Ученики на Учителя.com


Викторина "Животные Кемеровской области"

Тема: Животные Кемеровской области
Цель: расширение представления детей о животном мире; учить детей пользоваться
энциклопедическими источниками, выделять из общего главное, расширять
кругозор, побуждать к познанию нового.
Форма проведения: урок-викторина
Методы и приёмы: словесной передачи и смыслового восприятия (объяснение,
рассказ, вопросы, беседа), наглядной передачи и зрительного восприятия (показ
образца, показ иллюстрации). Игровые и соревновательные приёмы, практические
упражнения, работа в группах.
Оборудование: презентация, сообщения детей, карта, жетоны,
картинки животных, пазлы.
Ход мероприятия:
1. Организационный момент
О, чудесном нашем крае
Будет разговор,
О прекрасном милом крае,
Где мы все живём.
2.Беседа
- А как называется край, в котором мы живем?
Сообщения детей
1 ученик:
Наша область, если смотреть по карте России, совсем небольшая. На площади
нашей области может разместиться пять таких стран как Бельгия. Но это ещё не то
качество, за которое мы можем гордиться своим краем.
Рельеф нашей местности богат горами и бескрайними равнинами и лесами. А
сколько у нас озёр, рек, и мелких речушек. Когда входишь в лес, голова кружится от
запахов смолы, ягод, грибов и разнотравья.
2 ученик:
Деревья в наших лесах самые разнообразные особенно красивы стройные смоляные
сосны и ели. А какие у нас красивые берёзы. Ни одна южная пальма не сравнится с
ними красотой. В нашей области существует множество заповедных зон. Название
нашего края Кемеровская область. Другое название нашей области очень звучное и
знаменитое - Кузбасс!
3 ученик:
Если в карту Сибири всмотреться,
На ней обозначены контуры сердца.
И бьётся оно
И отчизна внимает
Рабочему ритму
Кузнецкого края.
И в будни эпохи
И в каждом из нас
Пульсирует гордое имя – Кузбасс!
4 ученик:
Славится наш край природными богатствами. Однако самым главным богатством
нашей области является каменный уголь. Открыл залежи горючего камня, как
называли тогда уголь Михайло Волков. Сегодня Кемеровская область это
современный центр угольной промышленности. Здесь строятся школы, больницы,
научные центры, открываются библиотеки, прокладываются дороги, возводятся
многоэтажные дома, храмы и памятники.
5 ученик:
Кемеровская область хоть и маленькая, но настолько интересная! Внутренний мир
нашей области очень большой. С ним может сравниться только Алтай. В
Кемеровской области добывают уголь, золото, известняки и другие полезные
ископаемые. В наших лесах нередко встречаются усыпанные земляникой и
клубникой красные поляны. Богат и разнообразен животный мир Кузбасса.
3.Викторина
А сейчас я предлагаю вам начать викторину «Животные нашего края».
Класс делится на 2 команды. 1я команда - "Крылатые", 2я команда - "Хвостатые".
За правильный ответ - жетон.
Конкурс 1. Загадки.
1. Кто в берлогу спать ложится –
Волк, медведь или лисица? (Медведь)
2. Под соснами, под ёлками
Лежит мешок с иголками. (Ёж)
3. Косоглазый, маленький,
В белой шубке, в валенках. (Заяц)
4. Без крыльев,
А быстрее птицы.
С дерева на дерево
Перепрыгивает. (Белка)
5. Кто на своей голове
Рога носит? (Олень)
6. Хвост пушистый,
Мех золотистый.
В лесу живёт,
В деревне кур крадёт. (Лиса)
7.Всё время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щёлк,
Кто скажите это ... (волк)
8. Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
(Лось)
9. Водяные мастера
Строят дом без топора,
Дом из хвороста и тины
И плотину.
(Бобры)
10. Шерсть как шёлк у киски,
А на ушах кисти.
Только вряд ли скажешь «брысь»,
Посерьёзней киски
(Рысь)
Конкурс 2. Узнай животное по описанию.
1. «Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня — полевые
мыши. Чуть пискнет мышь — и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та
прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем
люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой». (Лиса.)
2. «Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и
застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке,
сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону,
и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я
меняю свою шубку». (Заяц.)
3. «Я похож на неуклюжую толстую мышь с большими щеками. У меня круглые
блестящие глаза, короткие ноги и заостренный меленький хвостик. Я строю норку
на глубине 1-2 метров под землей, которая состоит из нескольких «комнат»: в одной
я сплю зимой, а в другой — храню запасы. Иногда меня держат и дома, в клетке».
(Хомяк.)
4.Это самый маленький олень, обитающий на территории Кемеровской области, он
лёгкий, изящный. У него есть интересная особенность: зимой его мех серо-рыжий, а
летом – ярко рыжий. На подбородке у неё бело-серое пятнышко, а на лбу маленькие
рожки острые.
Ну и главная подсказка: ее название схоже с косой. ( Косуля)
Конкурс 3. Вопрос-ответ
1. Какую птицу называют лесным барабанщиком? (дятел)
2. Думал кошка. Крикнул: «Брысь!» Оказалось, это... (рысь)
3. Что ест зимой жаба? (ничего, она спит)
4. Какой лесной обитатель сушит на ветках грибы? (белка)
5. Какую траву и слепой узнает? (крапива)
6. Бусы красные висят и с куста на нас глядят.
Любят бусы эти дети, птицы и медведи. (малина)
7. Что находится между небом и землёй? (и)
8. Кто зимой холодной
Бродит злой, голодный? (волк)
Конкурс 4. Что не так?
Найдите ошибку, скажите правильно.
У волка – лисята. Они живут в логове.
У ежа – бельчата. Они живут в норке.
У зайца – ежата. Они живут под кустом.
(Усложняем далее задание)
У лисы – медвежата. Они живут в …(норе).
У белки – волчата. Они живут в …(дупле).
У медведя – зайчата. Они живут в …(берлоге).
Конкурс 5. Узнай по объявлению.
1. Друзья! Кому нужны иглы, обращайтесь ко мне. (Еж, елка.)
2. Помогите разбудить меня весной. Приходите лучше с медом. (Медведь.)
3. Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца
обведу. Учитывая все это, настоятельно прошу называть меня по имени отчеству.
Патрикеевной больше не называть! (Лиса.)
4. Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию?
(Волк.)
5. Всем, всем, всем! У кого возникла надобность в рогах. Раз в год обращайтесь ко
мне. (Лось.)
6. Учу всем наукам! Из птенцов за короткое время делаю птиц. Прошу учесть, что
занятия провожу ночью. (Сова.)
Конкурс 6. Собери пазл.
Дети собирают картинку животного
Игра «Если я приду в лесок»
Я буду говорить вам свои действия, а вы, если я буду поступать хорошо, говорите
«да», а если плохо, то - «нет».
Если я приду в лесок и сорву ромашку? (Нет!)
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (Нет!)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да!)
Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (Да!)
Если разведу костёр, а тушить не буду? (Нет!)
Если сильно насорю, а убрать забуду? (Нет!)
Если мусор уберу, банку закопаю? (Да!)
Я люблю свою природу, я ей помогаю! (Да!)
-Молодцы, ребята! А сейчас подведём итоги викторины!
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: