Презентация "Моря, их характеристики" 4 класс
Подписи к слайдам:
- Тихоокеанские - 25 морей, среди них Берингово, Желтое, Японское, Филиппинское, Тасманово, Фиджи, Охотское, Восточно-Китайское и др.
- Атлантические - 16 морей, в т. ч. Балтийское, Азовское, Карибское, Северное, Средиземное, Эгейское, Черное и др.
- Индийскоокеанские - 11 морей, среди которых Аравийское, Красное, Тиморское и др.
- Северноледовитые - 11 морей, в их числе Баренцево, Восточно-Сибирское, Печорское, Лаптевых, Карское, Чукотское и др.
- Южноокеанские - моря Антарктиды: Амундсена, Беллинсгаузена, Содружества, Космонавтов и др.
Тасманово море
Баренцево море
По происхождению котловин
Материковые (эпиконтинентальные), которые расположены на шельфе и возникли за счет увеличения воды в океане после таяния ледников при наступлении океанической воды на сушу.
Океанические (геосинклинальные), которые образуются в результате надломов и разломов земной коры и опускания суши.
Внутренние – не имеют выхода к океану (изолированные), либо связаны с ними через проливы (полуизолированные). По сути, изолированные моря (Аральское, Мертвое) принято считать озерами. А проливы, соединяющие полуизолированные моря с океаном, настолько узки, что не приводят к смешению глубинных вод. Пример – Балтийское, Средиземное. Внутренние – не имеют выхода к океану (изолированные), либо связаны с ними через проливы (полуизолированные). По сути, изолированные моря (Аральское, Мертвое) принято считать озерами. А проливы, соединяющие полуизолированные моря с океаном, настолько узки, что не приводят к смешению глубинных вод. Пример – Балтийское, Средиземное.По отношению к океану
Окраинные – располагаются на шельфе, имеют разветвленную сеть подводных течений и свободный выход к океану. Друг от друга отделяются островами или подводными возвышенностями.- Окраинные – располагаются на шельфе, имеют разветвленную сеть подводных течений и свободный выход к океану. Друг от друга отделяются островами или подводными возвышенностями.
- Межостровные – такие моря окружены тесной группой островов, которые препятствуют соединению с океаном. Больше всего таких морей среди островов Малайского архипелага – Яванское, Сулавеси.
- Межконтинентальные – моря, лежащие на стыке континентов – Средиземное, Красное.
- Слабосоленые - процент соли ниже, чем в водах океана (Черное)
- Сильносоленые - процент солености их вод выше, чем океанских (Красное)
По степени солености вод
До двухсотметровой глубины температура моря зависит от географической широты и поры года: До двухсотметровой глубины температура моря зависит от географической широты и поры года:- в районах с жарким климатом температурные показатели воды будут составлять от + 25 до +30°С
- в полярных широтах может опуститься до -1,8°С. А вот на большой глубине на показатели температуры воды влияют течения, чем они глубже, тем вода холоднее.
Температура
Восточно-Сибирское море
Органический мир морей
Планктон. К нему относятся различные микроскопические водоросли, одноклеточные животные, мелкие рачки, медузы, некоторые черви, личинки донных животных, икра и мальки многих рыб.
Всех обитателей морей по условиям их существования разделяют на группы:
Нектон. К нему относится большинство рыб, ластоногие животные, китообразные, головоногие моллюски, морские змеи и черепахи.
Бентос. К нему относят организмов, живущих на морском дне, делится на подвижный бентос (морские ежи, звезды) и неподвижный или сидячий бентос (кораллы, губки, водоросли и др.);
Моря играют важную роль в сохранении окружающей среды. Они влияют на климат Земли и баланс гидрологической мировой системы. Кроме того этот водный объект является главным поставщиком кислорода, который вырабатывает фитопланктоном, живущий в его глубинах. Моря играют важную роль в сохранении окружающей среды. Они влияют на климат Земли и баланс гидрологической мировой системы. Кроме того этот водный объект является главным поставщиком кислорода, который вырабатывает фитопланктоном, живущий в его глубинах.
Значение морей в жизни человека
Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!Окружающий мир - еще материалы к урокам:
- Конспект интегрированного урока "Ель - кормилица" 3 класс
- Конспект урока "Освоение человеком космического пространства" 4 класс
- Конспект занятия "В гости к насекомым во второй младшей группе"
- Конспект урока "Что такое береста?" 4 класс
- Технологическая карта "Про хлеб и кашу, про чай и кофе"
- Занятие "«Сухой» бассейн"