Конспект "В гостях у волшебницы водицы"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида №368
Конспект познавательного занятия
«В гостях у волшебницы водицы»
(средний дошкольный возраст)
Воспитатель
Л. М. Грачёва
2014-2015 учебный год
Конспект образовательной деятельности
«В гостях у волшебницы водицы»
Цель: расширить знания о воде в ходе познавательно – исследовательской
деятельности.
Задачи:
• Продолжать знакомить с экспериментальной деятельностью детей,
• обогащать и активизировать словарь детей (прозрачная, жидкая,
безвкусная);
• уточнить и расширять о роли воды в жизни человека.
• развивать мышление, умение сравнивать и анализировать.
Методы и приёмы:
• практические: опыты и эксперименты.
• словестные: вопросы, пояснения, объяснения, использование
художественного слова.
• наглядные: показ педагогом, рассматривание.
• игровые
Материалы: стаканы, колбы, и др. ёмкости различной величины и формы.
Картинки, игрушки и различные предметы. Сок, трубочки, фартуки.
Ход: Воспитатель предлагает поиграть в игру.
Зайка серый умывался
Зайка серый умывается
Видно в гости собирается
Вымыл носик, вымыл хвостик,
Вымыл ухо, вытер сухо.
Воспитатель: Загадывает загадку
« Говорят она везде: в луже, в море, в океане, в водопроводном кране.
Без неё нам не умыться, не поесть и не напиться.
Я хочу у вас спросить, без чего нам не прожить (без воды).
Воспитатель: Зачем нужна вода ? ( ответы детей )
Д/И « Кому нужна вода?
(на столе лежат картинки: люди, растения, телевизор и т. д., дети выбираю
картинки)
Воспитатель: Ребята, повернёмся, улыбнёмся друг другу и подарим всем
хорошее настроение. Я хочу вас пригласить в волшебную комнату –
лабораторию и побыть настоящими учёными.
Воспитатель: А кто такие учёные?
(ответы детей)
Стук в дверь, вбегает Буратино.
Буратино. Ой, кажется, я успел. Здравствуйте. Я слышал, вы собираетесь
проводить опыты, возьмите меня хочу узнать много интересного.
Воспитатель: « вокруг себя ты повернись и в учёных превратись »
1) Опыт: « вода – жидкость »
2) Опыт: « вода прозрачная » (предложить детям стакан с соком, а другой
- с водой )
3) Опыт: « вода безвкусная » (Дети пробуют сок и воду, делая выводы)
4) Опыт: «вода без запаха » (Дети нюхают воду и сок , делают
простейшие выводы)
Физкультминутка
Выше руки поднимайте,
вправо в ево покачайте
раз ещё раз посмотрите вы на нас.
А теперь пошли в присядку,
мы весёлые ребятки
вот так ещё раз получается у нас.
Ваши руки поднимите,
только носиком дышите,
вот так ещё раз и закончим мы сейчас.
5) Опыт: « у воды нет формы » (наливаем в разные ёмкости)
6) Опыт: « тонет -не тонет » (предметы: пластмассовые, металлические,
деревянные)
д/и «Где живет водичка»
Воспитатель: Что вы интересного узнали ?
ответы детей (вода прозрачная, безвкусная, без запаха, жидкая и т. д).
Буратино. Ребята, мне очень понравилось у вас в гостях, я узнал много
интересного про водичку, пойду расскажу своим друзьям. До свидания!
(уходит)
Воспитатель: предлагает вернуться в детский сад
«Вокруг себя ты повернись в детском саде очутись»
