Конспект урока "Сия прялка изрядна, хозяюшка обрядна"
Тема: «Сия прялка изрядна, хозяюшка обрядна».
Задачи: Познакомить детей с прялкой, прядением пряжи в старые времена.
Развивать интерес к ручному труду. Познакомить со сказкой Ш. Перро
«Спящая красавица». Помочь детям понять скрытые мотивы поведения
сказочных героев; учить сравнивать авторское произведение с русскими
народными сказками: видеть различия и сходство сказки как литературного
жанра. Развивать интерес к историческому прошлому русского народа, его
культуре; умение эмоционально откликаться на настроение, ярко переданное
в произведениях устного народного творчества, декоративно-прикладного
искусства; умение пользоваться различными средствами интонационной
выразительности: темпом, ритмом речи, логическим ударением. Обогащать
словарный запас. Воспитывать интерес к труду взрослых, уважение к людям,
создающим разнообразные предметы (прялка, пряжа, вязаные вещи),
необходимые другим; стремление принимать участие в трудовой
деятельности, проявлять бережное отношение к вещам (аккуратность).
Предварительная работа: Чтение стихотворения И.Лопухиной «Вот кудрявая
овечка…». Чтение и обыгрывание скороговорок и четверостиший. Игровое
упражнение «Кто что делает?».
Оборудование: иллюстрации, предметы к загадкам; прялка, веретено, шерсть,
нити, вязаные вещи; видеозапись процесса прядения пряжи; книга сказка
Ш. Перро «Спящая красавица»; трафареты для аппликации: рукавичек,
шарфов, кофточек, цветная бумага; верёвочка для игры «Верёвочка».
План занятия:
1.Загадывание загадок (с рассматриванием иллюстраций, предметов).
По горам, по долам
Ходит шуба да кафтан. (Овца, баран).
Маленький, кругленький,
А за хвост не подымешь. (Клубок).
Чем больше я верчусь,
Тем больше я толстею. (Веретено).
2. Рассматривание прялки, узора на ней, рассказ воспитателя.
Так повелось на Руси, что ни одно орудие труда не было столь разнообразно
по форме и не украшалось с такой любовью, как прялка. Почему, как вы
думаете? (Предположения детей). Прялка была одним из самых почитаемых
предметов в доме, и её раскрашивали в зависимости от того, кому она
принадлежала – девочке, девушке или женщине. Люди верили в магические
свойства прялки. На прялках часто изображали солнце: оно означает, что
белый свет противостоит всему злому, тёмному и изгоняет его. Раньше в
крестьянской семье девочки начинали прясть шерсть с самого детства. Это
ремесло пришло к нам с глубины веков, стало символом женского
рукоделия.
Прялка состоит из стояка с гребнем, лопасти, к которой прикрепляется
кудель, и горизонтальной доски - донца, на которое садится пряха.
3. Знакомство с процессом прядения пряжи: показ, объяснение, просмотр
видеозаписи.
4. Слушание русской народной песни «Прялица» («Крутись, веретёнце…»).
5.Рассматривание и обследование шерсти, веретена, нити, вязаных вещей.
6. Рассказывание сказки Ш.Перро «Спящая красавица», беседа по её
содержанию.
7. Речевое упражнение «Скажи наоборот»:
Нитка длинная – короткая; толстая – тонкая; пушистая – гладкая; белая –
чёрная.
Клубок большой – маленький; чёрный - белый; мягкий – твёрдый (тугой).
1. Аппликация «Вязаные вещи».
Украшение узором трафаретов: рукавичек, шарфов, кофточек.
2. Игра «Верёвочка».
Считалкой выбирают водящего:
Уж как зоренька-заря
Русы косоньки плела.
Кто те косы сосчитает,
С нами вместе играть станет!
Дети становятся в круг и берут в руки верёвочку. Водящий находится в
середине круга. Водящий начинает передвигаться внутри круга, стараясь
коснуться одного из игроков. Чтобы водящий не смог этого сделать, нужно
отпустить верёвку и спрятать руки. Как только водящий отходит, нужно
снова взяться за веревку. Тот, чьей руки успел коснуться водящий,
становится водящим. Верёвку нужно держать двумя руками. Долго прятать
руки нельзя. Во время игры верёвка не должна упасть на пол.
3. Воспитатель подводит итог занятия.
