Конспект урока "Какими людьми были наши предки" 3 класс
Урок окружающего мира
3 класс
«Какими людьми были наши предки»
Цель:
-создать условия на уроке по формированию и развитию представлений учащихся о быте
и культуре славянского народа;
- учить составлять словесный портрет славянина;
-формировать умение анализировать, рассуждать;
-тренировать память, развивать коммуникативные умения (общение в парах, связная
монологическая речь);
-развивать воображение;
-обогащать и усложнять словарный запас;
-развивать умения учащихся работать самостоятельно с текстом, справочной литературой
и Интернет-ресурсами;
-воспитывать уважительное отношение к традициям и укладу жизни славян.
Тип урока: изучение и закрепление новых знаний и способов деятельности.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Ход урока:
I.Орг. момент.
II.Проверка домашнего задания.
Отрывок из стихотворения Никитина «Русь».
Под большим шатром
Голубых небес —
Вижу — даль степей
Зеленеется.
Это ты, моя
Русь державная.
Моя родина
Православная!
Уж и есть за что,
Русь могучая,
Полюбить тебя,
Назвать матерью,
Стать за честь твою
Против недруга,
За тебя в нужде
Сложить голову!
-О чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке? (о нашей Родине).
- Как называется раздел, по которому мы работаем? (Как жили наши предки).
-Объясните значение слова предки.
(Люди, которые жили перед нами).
-Кто были наши предки? (Наши предки – славяне).
-Что вы знаете о славянах? Где они жили?
(Славяне занимали территорию между тремя морями – Черным, Белым и Балтийским и
селились по берегам рек – Волги, Оки, Западной Двины, Десны и др.
-На прошлом уроке мы говорили об истории славянских имен.
-Как рождались имена в далекой древности?
Черныш по цвету волос
Беляй
Бессон по внешности, характеру
Хорош
Семушка порядковый номер ребенка
Пятый
Имя могло указывать на время и место появления ребенка на свет. (Суббота, Зима,
Дорога)
Имя говорило о профессии родителей – Сом, Пушкарь, Муковоз.
- От какого слова произошло слово «фамилия»? (это слово нерусское, пришло к нам из
латинского языка переводится как «семья»)
-Как образовались фамилии?
– от отчеств: Петр, Иванов сын;
-от прозвищ;
-служители церкви—от названий церковных праздников или тех храмов, где они служили.
III. Изучение нового.
Учитель:--Итак, наши далекие предки -- славяне. Что бы вам хотелось узнать о наших
предшественниках?
(как они трудились, как защищали Родину, как веселились и т. д.)
Учитель:---Сегодня на уроке мы совершим путешествие в прошлое.
Тема сегодняшнего урока: «Какими людьми были наши предки».
На предыдущем уроке ребята разбились на группы и провели исследования.
Сегодня на уроке мы будем работать по следующим направлениям:
-Древнерусская семья;
-Как наши предки работали;
-Как защищали Родину;
-Как помогали друг другу и принимали гостей;
-Как отдыхали.
I.Древнерусская семья.
Учитель --Рассмотрим иллюстрацию в учебнике на с.34.
О древнерусской семье нам расскажет 1 группа исследователей.
- Представить, как выглядели наши далекие и не очень далекие предки, можно по
легендам, летописям, старинным гравюрам. Рассмотрев в учебнике иллюстрацию и
прочитав дополнительную литературу, мы составили словесный портрет древнерусской
семьи.
Перед нами большая славянская семья – мать, отец, дед и дети.
В центре сидит дородный мужчина с бородой – отец, глава семьи. Мужчина рослый,
стройный, сильный. Он зеленоглазый, светловолосый.
У отца на коленях сидят светловолосые, зеленоглазые сыновья-близнецы.
Слева от отца – старый мудрый дед.
Мужчины одеты в рубахи и штаны. Рубахи подпоясывали сплетенным из ниток шнурком,
или поясом, или ремнем. На ноги обували лапти.
Справа от отца семейства сидит его красавица-жена и две их дочери.
Старшая дочь-краса-девица: глаза голубые, брови соболиные, щеки алые, будто маков
цвет, шея белая, лебединая. Женщины носили на голове платки, а девочки украшали
голову разноцветными лентами.
Семьи были большие, бабушки и дедушки жили вместе с молодыми, передавали им свой
жизненный опыт. Глава семейства был родоначальник или отец. Жена, дети,
родственники повиновались этому главе беспрекословно.
Девочкам говорили: «Мальчик — это будущий мужчина, воин, хозяин, глава Рода, отец
будущих детей. Поэтому к нему нужно относиться с Любовью и уважением. Мальчикам
говорили: «Девочка — это будущая хозяйка, Хранительница домашнего очага, мать
будущих детей, поэтому ее надо Любить, уважать и почитать.
