird of prey.
6. The … is a spotted cat from Central and South America.
7. The … is a large mammal that lives in deserts and other dry areas.
8. The … has black and white stripes.
9. The … is a black and white bear from China.
10. The … jumps to catch flies.
(Слайд 14)
(Проверка выполненного задания.)
IV. Заключительный этап. (домашнее задание, подведение итогов урока,
рефлексия).
Домашнее задание.
(Слайд 15)
Write down your homework. W.B. p.56,ex.32;
(Слайд 16)
V. Подведение итогов урока.
Teacher: What have we done at the lesson? (We have spoken about
animals).
What are your favorite animals?
What new have you learnt at the lesson?
(Слайд 17)
Teacher: Thank you for the lesson. I'm very pleased with your work. Your
marks for the lesson…
Your answers were excellent. You know a lot about animals. And I hope that
animals are your true friends.
The lesson is over. That is all for today. We have done enough. Your marks
are a …, a … You’ve got a …, your mark is a … .Goodbye, everybody
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: