Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Как Солнце Весне помогало"

ФИО автора: Лаптева Римма Викторовна
Место работы: МДОБУ «Медведевский детский сад №2 «Солнышко»
Республика Марий Эл, пгт. Медведево
Должность: воспитатель
Конспект непосредственной образовательной деятельности
Тема: «Как Солнце Весне помогало».
Задачи: уточнять и расширять представления о весенних изменениях в живой природе,
продолжать совершенствовать умение составлять рассказ по картинно-
графическому плану,
развивать образную речь ( подбирать сравнение, эпитеты и т. д. )
воспитывать любовь к природе.
Материал: конверт с письмом, картинки- иллюстрации на тему «Весна», аудиозапись
«Ручей» из серии «Волшебные голоса природы», модели- схемы на тему «Весна».
Предварительная работа: наблюдения признаков наступления весны в природе,
чтение рассказа И. Акимушкина «Жил- был медведь», В.Бианки «Мастера без топора»,
разучивание пальчиковых игр «Весна», «Перелетные птицы», беседа «Весна в жизни
лесных зверей».
Ход занятия.
Пальчиковая игра «Весна».
В.- Нам сегодня почтальон принес письмо . Что же в этом письме? Да это сказка.
Хотите узнать , что за сказка ?
« Жили- были четыре времени года: Зима, Весна, Лето и Осень. Жили они дружно и по
очереди правили всем миром: три месяца- Зима, три месяца –Весна, три месяца- Лето,
три месяца- Осень.
Но однажды Зима решила, что она самая главная и не захотела уступить место Весне.
Загрустили под снежным покрывалом растения. Птицы перестали петь песни. Люди
устали топить печи, чтобы хоть немного согреться. Забеспокоились Осень и Лето. А
Весна сказала: «Не печальтесь! У меня есть чудо, которое поможет победить холод».
В.- Ребята ,а дальше ничего нет. Как вы думаете, что может быть чудом , которое
поможет Весне? Отгадайте загадку.
«Желтый мяч на голубом платке катается, людям улыбается»..(Солнце)
В.-Действительно, солнце самое большое и доброе чудо. А еще оно какое?
Игра «Сравни и назови».
(Воспитатель начинает фразу, дети заканчивают).
Солнце желтое, как ( одуванчик).
Солнце круглое, как ( мячик)
Солнце ласковое, как ( бабушка)
Солнце румяное, как ( блинчик).
В.- Дети, а сказка закончилась? ( Нет) Как же Солнце помогло Весне? Давайте
прислушаемся. Может звуки помогут. (Аудиозапись «Ручеек»)
В.- Что же вы услышали? (Шум , журчание ручейка). Послушайте стихотворение.
Г. Ладонщиков. «Медведь проснулся».
«Без забот и тревоги
Спал медведь в своей берлоге
Спал всю зиму до весны
И, наверно, видел сны.
Вдруг проснулся косолапый,
Слышит: каплет – вот беда!
В темноте пошарил лапой
И вскочил- кругом вода.
Заспешил медведь наружу:
Заливает не до сна.
Вылез он и видит лужи,
Тает снег…! Пришла весна!
В.- А почему потекли ручьи, зазвенела капель, звери просыпаются?
Д.- Солнце светит ярче, чем зимой, греет теплее и т. д.
В.- Приглашаю вас на зеленую лужайку.
Упражнение на релаксацию «Нарисуем весенние явления природы».
( Дети садятся на ковер по кругу друг за другом и на спине впереди садящего,
рисуют.капель, солнышко, ручьи и т. д.)
В.-На солнечной лужайке выросли цветы. (дети показывают руками цветок)
Пальчиковая игра « Цветы»
А кто же летает над цветком, пьет сладкий сок? Отгадайте загадки.
«Шесть ног без копыт,
Летит – жужжит»
Домовитая хозяйка
Пролетает над лужайкой
Похлопочет над цветком-
Он поделится медком. (Пчела)
В.- Как вы думаете, кто обрадовался тому, что появились насекомые? ( Птицы )
«Возвращаются скворцы-
Работяги и певцы,
Воробьи у лужицы
Шумной стайкой кружатся.
И малиновка и дрозд
Занялись устройством гнезд:
Носят, носят в домики,
Птицы по соломинке.
Пальчиковая игра «Перелетные птицы».
В.- Дети, у вас на столах, и у меня есть картинки- схемы, которые помогут продолжить
сказку. А на последнем квадрате вы должны нарисовать , чем мне нравится весна.
(Рассказы детей по картинам- схемам о весне).
Оценка рассказов.
В.- А в конверте еще что то есть. Это маленькие бумажные солнышки. Это добрый
волшебник благодарит вас за то, что вы помогли Весне победить холод.
Использованная литература:
1. Немихина Л.И. // Ребенок в детском саду. №2. 2008г.( Конспект занятия «Как
солнце Весне помогало».
2. Османова Г.А.Новые игры с пальчиками. Санкт- Петербург, Изд-во «КАРО» им.
Горького,2008г.
3. Кузнецова Е.В., Тихонова И.Л. Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет
(конспекты занятий): М., «ТЦ Сфера» .2004.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: