Ученики на Учителя.com


Технологическая карта классного часа "Что значит быть настоящим человеком?" 2 класс

Технологическая карта классного часа на тему «Что значит быть настоящим человеком?»
Цель: создать условия для формирования у обучающихся норм нравственного поведения
Задачи:
1. Образовательная: способствовать формированию нравственно-этической культуры,
положительных черт своего характера;
2. Развивающая: способствовать развитию умения оценивать свои личностные
качества и качества других людей, основываясь на примерах;
3. Воспитательная: способствовать воспитанию чувства товарищества и дружбы,
взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и
другого человека.
Формируемые УУД:
Личностные: проявление положительного отношения к предстоящей деятельности,
формирование мотивации к ознакомлению нового материала; развитие
психологической наблюдательности и умения видеть в другом человеке хорошее;
Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме,
аргументировать и отстаивать своё мнение; слушать и понимать речь других
Познавательные: находить ответы, на вопросы, используя свой жизненный опыт;
осознавать и произвольно строить речевое высказывание.
Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
Планируемые образовательные результаты: понимание обучающимися сущности
норм нравственного поведения, способов её проявления, появление потребности
выстраивать доброжелательные отношения с миром (творить добро).
Оборудование: мультимедийная установка, презентация, карточки для рефлексии
Этап классного часа
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
Формируемые УУД
1.Организационный
момент
Классный час сейчас
начнем
И беседу проведем
О словах, о важных,
Дорогих, отважных,
Трудовых и строгих,
Скромных и убогих.
Приветствие учителя
Личностные:
проявление
положительного
отношения к
предстоящей
2.Самоопределение
к деятельности
– Я – человек!
Каждый из нас
может так сказать
про себя?
Прежде чем
ответить на этот
Внимательно
слушают учителя
Коммуникативные:
умение оформлять
свои мысли в устной
форме,
аргументировать и
отстаивать своё
вопрос, скажите,
чем, кроме внешних
признаков, должен
обладать человек?
Мудрые слова о
важности того, что
вы сейчас сказали,
написал М.М.
Пришвин «Всѐ
прекрасное на Земле
от солнца, всѐ
хорошее – от
человека».
Красота природы
существует
благодаря теплу и
свету солнца, а всѐ
хорошее,
что существует на
Земле, создано
хорошими людьми.
Плохое совершают
плохие люди,
которые не
достойны носить
гордое имя –
человек. Люди
говорят: «Стань
человеком!» То есть,
они призывают
проявить всѐ то, о
чѐм вы говорили.
Таким образом,
человеком мы
называем не тело, не
внешний облик, а
внутренний мир,
того внутреннего
человека, которого
мы не видим, но
который
проявляется во всѐм
том, что совершает
-У человека должны
быть добрые и
чистые мысли,
хорошие качества
характера, доброе и
любящее сердце,
образованный ум, он
должен делать
добрые дела,
человек должен
быть человечным
Внимательно
слушают учителя
мнение;
Познавательные:
находить ответы, на
вопросы, используя
свой жизненный
опыт;
человек.
- Ответим на вопрос:
«Каждый ли может
сказать про себя «Я
– человек!»
- То есть, мы
постараемся
ответить на вопрос:
что значит быть…
Это и будет темой
нашего классного
часа.
Мы поговорим о тех
человеческих
качествах, которые
помогают каждому
из нас обрести
друзей, найти
взаимопонимание,
стать настоящим
человеком.
-нет, только тот, кто
добр, имеет
любящее сердце,
хорошие качества
характера
-настоящим
человеком
3.Работа по теме
классного часа
-Если сегодня
классный час вам
понравится, вы
возьмете для себя
полезное и нужное,
поднимите карточку
с сердцем; если нет,
то – плаксу. А кто
останется
равнодушным –
пустой листок.
- Чтобы делать
людям хорошее,
надо, прежде всего,
быть вежливым
человеком, т.к.
«вежливость» - это
одно из важнейших
качеств
воспитанного
человека.
Раньше слово
«вежа» означало
«знаток», это тот,
кто знает правила
приличия, формы
выражения доброго
отношения к людям.
Иногда ребята ведут
-На партах лежат
карточки
Внимательно
слушают учителя
Личностные:
развитие
психологической
наблюдательности и
умения видеть в
другом человеке
хорошее;
Коммуникативные:
умение оформлять
свои мысли в устной
форме,
аргументировать и
отстаивать своё
мнение; слушать и
понимать речь
других
Познавательные:
находить ответы, на
вопросы, используя
свой жизненный
опыт; осознавать и
произвольно строить
речевое
высказывание
Регулятивные:
планировать свои
действия в
соответствии с
поставленной
себя грубо, им
кажется, что в этих
случаях они
поступают как
самостоятельные,
независимые и
почти взрослые
люди.
Послушайте
стихотворение А.Л.
Барто «Признание»
и скажите, какие
правила вежливости
можно из него взять.
Поди узнай, поди
пойми,
Что стало с парнем
лет восьми?
Он всех в один
несчастный день
Чуть не довѐл до
слѐз.
Его зовут – стоит
как пень,
Как будто в землю
врос.
Смотри, не пей
сырой воды,
Советует сосед.
Один стакан, потом
другой
Андрюша пьѐт в
ответ.
Поди узнай, поди
пойми,
Что стало с парнем
лет восьми?
Придѐшь обедать к 3
часам, -
Ему сказала мать.
Он пробурчал: - Я
знаю сам,
А сам явился в 5.
Ну что с тобой,
Андрюшенька?
И сын признался ей:
- Когда я Вас не
слушаюсь,
То выгляжу
взрослей.
- Ребята, а у нас в
классе есть такие,
Один обучающиеся
читает
стихотворение
задачей и условиями
её реализации, в том
числе во внутреннем
плане;
как Андрюшка?
- Ребята, какие же
правила вежливости
можно назвать,
прослушав это
стихотворение?
А автора А.Л. Барто
можно назвать
настоящим
человеком?
Итак, правила
вежливости.
-Будь внимательным
к людям.
-Не будь грубым.
-Не причиняй
другому
неприятностей обид.
-Помогай тому, кому
трудно.
-Будь
трудолюбивым и
отзывчивым.
-Уважай старших,
помогай малышам.
-Не оскорбляй
людей ни словом, ни
делом.
- Неуважительное
отношение к людям
– признак плохого
воспитания
- А теперь немного
поиграем и выясним
знание Вами
волшебных слов.
Отвечайте хором.
1. Растает ледяная
глыба от слова
тѐплого…
2. Зазеленеет старый
пень, когда
услышит…
3. Если больше есть
не в силах, скажем
-нет
-не надо быть
грубым, не делай
неприятностей,
никого не
обижай, будь
внимательным к
людям
-да, ведь она на
примере других
детей учит нас быть
внимательными к
окружающим,
прислушиваться к
советам старших,
совершать только
хорошие поступки
Все хором читают
правила вежливости
Играют в игру
-спасибо.
-добрый день.
маме мы …
4. Мальчик
вежливый и
развитый говорит,
встречаясь…
5. Когда Вас бранят
за шалости,
говорите…
6. И во Франции, и в
Дании на прощанье
говорят…
- Какой же вывод
можно сделать?
Добрым быть
совсем-совсем не
просто,
Не зависит доброта
от роста.
Не зависит доброта
от цвета.
Доброта не пряник,
не конфета.
Доброта с годами не
стареет,
Доброта от холода
согреет.
Если доброта как
солнце светит,
Радуются взрослые и
дети.
- Чтобы делать
добро, надо, прежде
всего, им обладать.
У каждого человека
свой путь к доброте.
Она нам не даѐтся с
рождения, не
передаѐтся по
наследству.
Необходимо
стараться упорно,
день за днѐм,
воспитывать в себе
еѐ – доброту.
Доброта начинается
с любви к людям.
Сердцем вдохни, не
утрать радость
любви, силу добра.
-спасибо.
-здравствуйте.
-прости, пожалуйста.
-до свидания.
-всегда будь
вежливым
один ученик читает
стихотворение
Внимательно
слушают учителя
4.Итог классного
часа
Рефлексия
- А сейчас проверим,
как Вы усвоили и
насколько
запомнили правила
воспитанного
настоящего
человека. Я буду
называть ситуацию,
а Вы определите:
если
нельзя так делать,
поднимите красную
карточку, если
можно и нужно так
делать – зелѐную.
Игра «Вежливо-
невежливо»
-Говорить грубые
слова.
-Обижать
маленьких.
-Поиграть с
младшей сестрой
или братом.
-Поздороваться при
встрече.
-Толкнуть, не
извиниться.
-Помочь прохожему
перейти дорогу.
-Заплатить за проезд
в автобусе.
-Помыть дома
посуду, сходить в
магазин.
-Жаловаться на
других.
-Не уступить место в
автобусе взрослому.
-Сказать «спасибо».
- Молодцы, хорошо
усвоили правила
воспитанности. А
только ли
вежливым,
добрым, хорошим
должен быть
настоящий человек?
- Хочу
поблагодарить Вас
за то, что слушали и
старались понять
Познавательные:
находить ответы, на
вопросы, используя
свой жизненный
опыт; осознавать и
произвольно строить
речевое
высказывание.
Коммуникативные:
умение оформлять
свои мысли в устной
форме,
аргументировать и
отстаивать своё
мнение;
услышанное, за
Вашу помощь
Классный час хочу
закончить словами
великого русского
писателя К.Г.
Паустовского
«Человек должен
быть умѐн, прост,
справедлив, смел и
добр.
Только тогда он
имеет право носить
высокое звание –
человек».
- А сейчас, кому
понравился
классный час,
поднимите карточку
с сердцем,
кому не понравился
– с плаксой, а кто
остался
равнодушным –
пустой листок.
Классный час
закончен!
Работа с карточками
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: