Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Какими были новогодние праздники в старину"

Составила:
Стопкина Н. Н.
Тема урока: «Какими были новогодние праздники в старину»
Цель урока: углубить и расширить знания учащихся о зимних праздниках наших предков.
Планируемые результаты:
Личностные:
- формировать положительное отношение к процессу обучения, к приобретению знаний и умений, стремление преодолевать возникающие
затруднения;
- готовность оценивать свой учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя;
- формировать навыки безопасного, экологически грамотного, нравственного поведения в природе;
- формировать осознание ценности природы не только как источника удовлетворения потребностей человека, но и её значения для здоровья
человека;
- формировать стремление к саморазвитию, желание открывать новое знание, новые способы действия, готовность преодолевать учебные
затруднения и адекватно оценивать свои успехи и неудачи, умение сотрудничать;
Метапредметные:
Регулятивные универсальные учебные действия
- формировать умение организовывать свою деятельность для выполнения (наблюдений, эксперимента, практической работы);
- формировать умение принимать (ставить) учебно-познавательную задачу и сохранять её до конца учебных действий;
- формировать умение планировать (в сотрудничестве с учителем, с одноклассниками или самостоятельно) свои действия в соответствии с
решаемыми учебно-познавательными, учебно-практическими, экспериментальными задачами;
- формировать умение действовать согласно составленному плану, а также по инструкциям учителя;
Познавательные универсальные учебные действия
- осознавать учебно-познавательную, учебно-практическую, экспериментальную задачи;
- осуществлять поиск информации, необходимой для решения учебных задач,
- наблюдать и сопоставлять, выявлять взаимосвязи и зависимости, отражать полученную при наблюдении информацию в виде рисунка,
схемы, таблицы;
Коммуникативные универсальные учебные действия
- вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в малых и больших группах,
осваивая различные способы взаимной помощи партнёрам по общению;
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, проявлять терпимость по отношению к высказываниям других,
проявлять доброжелательное отношение к партнёрам;
- проявлять инициативу в поиске и сборе информации для выполнения коллективной;
Предметные:
- дать представление о праздниках, которые отмечают в зимние месяцы;
- познакомить с историей праздников, их особенностями, обычаями и обрядами, связанными с зимними праздниками;
- расширить представление учащихся о культурном наследии;
- обобщать и систематизировать полученные знания.
Методы обучения: проблемный диалог, игровые технологии
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая
Оборудование: компьютер, ММ проектор, презентация; отрывок из мультфильма «Рождество Христово» , «Ночь перед Рождеством»,
песня «Кабы не было зимы», раздаточный материал для работы в группах, задания для групп.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1 этап
Оргмомент
- Кто снежинки
Делал эти?
За работу
Кто в ответе?
- Я! – ответил Дед Мороз
И схватил меня
За нос!
- Это стихотворение вас немного развеселило,
добавило бодрости. Скажите, каким вы хотите
увидеть сегодняшний урок?
- Ну что ж, я желаю вам успехов и удач, узнать
много нового и интересного.
Позитивный настрой на работу
Ответы детей
2 этап
Актуализация знаний
- А сейчас, давайте, вспомним, о чём мы говорили
на прошлом уроке.
- Какие заботы были у наших предков зимой?
- Чем занимались мужчины и мальчики?
- Что делали женщины и дети?
- Что вы узнали ещё о жизни детей в зимнее время в
далёком прошлом?
Фронтальная работа, ответы детей
- Вспомните, как ласково называли люди зиму?
- Как вы думаете, почему?
3 этап
Постановка проблемы
Определение темы и целей урока
Возникновение проблемной ситуации
Побуждение к
формулированию
проблемы
(с удивлением)
Осознание противоречия
Формулирование проблемы (выход на
тему урока)
Побуждающий от проблемной
ситуации диалог
Формулирование целей урока
Работа по иллюстрации в учебнике
- Рассмотрите иллюстрацию и скажите, чем
занимаются дети?
- Скажите, а как вы понимаете пословицу: «Зима на
мороз, а мужик за праздник»?
- Послушайте песню «Кабы не было зимы», это
поможет вам понять, о чём будем говорить сегодня
на уроке.
- А что вы хотели бы узнать сегодня на уроке?
- Значит, какие поставим цели?
Групповая работа по поиску решения
Ответы детей
Учащиеся формулируют тему урока
Ответы детей
Учащиеся формулируют цели урока
4 этап
Поиск решения.
- Сейчас я вам предлагаю отправиться в необычное
путешествие – перенестись на много –много лет
назад и узнать, какие праздники были у наших
предков. Для этого встанем в круг, возьмемся за
руки, закроем глаза и произнесем волшебные
слова:
-Раз, два, три - волшебство приди!!
- Вот мы и оказались на Руси в далёкой старине.
Знакомство с народными праздниками поможет нам
почувствовать себя частичкой русского народа,
узнать о его традициях и обычаях.
Выдвижение и проверка гипотез
(подводящий диалог)
Подводящий от проблемной
ситуации диалог
Физкультминутка
Подводящий от проблемной
ситуации диалог
-А какие зимние праздники вы считаете
народными?
Работа по учебнику с. 153 - 154
- Прочитайте материал в учебнике и убедитесь,
верны ли ваши рассуждения?
- О каких праздниках идёт речь в тексте?
- Как отмечали их?
- Что было в них особенного?
- Что же такое Рождество? И чье рождение мы
празднуем так празднично?
Показ отрывка из мультфильма "Рождество
Христово"
- Так чье рождение празднуют?
- Когда отмечают Рождество Христово?
- Как люди праздновали Рождество?
- А сейчас мы немного отдохнём
Накануне Рождества
Кто даст пирога,
Тому полон хлев скота,
Овин с овсом,
Жеребца с хвостом!
Кто не даст пирога,
Тому куричья нога,
Пест, да лопата,
Корова горбата.
- О каком празднике вы узнали?
- Верно, ли оказалось ваше предположение?
- А сейчас прочитайте текст на с. 154 – 155 и
узнайте, что ещё делали наши предки в Святочные
дни?
Работа по учебнику
Гипотеза:
Народные праздники – это праздники,
которые любит народ, например, Новый год
Групповая работа по поиску решения
Ответы детей
Групповая работа по поиску решения
Ответы детей
Хотелось нашим предкам заглянуть в
будущее. В Святочные дни гадали – на
урожай, на счастье, на богатство; девушки
– желали узнать своего будущего жениха
5 этап:
Закрепление знаний
Самостоятельная работа в решении
проблемы
- А сейчас, давайте представим, что наш кабинет
превратился в деревенскую избу, как несколько
веков назад. Устроим здесь праздник в традициях
наших предков
Творческая работа: исполнить колядки,
приготовленные дома; устроить праздничные
посиделки, гадание
Работа в группах по поиску решения
6 этап:
Реализация продукта
Публичное представление продукта
проводится в классе
Звучит песня «Зима» на слова С. Острового
Творческая работа
Демонстрация своих работ
7 этап:
Рефлексия.
- Что нового узнали?
- Было ли это занятие полезным для вас?
- Какие традиции наших предков сохранились до
настоящего времени?
Индивидуальные ответы.
8 этап:
Домашнее задание.
С. 153 – 156, постарайтесь найти и описать,
какие ещё зимние традиции и обычаи были у
наших предков; творческое задание «Как
отмечают зимние праздники в вашей семье»?
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: