Конспект ООД "Снеговик в гостях у ребят"
Конспект организованной образовательной деятельности – расширение
кругозора во второй младшей группе
«Снеговик в гостях у ребят»
Семенова Н.Н., воспитатель первой
квалификационной категории
МБДОУ № 19 «Снежинка»
Г.Северодвинск
Задачи:
-продолжать расширять представления детей о зиме (сезонные изменения в
природе, одежда людей, лес и его обитатели);
-учить сопоставлять зиму и лето как противоположные времена года;
-развивать связную речь, умение сравнивать, делать выводы; развивать
умение слушать друг друга;
-воспитывать доброжелательность, стремление помочь персонажам.
Предварительная работа:
Рассматривание альбома «Зима»; беседы о зиме, чтение стихотворений о
зиме; загадки о зиме и зимних забавах; наблюдение за зимними явлениями
природы; рисование, лепка, аппликация на тему «Зима».
Оборудование:
-игрушка Снеговик с листком, на котором написана игра; картинка «Зимний
лес» и вырезанные лиственные деревья и фигурки животных к ней (заяц,
лиса, волк, белка, мышка); шишки и корзинка, кукла в зимнем наряде, кукла
в летнем наряде, небольшие картинки на зимнюю и летнюю темы.
Ход занятия:
Раздается стук в дверь.
-Ребята, вы слышите, кто-то стучится к нам. Кто же это? (Открыть дверь,
занести Снеговика.) Это Снеговик пришел в гости! Здравствуй, Снеговик!
(Дети здороваются, Снеговик тоже, за него говорит воспитатель.) Что же ты
нам принес?
-Я принес игру «Доскажи словечко», хотите поиграть? (Да.) Я читаю
стихотворение, а вы добавляете недостающие слова:
Тихо-тихо, как во сне, падает на землю…снег,
С неба все летят пушинки – серебристые…снежинки,
Вот веселье для ребят, все сильнее…снегопад,
Все бегут вперегонки, все хотят играть в…снежки
Словно в белый пуховик нарядился… снеговик,
Рядом снежная фигурка – это девочка…снегурка,
А на веточках, смотри, с красной грудкой…снегири,
Словно в сказке, как во сне, землю всю укутал…снег.
Снеговик: -Молодцы, сколько «снежных» слов вы знаете! А про какое время
года это стихотворение? (Про зиму.) Правильно.
-Дети, проходите, садитесь на стульчики. Посмотрите на картинку,
нарисованную художником. Какое время года изображено на ней? (Зима.)
Почему вы так думаете? (Если дети говорят про голубое небо, солнце,
зеленые ели, указать, что все это бывает и летом; обратить внимание детей на
то, что не видно ни травы, ни земли- все белое, т. е. покрыто снегом, значит,
это действительно зима; чтобы картинка стала совсем правдоподобной,
прикрепить лиственные деревья в зимнем наряде.)
-А сейчас отгадайте, кого можно встретить в зимнем лесу. (По мере
отгадывания загадок фигурки животных прикрепляются к картинке.)
1. Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе,
Орешки я грызу. (Белка)
2. Все время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щелк,
Кто скажите это? (Волк)
3. Среди всех лесных зверей
Известна хитростью своей,
Еще ловкостью и красотой.
А зовут ее …(лисой).
4. Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)
5. Маленький рост,
Длинный хвост,
Серая шубка,
Острые зубки. (Мышь)
-Молодцы, ребята, все мои загадки отгадали. Разных животных можно
встретить в зимнем лесу: и белку, и лису, и волка, и мышку… Что-то я зайца
не вижу, где же он? (Дети показывают Снеговику зайца.) Почему же его так
плохо видно? (Дети объясняют, что белая шубка скрывает зайца от врагов.)
-Ох, нелегко приходится зверям зимой, трудно добыть пищу. Вы знаете, чем
питается волк, лиса? (Ответы детей.) Что едят зайцы?... мышки?...белки? Да,
белки очень любят семечки из шишек. У вас есть шишки? Посмотрите
внимательно вокруг…
Игра «Соберем шишки для белок»
Дети под музыку расходятся по группе, ищут шишки и собирают их в
корзину.
-Умницы, полная корзина шишек получилась, я отнесу их в лес, вот белки
обрадуются!
-Ребята, вам нравится гулять зимой? А почему? (Ответы детей.)
-У меня есть знакомые куклы- Даша и Маша, они очень любят гулять,
наверняка и сейчас на прогулку собираются. Можно их сюда позвать?
(Воспитатель со Снеговиком выходят за дверь и возвращаются с куклами.)
-Это Даша, а это Маша. Кому из них сейчас можно погулять? Почему?
(Погулять может Даша, у нее зимняя одежда: шапка, шарф, куртка…)
-А когда можно гулять одетым как Маша? Почему?
-Даша любит зиму и собирает зимние картинки, а Маша любит лето и
собирает летние картинки. Но вот незадача: картинки перепутались!
Поможем куклам? (Дети идут на ковер, где лежат картинки.)
Игра «Зима-лето» под музыку.
-Несите зимние картинки Даше, а летние- Маше.
-Проверим, как вы справились: почему эти картинки зимние? (Показ
картинок по одной, объяснения детей.) Почему эти картинки летние?
(Аналогично.)
-Молодцы, ребята! Помогли подружкам-куклам. Хорошо у вас в гостях, но
что-то стало мне жарковато, да и Даше тоже жарко в одежде. Мы пойдем
погуляем, белкам шишки отнесем. А Маша пусть пока у вас погостит,
поиграет с вами. До свидания! (Воспитатель «провожает» Снеговика с
куклой за дверь.)
