Конспект НОД "В гости к деревьям"
МБДОУ «Детский сад № 3 «Берёзка»
Конспект непосредственно- образовательной
деятельности
в подготовительной группе на тему
«В гости к деревьям»
Провела воспитатель Елисеева И. В.
г. Новочебоксарск, 2013
Конспект непосредственно- образовательной деятельности
в подготовительной группе на тему
«В гости к деревьям»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,
«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: расширение знаний детей о деревьях и окружающем мире.
Содержание образования:
Образовательные:
- продолжать знакомить детей с разными видами деревьев, их взаимосвязью с
окружающей средой (почвой, водой, солнцем);
Развивающие:
- развивать умение слушать и слышать вопрос; умение обобщать; логическое
мышление; интерес детей в процессе совместной деятельности; зрительное
восприятие и внимание;
- совершенствовать связную речь.
Воспитательные:
- воспитывать бережное и заботливое отношение к деревьям как к живым
существам.
Материалы и оборудования: кукла Дедушка Лесовик; картины с
изображением деревьев (5-6 видов: берёза, дуб, ольха, тополь, осина, липа),
загадки и стихотворения к ним; картинки об использовании деревьев
людьми: берёзы - корзины, лукошки, берестяные грамоты, женщины
занимающиеся рукоделием при свете березовой лучины, берёзовые веники;
дуб – желуди, дубрава, дубовые веники; тополь – картинки с клейкими
почками, тополиный пух; осина – картины деревянных игрушек – матрёшки,
лошадки, бумага, паркет, спички, дранка (тонкие деревянные плашки для
покрытия крыш). Конверт с загадками о листе, дереве, лесе; магнитная
доска; картинка «Сухое (несчастное) дерево с набором зеленых листьев из
бумаги; д/игра «Узнай дерево» для каждого ребёнка; д/игра «Четвёртый
лишний», угощения: шоколадные грибочки, чай из липового цвета.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
- Ребята, подойдите, пожалуйста, ко мне. Пока вы играли, к нам пришёл
гость и спрятался в группе. Найдите его. Кто он? Да. Это наш старый друг,
дедушка Лесовик. Посмотрите, что у него в руке? Он вам принес конверт с
загадками. Открываем, читаем.
1. Сидит – зеленеет, летит – пожелтеет, падает – почернеет. Что это?
Правильно, лист.
2. Весной – веселит, летом – холодит, осенью – питает, зимой – согревает.
(Дерево).
3. Богатырь стоит богат, угощает всех ребят: Ваню – земляникой, Таню –
костяникой, Машеньку – орешком, Петю – сыроежкой, Катеньку – малиной,
Витю – хворостиной. (Лес).
- Ребята, Лесовик спрашивает, кто был в лесу? Что видели там? Что растет в
лесу? Какие животные живут? (Лесовик слушает, хвалит детей. Затем
приглашает детей в гости в импровизированный лес, к деревьям).
2. Рассматривание картин с изображение деревьев, беседа, рассказ
воспитателя.
Подходим к дереву. Что это за дерево?
Лесовик загадывает загадку: Стоит Аленка, платок зелёный, тонкий стан,
белый сарафан. (Берёза)
- Посмотрите на картину с берёзой. Какие у неё ветки?
Рассказ воспитателя о берёзе: «Ветки гибкие, опущены вниз, как волосы у
дерева. Ствол стройный, белый, ровный с черными полосками, красивый как
белый сарафан. Берёза – щедрое и доброе дерево. Издавна из бересты
крестьяне плели корзины, лукошки. В те далёкие времена, когда еще не
было бумаг, люди писали на бересте письма, их называли берестяные
грамоты. В старину в деревнях долгими вечерами при свете берёзовой
лучины женщины занимались рукоделием. Из берёзовых почек, бересты
готовили лекарства, а берёзовыми вениками и поныне парятся в бане. Весной
дерево угощает и людей, и лесных обитателей сладким и целебным
берёзовым соком. Вот такое удивительное дерево – берёза. Русская берёза
красива в любое время года». (По ходу рассказа воспитатель показывает
детям соответствующие картинки об использовании берёзы людьми).
- Вот еще одна загадка. Про какое дерево?
«Темной он покрыт корой, лист красивый, вырезной, а на кончиках ветвей
много-много желудей» (Дуб, конечно).