Предки наши отличались почтительностью в отношении к старшим себя, почему и
существовало общее согласие и любовь. Детей воспитывали строго, в труде и уважении к
старшим.
-Спасибо, ребята.
Вопросы учителя:
--Какие семьи были у славян?
--Кто был глава семейства?
--Как воспитывали детей?
--Почему в семьях существовало согласие и любовь?
Как работали.
Учитель:--Мы уже знаем, что славяне жили большими семьями. Объединение семей
составляло род. От того, как работали все члены семьи, зависело их благополучие и
богатство. Каждая семья старалась (особенно в деревнях) сама себя обеспечить всем
необходимым для жизни: и питанием, и одеждой, и вещами.
Учитель: -- Поскольку пахотной земли было мало, поэтому вырубали или сжигали лес,
выкорчевывали пни, подготавливали поле под посевы. Для удобрения использовали золу.
Это был тяжелый труд, ведь орудиями труда в те годы были топор да пила.
Учитель: -Выскажем предположения
Какое высказывание верно:
-Славяне были трудолюбивыми, потому что они такими рождались;
-От трудолюбия человека зависит, будет ли он умел, будет ли в его доме достаток, как
будут жить его дети и внуки.
-Определить, какое высказывание верно, нам поможет 2 группа исследователей.
Занятия славян. «Делают нивы свои и землю свою», — так летописец определил главное
занятие славян. Земледелие играло огромную роль в их жизни. Не случайно слово
«жито», обозначающее всякий хлеб на поле или в зерне, в славянском языке родственно
словам «жить», «жизнь». Землю пахали на лошадях или на волах деревянными орудиями
с железными наконечниками. Древний плуг у славян назывался «рало», «орать» означало
пахать, а «оратай» — пахарь. Славяне выращивали пшеницу, ячмень, рожь, просо. В
хозяйстве держали коров, свиней, овец, коз, лошадей. Количество скота указывало на
богатство семьи или рода.
Почти все необходимое для жизни изготавливалось в домашних условиях. В свободное от
полевых работ время славяне пряли, ткали, шили, лепили игрушки, делали хозяйственную
утварь. Каждый мужчина в славянском поселении искусно владел топором, служившим и
для рубки деревьев, и для строительства жилья, и для изготовления хозяйственных
мелочей. Например, топором били «баклуши» — делали заготовки для деревянных
ложек. Это была самая легкая работа, которую поручали старикам и детям. Все постройки,
в том числе и укрепления, были деревянными. Их «срубали» и «городили».
Детей с раннего детства приучали к труду. Дети крестьянские, часто не зная грамоты,
умели выполнять с ранних лет трудовые обязанности по дому, а лет с 6-7 делали почти
полностью работу взрослых – пахали землю, ловили рыбу. Мальчикам в 6 лет поручали
таскать снопы во время молотьбы, в 8 – пасти лошадей, в 9-10 – бороновать, в 12 – пахать,
а в 16-17 – косить.
Девочек приучали к труду раньше, чем мальчиков. Они с 6 лет садились за прялку, пасли
цыплят, с 7 – учились вышивать, к 10 должны были уметь доить корову, возиться с
младшими. Детей купцов учили вести торговые дела, обучая грамоте, счету. Детей
правителей приучали к исполнению государственных дел, заботе о своих подданных.
Хвалить детей за работу было не принято, считалось, что этим можно испортить ребенка.
Похвала родителей ценилась очень высоко.
Учитель:--Итак, какое предположение подтвердили ребята?
Вот и получается, что наши предки не могли быть ленивыми, иначе они просто не
выжили бы.
Как защищали Родину.
-Итак, наши предки были людьми трудолюбивыми. Они любили и уважали своих
родителей, свою семью, Родину.
Когда враг нападал на русскую землю, все как один вставали на ее защиту.
Русские люди говорили: «Лучше смерть принять, чем Родину предать».
Вот что пишет о славянах иностранец, который в те далекие годы посетил Древнюю Русь:
«Они любят свободу и не склонны ни к рабству, ни к повиновению. Храбры, выносливы,
легко переносят холод и жару».
-Назовите первых древнерусских князей которые защищали свою Родину? (Владимир
Красное Солнышко, Ярослав Мудрый, Владимир Мономах, Александр Невский)
Учитель: -- Сейчас ребята расскажут нам о примерах смелости, отваги русских воинов.
1.Я расскажу о победе князя Александра над шведскими рыцарями.
Александр, сын великого князя Ярослава Всеволодовича, княжил в Новгороде.
В 1240 г. король Швеции отправил большое войско против новгородцев.
Шведский военачальник Биргер привел свое войско в устье реки Невы и послал своих
послов в Новгород к молодому князю Александру Ярославовичу. «Сражайся, если
сможешь. Я уже на твоей земле»,- передали послы слова Биргера. Собирать силы было
некогда. Александр сказал своей дружине: «Нас немного, а враг силен. Но Бог не в силе, а
в правде: идите следом за вашим князем»,- и неожиданно напал на шведов. С рассвета до
темноты длился бой. Сам Александр бился с Биргером и ранил его в лицо. Дружинник
Савва подрубил столб шатра Биргера, шатер упал, шведы дрогнули и побежали к
кораблям, на которых приплыли. Русские воины преследовали шведов до самых
кораблей. Весть о победе на Неве разнеслась по всей Руси. Александру за эту битву дали
прозвище Невского. А было князю Александру Ярославовичу всего 20 лет.
2.Мы расскажем вам о победе русских войск на поле Куликовом.
В 1380г. на Московском престоле сидел князь Дмитрий Иванович. Он разослал по всей
Русской земле скорых гонцов со своими грамотами, чтобы собрать войско против
монгольского хана Мамая. За 30 дней собралось такое войско, какое еще никогда не
собиралось на Руси.
На битву князя благословил Сергий Радонежский. Он дал Дмитрию двух монахов своего
монастыря, прославленных на Руси воинов – Пересвета и Ослябю.
Князь Дмитрий повел свою рать навстречу монгольскому правителю Мамаю.
Сошлись войска на Куликовом поле.
Существует легенда,что сражение началось с поединка двух воинов-богатырей. Из
вражеских рядов выехал на могучем коне телохранитель Мамая-Челубей. Потрясая
копьем, он громовым голосом вызвал на поединок любого русского воина, который не
побоится помериться с ним силой. Этот вызов принял богатырь Пересвет. С копьем
наперевес мчались всадники друг на друга и сшиблись на всем скаку. Кони их едва
устояли, а оба воина насмерть поразили друг друга.
И тут же русские и ордынские полки сошлись в кровавой схватке. Стрелы падали дождем,
копья ломались, как солома, молниями сверкали на солнце мечи. Ордынцы теснят
русских, того и гляди, их окружат. Но тут вышли из засады русские дружины. Это
произошло так стремительно, что ордынцы растерялись и обратились в бегство. Войско
Мамая было разгромлено.
Учитель:--Как вы думаете, ребята, почему русские люди так говорили:
«Нам чужой земли не нужно ни пяди, но и своей вершка не отдадим»?
(Потому, что русские воины – защитники своей земли. Они бились за свой народ, свою
семью, любимую Родину. Чужая земля нам не нужна.)
--Пядь – старорусская единица измерения длины, равная расстоянию между концами
вытянутых указательного и большого пальцев, примерно 17 см.
--Вершок – старорусская единица измерения длины, равная длине основной фаланги
указательного пальца, примерно 4,5см.
Физминутка Потрудились – отдохнем,
Встанем, глубоко вздохнем.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
Как помогали друг другу и как принимали гостей.
Трудно было жить во все времена.
Что помогает выжить в трудный момент? (взаимовыручка)
О еще одной черте славянского характера, заботе о ближнем, вы прочитаете в учебнике,
с. 37.
1. О какой черте славянского характера вы прочитали?
2. Как поступали наши предшественники, если у кого-то в доме случался пожар?
3. Что значит построить дом «всем миром»?
4. Как принимали заходившего в дом странника?
Учитель показывает:
А еще, ребята,в старину существовал такой обычай. После обеда стол накрывали чистой
скатертью, на середину стола ставили хлеб, а рядом солонку с солью. Зачем так делали?
Самыми ценными продуктами в те времена был хлеб да соль. Вот и оставлял хозяин для
любого гостя самые ценные продукты. О гостеприимном хозяине говорили: « Хлеб-соль
со стола не сходит».
А если кто-то войдет в крестьянский дом в тот момент когда семья обедает, то войдя в
горницу скажет: «Хлеб да соль» (так по-старинному желали приятного аппетита) и в ответ
услышишь: «Хлеб кушать милости просим»
Как отдыхали.
Умели наши предки не только работать, но и отдыхать.
Песня занимала в их жизни особое место. Были песни и колыбельные, и шуточные, и
свадебные, и плясовые.
Любили веселые пляски, тихие хороводы. Любили и кулачные бои, борьбу и бег
наперегонки.
Любимые народом праздники: Рождество Христово, Масленица, Пасха, Красная горка.
6 января – рождественский сочельник, завершал рождественский пост и открывал
двухнедельные новогодние празднества – святки. Святки праздновались всеми, но в
основе своей это был праздник молодежи: ее игры, песни, обходы домов, посиделки
создавали атмосферу святочного веселья. По всей территории России был распространен
обычай новогоднего обхода домов молодежью или детьми. Каждая семья ожидала
колядовщиков, приготавливала для них угощение и с удовольствием выслушивала
колядки:
-На крылечко и в сенец
Прибыл месяц овсенец.
-Дома ли, дома
Хозяин дома?
-Дома!
Споем!
Желаем счастья, счастья-здоровья
Дому его!
Дома ли, дома
Хозяюшка дома?
-Дома!
Споем!
Желаем счастья, счастья-здоровья
В Новом году!
Дома ли, дома
Ваша семья?
-Дома!
Споем!
Желаем счастья, счастья-здоровья
Вам на всю жизнь!
-Коляда, коляда!
Накануне Рождества.
Коляда пришла,
Рождество принесла.
Коляда, коляда –
Радость – не беда.
А бывает коляда
Накануне Рождества?
Накануне Рождества
У людей полно родства.
Масленица – один из самых любимых в народе праздников. На Масленицу провожают
зиму, весну закликают. Люди, забывая про холода, бесконечные зимние ночи, пекли
румяные и горячие, как само солнце, блины и веселились от души.
-Ой, да Масленица
На двор въезжает!
А мы, девушки, ее состречаем!
А мы, красные, ее состречаем!
Ой да Масленица, погостюй недельку,
Широкая, погостюй другую!
Масленица: «Я поста боюся!»
Широкая: «Я поста боюся!»
«Ой да Масленица, пост еще далече,
Широкая, пост еще далече!»
Вот такие песни распевали девушки, парни, брали соломенное чучело – Масленицу – и
ходили с ним по деревне.
К первому дню Масленицы сооружались общественные горки, качели, балаганы для
скоморохов, столы со сладкими яствами.
Каждый день Масленицы имел свое название:
Понедельник – «встреча»,
Вторник – «заигрыш»,
Среда – «лакомка»,
Четверг –«разгуляй-четверток»,
Пятница – «тещины вечера»,
Суббота – «золовкины посиделки»,
Воскресенье – «прощеный день».
На седьмой день Масленицу провожали, сжигали соломенное чучело.
Прощай, Масленица-вертушка,
Настает великий пост.
На деревне все приели,
Подают селедки хвост!
Как на масляной неделе
В потолок блины летели!
И-их!
Уж ты, Масленица, ты обманщица,
Говорила семь недель, а остался один день!
В нашей Республике , в селе Усть-Цильма, сохранилась традиция отмечать праздник
Красная горка, который проходит с 7 по 12 июля.
Красная горка – это встреча весны, праздник веселья, хороводов.
В 19 веке Горка проходила в Усть-Цильме на центральной улице села, недалеко от реки
Печоры, куда приставали суда с товарами. Купцы раскидывали торговые палатки и
начиналась ярмарка.
Сейчас на Красную горку водят хороводы, поют песни. Пекут шаньги, пироги, караваи.
Много детей и молодежи участвуют в празднике.
IV. Закрепление изученного.
Итак, ребята, вы провели большую работу. А сейчас подведем итог нашему уроку. Вы
поработаете в группах.
1 группа.
Выбери пословицы, которые говорят о трудолюбии наших предков.
Что посеешь, то и пожнешь.
Хочешь есть калачи -- не сиди на печи.
Трудиться – всегда пригодиться.
За общим столом еда вкусней.
Не красна изба углами, а красна пирогами.
Упорно трудиться – будет хлеб в закромах водиться.
Не ленись за плужком – будешь с пирожком.
2 группа.
Определите, о чем эти песни. Какие они: колыбельные, трудовые, праздничные.
1.Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью, радостью,
С великой милостью:
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С хлебом обильным!
2.Уж я сеяла, я сеяла ленок,
Я сеяла, приговаривала,
Чеботами приколачивала:
Ты удайся, удайся, ленок!
Ты удайся, мой беленький ленок!
Лен мой, лен, белый лен!
3.Баю, баю, баиньки!
Купим сыну валенки,
Наденем на ноженьки,
Пустим по дороженьке.
Будет наш сынок ходить –
Новы валенки носить.
3 группа. Отгадайте старинные загадки:
На плешь капнешь, вставишь, попаришь, вынешь, поправишь.
Берега железны, рыба без костей, вода дорога.
4 группа. Собери русский костюм.
5 группа. Собери пословицы.
Кто с Россией не тягался,
Лучше смерть принять,
Враг хотел пировать,
Если народ един,
Чужой земли мы не хотим,
но и своей не отдадим.
в правых не оставался.
он непобедим.
а пришлось горевать.
чем Родину предать.
- О каких чертах характера наших предков говорится в пословицах?
- Поднимите руку, кто из вас получил новые знания о том, какими людьми были наши
предки.
Итог: «Клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество или
иметь другую историю, кроме истории наших предков». А.С.Пушкин
