Технологическая карта ОУД "Музыкально-игровой досуг «Удивительная страна - Казахстан»"
Технологическая карта ОУД в средней группе
Образовательная область: «социум».
Раздел: «Ознакомление с окружающим»
ТЕМА: «Музыкально-игровой досуг « Удивительная страна – Казахстан»
Цель: -расширять представления детей о своей родине- Республике Казахстан; -
формировать представление детей о национальностях, населяющих территорию
Республики Казахстан, об их традициях, обычаях, национальной одежде, о блюдах;
-воспитывать у дошкольников любовь к Родине, к родному краю, уважение к людям
разных национальностей, бережное отношение к природе и всему окружающему.
Билингвальный компонент: Отан – Родина, киім – одежда, тамақ– еда
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
Утренний круг: «Казахстан – земля
родная»
Очень любим мы тебя.
Море, горы, даль степная-
Это Родина моя!
Воспитатель: Хлеб, который мы едим,
земля, на которой мы живем, мама,
которая дала нам жизнь. Без этого
жить просто не возможно. И все это
связано с самым заветным для
человека- Родиной.
Воспитатель: Ребята, а как же
называется наша Родина? А как на
каз.яз родина? Молодцы!
- Правильно, ребята. Казахстан-это
наша Родина .Родина- самое
прекрасное на свете. У каждого
человека есть своя Родина, он любит
Дети повторяют
Ребенок: Великую землю
Любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной нашей зовем!
Казахстан
отан
то место, где родился и живет. Без
Родины и без народа человек не может
жить.
Я предлагаю вам отправится в
путешествие по Казахстану, и узнать
еще больше о нашей Родине! Вы
готовы?
да
Организационно
-поисковый
На экране видео – природа,
архитектура. Их встречает Кызболган
Ауесбековна, здоровается:
Салеметсізбе балалар!
Воспитатель: Как вы думаете, что
сказала нам Кызболган А. Правильно,
она поздоровалась по-казахски. И
сейчас мы вместе вам расскажем об
удивительной стране, которая
называется Казахстан .
На экране видео – воспитатель
рассказывает о природе Казахстана.
(показ презентации) Ребята, обширна
и прекрасна земля Казахстана. Что
это? Карта РК. Здесь горы, леса,
реки и озера, очень много городов.
Назовите города Казахстана ? В
Казахстане очень красивая природа.
Вся природа- это растение, горы,
реки, воздух, земля, почва. Значит,
наш дом вся земля. Человек должен
бережно относится к природе,
дружить с ней, уважать ее законы. А
сейчас дети расскажут , как мы
должны относится к нашей природе!
Салеметсізбе!
Рудный, Костанай, Астана
А сейчас я предлагаю вдохнуть
свежего воздуха, наберем носиком
воздух и на выдохе произнесем ах,
хорошо, а теперь посмотрим не
большое видео о нашей природе.
Видео - природа
На экране: юрты. показ презентации.
К.А: казахи – кочевой народ –
пастухи и охотники, поэтому они
используют переносное жилище.
Обращает внимание на юрту. Кто знает
жилище казахов? Верно! юрта
(презентация) Она очень легко
монтируется и разбирается, сделана из
легких материалов, поэтому ее легко
перевозить. Тем не менее юрта очень
теплая, т. к. делается из ковров из
верблюжьей шерсти, которые
называются кошмами. Внутри юрта
тоже устлана коврами. Посмотрите,
какие они красивые, с национальным
орнаментом. К.А.. Как вы думаете,
чем отличается вид этого жилища от
ваших комнат? (Мебели практически
нет, поэтому все делают на полу –
спят, едят).
Воспитатель: А теперь послушаем
песню на казахском языке, которую
мы вместе с К.А. исполним
ее. Исполняется казахская песня
«Дастархан»
1 ребенок,Друзья мои,
товарищи,
Хочу я вам сказать:
«Давайте станем дружненько
Природу защищать!»
2 ребенокНе будем больше
мусорить
Следить за ней всегда.
И будет благодарна
Нам матушка-земля!
3 ребенок: Как велика моя
земля,
Как широки ее просторы-
Озера, реки и поля,
Леса , и степь, и горы.
юрта
Дети выходят и вместе в
кругу танцуем
5. презентация – костюмы,
К,А- рассказывает о национальном
костюме. Один из элементов
казахского национального костюма –
тюбетейка. Давайте сыграем в игру с
тюбетейкой.
Проводится игра «Есть идея!» (Такия
тастамак).
Играющие становятся в круг и
выбирают ведущего. У него в руках
тюбетейка. Ведущий обходит ребят,
произнося: «Есть идея! Не спеша
начинаем игру: садимся кругом». Дети
садятся и закрывают глаза. Ведущий
обходит детей за их спинами по кругу,
незаметно подкладывая кому-нибудь
за спину тюбетейку. Дети ищут руками
вокруг себя тюбетейку, тот, у кого она
оказывается, старается догнать
ведущего и надеть тюбетейку ему на
голову.
Воспитатель: рассказывает; В
Казахстане живут люди разных
национальностей: казахи, русские
корейцы, немцы, татары, украинцы
и. т. д.Коренные жители –казахи. Все
национальности живут в мире и
дружбе. Казахи имеют свой язык ,
свою культуру, обычаи, традиции , и
свои праздники. (Показ
иллюстраций).
Воспитатель: презентация –
праздник, скачки. рассказывает о
празднике Наурыз. Это праздник
весны, который отмечают все
казахи. Они наряжаются, ходят в
гости ко всем родственникам,
готовят вкусную пищу, устраивают
веселые игры, народные гулянья.
Воспитатель: И мы давайте
поиграем в народную казахскую
игру «Конные состязания».
Проводится игра «Конные
состязания» (Байга).
Игроки парами («конь» и
«наездник») встают на линию старта.
Первый игрок – конь – вытягивает
руки назад-вниз, второй – наездник –
берет его за руки, и в таком положении
пары бегут до линии финиша.
Наездник, первым прискакавший к
финишу, должен подпрыгнуть и
достать узорный платочек,
подвешенный на стойке.
- ребята, без какого инструмента, не
обходится не один праздник у
Без домбры
казахов?
Верно, без домбры, я предлагаю вам
послушать, звук этого инструмента,
на котором играет маленький
мальчик.
9. презентация – cоколиная охота,
табуны.
К.А. комментирует фото: скотоводы-
кочевники пасут отары овец, табуны
лошадей и верблюдов. Традиционная
охота – соколиная. Используются
хищные птицы, соколы, беркуты,
которых приручают и дрессируют.
Охотятся на зайцев, лисиц и мелкую
дичь.
Воспитатель: Вы уже знаете, какие
животные живут в Казахстане.
- а каких вы знаете весенних птичек?
Давайте послушаем «легенду о
ласточке»
Показ сказки.
Вопросы по содержанию.
Посмотрите, кто к нам идет в гости:
Асель Жумабаевна, станцует нам танец
«Камажай, Исполняется народный
казахский танец «Камажай».
Дети слушают
Ответы детей
- вам понравился танец?
- как же красиво танцевала Асель
Жумабаевна, вы со мной согласны?
- какие плавные движения она нам
показала, а вы хотите научится, вот
мы приглашаем Вас Асель Жумабаевна
к нам в группу, чтобы вы нас научили,
детки будут стараться. Скажем
досидания, сауболыныз!
К.А. Казахи очень гостеприимный
народ. Они любят принимать гостей.
А какой же праздник без угощения!
(презентация). К.А. рассказывает о
национальных блюдах.
- а вы знаете национальные блюда
казахов? А напитки?
Воспитатель приглашает всех на
чаепитие с национальным казахским
блюдом – баурсаки- в группу.
- на этом наше путешествие по
Казахстану закончилось!
Я приглашаю всех в круг радости!
Ответы детей
Рефлексивно -
корригирующий
- вам понравилось путешествовать?
- что вам больше всего понравилось?
- а сейчас мне хотелось бы закончить
наше путешесвие такими стихами;
Ответы детей
Казахстан – мой любимый
край!
Всё, что хочешь, здесь
выбирай:
Есть народ здесь, в нём есть
А сейчас с радостью вспомним мы
песню - мой Казахстан! И радостные,
веселые вернемся к себе в группу на
чайпитие!
Сауболыныз !
душа,
Моя Родина так хороша!
Наша сила, конечно в
единстве,
Мы вместе с любимой
страной.
Цвети и дерзай Казахстан!
Мы рядом, мы вместе с
тобой!
Как хорошо тебе и мне,
Мы родились в такой стране.
Где люди все – одна семья,
Куда ни глянь – кругом
друзья.
Казахи мы и русские,
Немцы и уйгуры,
Мы дети нашей Родины,
Ее мы очень любим.
Я люблю свою страну
И горжусь я ею!
Казахстан – моя земля!
Нет ее роднее!
ВСЕ ВМЕСТЕ;Казахстан –
это имя страны,
Казахстан – это имя весны,
Казахстан – это имя свободы,
Казахстан – это солнечный
свет,
Казахстан – это крылья
побед!
Дети подпивают, и танцуют
вместе с воспитателями.
Ожидаемый результат:
Знать: что наша Родина – Казахстан, традиции, обычаии, национальную одежду, и
блюда казахов.
Иметь: желание слушать и рассуждать на занятии, уважение к людям разных
национальностей, бережное отношение к природе и всему окружающему.
Уметь: отвечать на вопросы, рассуждать вслух.
