Конспект ОД "В гости к леснику"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребёнка – детский сад № 28 «Родничок»
г. Ишимбая муниципального района Ишимбайский район Республики Башкортостан
Конспект образовательной деятельности
в средней группе
«В гости к леснику»
Подготовила: воспитатель высшей квалификационной категории
Г. М. Макшанова
Цель занятия:
• развивать речь детей;
• закрепить признаки весны;
• учить отвечать на вопросы поискового характера;
• закрепить знания о диких животных, их детенышей;
• закрепить знания о лиственных и хвойных деревьях;
• закрепить умение образовывать слова при помощи суффиксов;
• закрепить умение рассказывать стихи с интонационной выразительностью;
• учить отгадывать загадки;
• закрепить навыки правильного произношения;
• учить различать на слух и называть слова с определённым звуком;
• развивать память и воспитывать любовь к природе.
Словарная работа: проталина, хвоя, листва, белоствольная.
Материал к занятию: игрушки - ёжик, белка, зайка, бабочка, мяч;
картинки - насекомые, деревья, птицы, ягоды, птичка, медведь. Простые карандаши,
листочки с изображением диких зверей и их лакомств.
Ход занятия.
Оргмомент
"Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся"
Я улыбнусь вам и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее
настроение,
( наше правило - " Каждый день всегда, везде, на занятиях, в игре - смело, чётко говорим
и тихонечко сидим "
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас не обычное занятие. Мы отправляемся в лес. В гости
к леснику. А вы знаете кто такой лесник? Где он живёт? Как называется
его домик? (сторожка)
(Лесник - это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не
бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы)
- Ну, что, вы согласны пойти в гости? Но сначала давайте вспомним, какое сейчас время
года? (дети отвечают – весна, и называют признаки весны).
- А кто же покажет нам туда дорогу?
Смотрите, ёжик. Давайте у него спросим.
"Ёжик, ёжик - расскажи,
Ёжик, ёжик - покажи,
Как найти дорожку,
К леснику в сторожку?"
Покажу и расскажу. Только ответьте на мои вопросы:
- Кто живёт в лесу?
- Как называются животные, которые живут в лесу?
- А вы знаете, кто из животных меняет зимнюю шубку на летнюю?
- Что делают птицы весной?
- Какую пользу приносят птицы?
- Как люди заботятся о птицах?
- Как называются деревья, которые всегда зелёные, летом и зимой?
- Назовите лиственные и хвойные деревья.
- Как в народе называют берёзку? (дети рассказывают стихотворение о берёзе)
Берёза.
Берёзка белый сарафан надела, кудри завила
Косы заплела.
До чего же хороша,
Словно девица – душа.
- Назовите первые весенние цветы (дети называют и рассказывают стихотворения о
первых весенних цветах – подснежнике и одуванчике)
Подснежник.
Первый вылез из землицы.
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
Одуванчик
Носит одуванчик жёлтый сарафанчик.
Подрастёт, нарядится в беленькое платьице.
Лёгкое, воздушное,
Ветерку послушное.
- Чего нельзя делать в лесу?
Молодцы! Много знаете. Идите прямо, никуда не сворачивайте. Встретите белочку, она
вам покажет дорогу.
Воспитатель: Что надо сказать ёжику? (спасибо)
Смотрите, а вот и белочка. Давайте у неё спросим.
"Белка, белка - расскажи,
Белка, белка - покажи,
Как найти дорожку,
К леснику в сторожку?"
Покажу. Только поиграйте со мной.
Дидактическая игра "Назови одним словом"
бабочка, жук, комар, муха, пчела, стрекоза - насекомые;
берёза, дуб, ель - деревья;
скворец, снегирь, сова, сорока - птицы;
брусника, земляника, малина, смородина - ягоды.
Молодцы! А теперь посмотрите и скажите, кто маленький, а кто большой? Я не знаю.
Словесная игра "Маленький - большой"
"У птички маленькие лапки, а у медведя - большие лапищи.
У птички маленький носик, а у медведя - большой носище.
У птички маленькие глазки, а у медведя - большие глазищи.
У птички маленькая головка, а у медведя - большая головище"
Словесная игра " Закончи стихотворение"
" Верещунья, белобока, а зовут её :? (сорока)"
"Серый волк в густом лесу, встретил рыжую:? (лису)"
"Уронила белка шишку, шишка стукнула:? (зайчишку)"
"Хитрый след плести стараясь, по сугробам прыгал:? (заяц)"
"Ходит по лесу хорёк, хитрый, маленький:? (зверёк)"
Разминка.
- Но, вы, наверное, устали? Ну тогда все дружно встали.
Ножками потопали, ручками похлопали.
Покрутились, повертелись.
Глазки крепко закрываем, открываем
И опять вперёд шагаем"
- Молодцы! Идите вон к тем деревьям, там встретите зайку под кустом, он вам дальше
дорогу покажет.
Зайка, здравствуй!
"Зайка, зайка - покажи,
Зайка, зайка - расскажи,
Как найти дорожку,
К леснику в сторожку?"
- Конечно! Если вы со мной поиграете.
Дидактическая игра "Назови ласково"(проводится в кругу с мячом)
Лист - листочек, гриб - грибочек, ветка - веточка, куст - кусточек,
ягода - ягодка, трава - травушка, гусеница - гусеничка, жук - жучок.
Словарная игра "Кто кем был ?"
Лиса - лисёнком, волк - волчонком, медведь - медвежонком,
белка - бельчонком, ёж – ежонком, заяц – зайчонком, мышь - мышонком.
- Молодцы! Мне так понравилось с вами играть.
Счастливого пути! Идите к ручейку, встретите там бабочку, и она вам покажет дальше
дорогу.
"Бабочка, бабочка - покажи,
Бабочка, бабочка - расскажи.
Как найти дорожку,
К леснику в сторожку?"
- Покажу конечно. Но, я хотела у вас спросить, вы знаете песенку комарика
(з-з-з-з), песенку жука (ж-ж-ж-ж), ветра (ш-ш-ш-ш), водички (с-с-с-с).
- Давайте поиграем. Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши, если
услышите
песенку комарика (З) - зебра, машина, зонтик, зима, снег;
песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик, ножик;
песенку ветра (Ш) - шапка, шуба, конфета, шишка, машина;
песенку водички (С) - стол, стул, рука, слон, самолёт, дерево.
Какие вы умнички! Молодцы!
Ну пойдёмте скорее к леснику, а то он уже нас наверное заждался.
Воспитатель – Вот и пришли мы с вами в гости к леснику. (выставляется картина с
изображением лесника). Какие вы молодцы, что пришли ко мне в гости. А мне, мои
лесные жители уже передали по почте, что вы с ними играли, не обижали. Молодцы! Но,
мне бы хотелось, чтобы вы еще их порадовали. Угостите лесных зверей их любимыми
лакомствами.
(дети проходят к столам, проводят линию, соединяя животное с лакомством, стараясь не
задеть края дорожки).
Итог занятия.
- к кому в гости мы сегодня путешествовали?
- кто помогал нам найти дорогу?
- какие задания мы выполняли?
Молодцы ребята. Наше занятие окончено.