- Послушайте, пожалуйста, стихотворение про дуб.
«Дуб дождя и ветра вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу страшно простудиться?
Ведь до поздней осени он стоит зелёный.
Значит, дуб выносливый, значит закалённый».
- Кто может рассказать про дуб? (ответы, рассказы детей)
- Читаем следующую загадку: «Есть серёжки – да не девочка, есть и шишки -
да не сосенка, а растет в низинке, около лозинки». (Ольха).
- Посмотрите, пожалуйста, на картинку. Ольха – очень интересное дерево. У
него есть и серёжки, почти как у берёзы, и есть шишки, как у елки.
- Ребята, какое дерево вы знаете, которое распускается самым первым
весной? (Тополь). Как можно узнать тополя? (Листочки клейкие, почки
пахучие). Что бывает, когда цветет тополь? Правильно, летит пух. Пух – это
семена тополя, они очень летучие. (Показ картинок).
- Лесовик хочет загадать вам ещё одну загадку: «Что за дерево стоит, ветра
не, а лист дрожит?» (Осина).
«Осина – подруженька белой берёзы. Оба они любят солнце. Осина – очень
полезное дерево. Почки и листья собирают для приготовления целебных
настоев и мазей. Из мягкой и красивой древесины вырезают деревянные
игрушки – матрёшек, лошадок, изготовляют бумагу, паркет, спички. (Показ
картинок). Осиновые доски не чернеют, поэтому из них делают дранку
(тонкие деревянные плашки для покрытия крыш). Вот такое дерево – осина».
- А тут какое дерево растёт в лесу у Лесовика? «Весной растет, летом –
цветёт, осенью осыпается, зимой отсыпается. А цветок на медок, лечит от
гриппа, кашля и хрипа» (Липа). Что вы знаете о липе? (рассказы детей).
- Надо любить наш прекрасный русский лес, беречь его и никому не
разрешайте ломать и губить деревья. Деревья – наши друзья, они будут нас
радовать своей красотой и укреплять наше здоровье.
Физкультминутка.
- Ребята, а теперь мы немного отдохнем, поиграем в игру «Раз, два, три – к
названному дереву беги». Лесовик будет называть дерево, а вы будете
подбегать к соответствующей картине с деревом.
3. Д/игра «Сухое дерево»
- Ребята, посмотрите, пожалуйста, у нашего Лесовика есть в лесу сухое
«несчастное» дерево. Можем ли мы помочь ему? Как? У Лесовика есть
волшебные листочки. Каждый, кто возьмет их в руки, сразу придумает
хорошее дело.
Лесовик раздает детям по одному листочку, предлагает подумать, как можно
помочь дереву. (Ответы детей: полить, закопать корни, смазать раны,
пожалеть, повесить скворечник, чтобы поселились скворцы и т.д.)
- Посмотрите, наше дерево зазеленело. Сухое дерево от заботы и доброты
стало «счастливым». Вот так и в природе вокруг нас: цветы, деревья будут
хорошо чувствовать себя, если мы будем проявлять к ним доброту,
заботиться о них.
4. Д/игра «Узнай дерево».
Дети сидят за столом. Лесовик каждому ребёнку раздает карточки с
заданием: нужно расшифровать название дерева. Под каждой цифрой
написать соответствующую букву, получится название дерева.
5. Игра «Четвертый лишний».
Дедушка Лесовик показывает детям картинки с изображением деревьев, где
им необходимо назвать каждое дерево в ряду и определить какое из них
лишнее и сказать почему.
6. Дидактическая игра «Назови ласково» (с мячом).
Берёза — берёзонька (дуб, липа, клён, осина, лист, ветка).
7. Итог. Лесовик спрашивает: - Понравилась ли вам, дети, прогулка по лесу?
Что нового вы сегодня узнали? Что интересного запомнилось? Как нужно
вести себя в лесу?
Затем угощает всех детей шоколадными грибочками и пьют чай из липового
цвета. Лесовик прощается с детьми.
А дети возвращаются в детский сад.
Список использованной литературы:
1. Вохринцева С.В. Методическое пособие для педагогов и родителей. –
Екатеринбург, Страна фантазий, 2013
2. Николаева С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном
детстве: Методика работы с детьми подготовительной группы детского
сада. – М.: Новая школа, 2010
