Конспект НОД "В гостях у курочки Рябы (знакомство с коровой и козой)"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Цветик - семицветик»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
образовательной области «Познавательное
развитие»
«В гостях у курочки Рябы
(знакомство с коровой и козой)»
в средней группе
18.09.2015 года
Цель: расширять знания детей о домашних животных.
Программные задачи:
• Познакомить детей с коровой и козой как домашними животными.
• Формировать представления о том, чем животных кормят, как за ними
ухаживают, что от них получают.
• Уточнить представления детей о взрослых животных и их детёнышах.
• Развивать умение сравнивать животных, находить отличия (величина
животного, строение), общие признаки: домашние животные, живые,
человек ухаживает за ними, принося пользу человеку, живут у
человека.
• Развивать воображение, умение входить в новую ситуацию.
• Воспитывать любовь, бережное отношение, желание заботится о
домашних животных.
Предварительная работа:рассматривание картинок домашних животных,
беседа о животных, отгадывание загадок, просмотр презентации «Домашние
животные».
Материал и оборудование:Макеты сараев для животных. Животные,
изображенные на картинках: корова, телёнок, коза и козлёнок «стоят» в
сарае. Фартук, головной платок, курочка Ряба, пшеничные зёрна.
Словарная работа: ввести в словарь детей слова - скотный двор, сарай, сено,
вымя.Активизировать в словаре детей названия детёнышей - телёнок,
козлёнок,
Методы и приемы:сюрпризный момент, рассматривание и сравнение
коровы с телёнком, рассматривание и сравнение козы и козлят, физминутка
«Козы», сравнение коровы и козы, отгадывание загадок, подведение итогов,
обобщение.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое
развитие », «Познавательное развитие».
Содержание НОД:
1. Сюрпризный момент: (стук в дверь).
- Ребята, а кто это к нам в гости пришёл?
- Правильно, курочка Ряба. Вы помните сказку про курочку?
- Чем она знаменита?
- Курочка хочет показать нам, какой у них с дедушкой и бабушкой скотный
двор и как много там животных. Ребятки, я буду бабушкой, и мы вместе с
курочкой всё вам покажем.
Воспитатель надевает платок и фартук и в роли бабушки показывает с
курочкой Рябой первый сарай с домашними животными.
2. Рассматривание и сравнение коровы с телёнком.
Воспитатель открывает сарай с коровой и телёнком:
- Кто здесь живёт?
- Как называется взрослое животное, а как - её детёныш?
- Как вы узнали, что это корова?
Курочка Ряба: Корова очень большая, я её очень боюсь. Когда она ходит по
двору, я убегаю, чтобы она на меня не наступила.
- Что у коровы на голове?
- Что на ногах?
- Какой у неё хвост?
- Ещё у коровы есть вымя. Кто знает, зачем корове вымя?
Курочка Ряба: Я вот не знаю, зачем корове вымя. А может ли корова нести
яички?
- Кто это?
Показ картинки с телёнком.
- Чем отличается телёнок от коровы?
- Таким образом, корова большое животное, на голове у неё большие рога, на
ногах копыта, хвост у коровы метёлкой и еще есть у неё вымя, детёныша
коровы называют телёнком, он меньше размером, маленькие рожки и у
него нет вымени.
- Ребята, чтобы корове было хорошо жить в сарае и, чтобы она давала
молоко, за коровой, надо каждый день ухаживать: надо подмести в сарае,
дать сена покушать и напоить из ведра.
3. Рассматривание и сравнение козы и козлят.
Воспитатель открывает сарай с козой и козлёнком:
- Кто здесь живёт?
- Как называется взрослое животное, а как её детёныш?
- Как вы узнали, что это коза?
- Что на ногах?
- Какой у неё хвост?
- Что у козы на голове?
Курочка Ряба: А есть ли у козы на голове гребешок? У нашего петуха Пети
есть красивый красный гребешок!
- Курочка, ты думаешь, что у всех животных всё так же, как и у кур? Вовсе
нет, все разные. И каждый приносит свою пользу.
- Сейчас дети тебе скажут, несёт ли коза яички? Конечно, нет!
- А что коза даёт?
- Да ещё, какое вкусное! Козье молоко очень полезно для здоровья, особенно
детям.
- Ребята, нас козочка угощает молоком. Сложите уз рук стаканчики, а я
налью вам в ваши стаканчики молоко и вы выпьете его.
Дети имитируют.
Курочка Ряба: А мне?
- Ты ведь не пьёшь молоко, на тебе зёрнышек.
Курочка клюёт.
- А чтобы козочка давала нам много молока, за ней надо ухаживать. Кто
скажет, как надо ухаживать за козочкой?
- Ребята, посмотрите на эту картинку, кто на ней изображён?
Показ картинки с козлёнком.
- Чем отличается козлёнок от козы?
- Таким образом, коза небольшое животное, на голове у неё маленькие
рожки, на ногах - копыта, хвостик - пучком, детёныша у козы называют
козлёнком, он меньшим размером, у него маленькие рожки и нет вымя.
4.
Физминутка «Козы»
Идёт коза рогатая,
(«коза» правой рукой)
Идёт коза бодатая.
К ней другая спешит,
(«коза» левой рукой).
Колокольчиком звенит,
(«колокольчик»).
5. Сравнение коровы и козы.
- А сейчас, давайте посмотрим на корову и козу и ответим на вопрос, чем они
похожи?
- Что общего у коровы и у козы на голове?
- Что общего у коровы и у козы на ногах?
- Что дают полезного людям корова и коза?
- Так что же общего у коровы и у козы?
- Чем отличаются корова и коза?
- Кто больше корова или коза?
- Чем ещё отличаются корова и коза? Какой хвост у коровы, какой хвост у
козы?
- Давайте повторим, чем отличаются корова и коза?
6. Отгадывание загадок.
- Ребята, а сейчас я вам загадаю загадки, а вы послушайте их и ответьте кто
это.
Голодна - мычит,Сама пёстрая,
Сыта – жуёт,Ест зелёное,
Малым ребяткамДаёт белое.
Молоко даёт. (Корова.) (Корова.)
Идёт, идёт, бородой трясёт,Клохчет, квохчет,
Травки просит:Детей созывает,
«Ме - ем - ем, дай - ка травки мне». Всех под крыло созывает.
(Коза.)(Курица с цыплятами.)
Курочка Ряба: Это же про меня, про меня! Когда у меня бывают цыплята, я
кудахчу, и они, сразу бегут под моё крыло! Это про меня.
- Молодец курочка Ряба, ты правильно отгадала загадку.
7. Подведение итогов, обобщение.
- Каких вы сегодня узнали домашних животных и их детёнышей.
- Что полезного дают эти животные людям?
- Чем питаются эти домашние животные?
