Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Соседи Солнца" 4 класс

Тема урока: Соседи Солнца
Элементы содержания: Планеты земной группы. Меркурий. Венера. Земля. Марс.
Тип урока: Урок «открытия» новых знаний
Представление о результатах:
Планируемые образовательные результаты
предметные
метапредметные
личностные
- называть и показывать планеты Солнечной
системы;
- приводить примеры планет земной группы и
давать им характеристику.
- работать с текстом и нетекстовыми
компонентами,
- оценивать работу одноклассников,
- выделять главное, существенные
признаки понятий,
высказывать суждения, подтверждая их
фактами
- осознанным, уважительным и
доброжелательным отношением к другому
человеку, его мнению;
- коммуникативной компетентностью в
общении и сотрудничестве со сверстниками
в процессе образовательной, учебно-
исследовательской, творческой и
деятельности;
Цель урока:
- - Деятельностная (формирование умений новых способов действий):
- способствовать развитию логического мышления, памяти, воображения; продолжить формирование умения находить информацию в различных источниках;
- развитие у обучающихся способности владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществление осознанного выбора в учебной и
познавательной деятельности;
-применение усваиваемых знаний в условиях решения учебных задач;
- формирование у обучающихся умения определять понятия, делать обобщения, устанавливать аналогии, причинно-следственные связи, строить логические цепи
рассуждений, доказывать, выдвигать гипотезы и их обосновывать.
Задачи урока:
Образовательные -формирование представлений о Солнечной системе и ее составе; познакомить учащихся с планетами, входящими в состав
Солнечной системы;
- формировать навыки использования информационных технологий с учетом стандарта второго поколения;
Воспитательные -формировать навыки самостоятельной и групповой работы;
Развивающие - развивать у обучающихся интерес к предмету «география» и образное мышление. развивать у обучающихся умения находить
нужную информацию из различных источников;
Основные понятия и персоналии: Солнечная система, планеты земной группы. Меркурий. Венера. Земля. Марс
№
п/п
Этап урока
Цель
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1.
Организационный
момент
приветствие,
фиксация отсутст-
вующих;
- проверка подго-
товленности клас-
сного помещения; -
организация вни-
мания шк-ов;
- раскрытие общей
цели урока и плана
его проведения.
Приветствуют учителя,
настраиваются на
деятельность на уроке,
проверяют готовность
рабочего места.
Создание
благоприятного для
обучения климата (к)
2.
Актуализация
знаний и
фиксирование
индивидуального
затруднения в
пробном учебном
действии.
1.Обеспечить
мотивацию учения
школьников,
принятие ими целей
урока 2.Актуализация
субъектного опыта
уч- ся (личностных
смыслов, опорных
знаний и способов
действий, ценностных
отношений)
-обсуждают думают,
называют понятие «солнце»,
на следующем слайде
называют понятие «соседи»
Целеполагание (р)
Формирование
познавательного
интереса (л)
Ориентируются в
своей системе знаний
(л)
Умение проявлять
познавательную
инициативу (р)
знаю
Хочу
узнать и
научиться
узнал
Предполагают, что
изображения связаны с темой
урока.
формулируют тему урока,
записывают ее в путевой
лист,
ставят цели.
Путевой.
Осмысливают пройденный
материал, выполняют
задание.
Озвучивают цель урока.
Учащиеся планируют свою
деятельность(работать с
учебником, работать в
группах, заполнять таблицу,
выполнять задания путевого
листа ……)
Работают с учебником,
записывают определение,
самопроверка.
3.
Изучение нового
материала
1. Обеспечить
восприятие,
осмысление и
первичное
закрепление уч-ся
изучаемого
материала: -
существенных
признаков понятий,
знаков, теорий и
др.;
-правил и
построенных на их
основе алгоритмов.
2.Содействовать
усвоению уч-ся
способов, которые
привели к
Дети смотрят видеофрагмент.
Дети отвечают на вопросы.
Дети работают в группах.
Представление проекта.
Формирование умений
поиска новой
информации (п)
Сопоставление и отбор
информации (п)
Формирование
навыков
сотрудничества (к)
Умение учитывать
разные мнения и
находить общее
решение (к)
Формирование умений
работать с текстом
учебника (п)
определенному
выводу
(обобщению)
3.Создать
содержательные и
организационные
условия усвоения
уч-ся методики
воспроизведения
изучаемого
материала.
4.
Первичное
осмысление и
закрепление
1.Обеспечить за
крепление в памяти
уч-ся знаний и
способов действий,
которые им
необходимы для
самостоятельной
работы по новому
материалу
2.Обеспечить в ходе
закрепления
повышение уровня
осмысления
изученного
материала, глубины
его понимания
Отвечают на вопросы
учителя.
5.
Этап контроля и
самоконтроля
1.Выявление качества
и уровня усвоения уч-
ся знаний и способов
действий 2.Выявить
недостатки в знаниях
и способах действий
уч-ся
3.Установить при-
чины выявленных
недостатков
4.Обеспечить
развитие у
школьников
способности к оце-
ночным действиям
Отвечают на вопросы теста
Формирование умений
находить правильный
ответ (п), ориентация в
своей систеие знаний
(л),
Контроль и оценка
результатов
деятельности (л),
взаимоконтроль (к)
5.
Итоги урока.
Рефлексия
1. Дать качественную
оценку работы класса
и отдельных уч-ся
1.Инициировать
рефлексию уч-ся по
поводу своего
психолога -
эмоционального
состояния, мотивации
своей деятельности и
взаимодействия с
учителем и
одноклассниками
2.Обеспечить
усвоение уч-ся
принципов само-
регуляции и
сотрудничества
Дети отвечают
Контроль и оценка
учебного процесса (л),
Эмоционально-
ценностное отношение
к изучаемой теме (л),
Умение осуществлять
самоанализ своей
деятельности (л)
6.
Домашнее задание
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: